第4单元
表内乘法（一）
练习课（二）
【教学内容】：教科书第50、51页，练习九的第7～14题
【教学目标】：
使学生熟悉乘法算式中的各部分名称，因数和因数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。
【教学准备】：教师要准备学具卡片，小黑板
【教学过程】：
一、复习（出示小黑板）
1）
写出乘法算式，再读出来。
4个2相加
5个4相加
2和7相乘
2）3个9相加，和是（
）。
一个因数是9，另一个因数是3，积是（
）。
[设计意图]让学生能根据要求，写出乘法算式，并及时校正。
二、读一读。
4×5
6×3
5×2
3×4
三、看图写算式
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆
算式是（
）×（
）
算式是（
）×（
）
读作（
）乘（
）
读作（
）乘（
）
[设计意图]让学生根据直观图形写出乘法算式，理解乘法意义。
四、指导完成书本7～11题
【教学反思】：第4单元
表内乘法（一）
练习课（一）
【教学内容】：教科书第49、50页，练习九的第1～6题
【教学目标】：
1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。
2、会读写乘法算式。
【教学重难点】：
进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式
【教学准备】：练习本
【教学过程】：
一、复习
上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。
出示爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。
3＋3＋3＋2
4＋4
5＋5＋5
1＋1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
3＋3
加法算式
乘法算式
1、
赛龙舟
：出示图片
让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？
[设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！
二、指导练习
1、
一共有多少个圆圈？
○
○
○
○○
○○
○○
○○○
○○○
○○○
乘法算式：（
）×（
）或（
）×（
）
2、把下面的加法算式改写成乘法算式。
（1）7＋7＋7＋7=（
）×（
）
（2）3＋3＋3＋3＋3=（
）×（
）
（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（
）×（
）
3、写出乘法算式，再读出来。
3个9相加。
（
）
一个因数是6，另一个因数是3。
（
）
6和4相乘。
（
）
[设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。
三、课堂作业：随堂练习
【教学反思】：
