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2026年春统编版语文五年级下册第二单元能力检测情境卷
考试时间：90分钟 满分：100分
班级： 姓名： 成绩：
主题情境：表演“走进四大名著”课本剧
班级开展了表演“走进四大名著”课本剧活动，请你参加。
研读原著,整理素材
一、下面是从四大名著中选取的部分片段，请你阅读，为剧本收集素材。(18分)
草船借箭：周瑜对诸葛亮心怀dù jì ,令他凑够十万支箭，并派人监督。鲁肃A.私自拨了草船给诸葛亮，诸葛亮趁雾天接近cáo 军水zhài 。敌人放箭攻击，诸葛亮用计凑够了箭。周瑜知晓，感叹诸葛亮的B.神机妙算。
武松打虎：因武松饮酒过多且山冈上有虎，酒店店家劝他结队过冈。武松不听，绰起梢棒便走。见到官府张贴的印信bǎng 文后，他C.寻思此时回去恐被店家笑话，于是继续前行。行至密林，猛虎扑来，他几番缠斗，终将猛虎打倒在血泊之中。
猴王出世：石猴在瀑布前玩耍，众猴说：“谁能进去寻个源头出来，且不伤身体，即拜他为王。”石猴瞑目蹲身，跳入其中。只见一座铁板桥，桥下之水冲贯石窍不停。众猴进入后喜不自胜，皆拜石猴为王，拱伏无违，称他为“美猴王”。
红楼春趣：春日里，黛玉、宝玉、宝钗等人齐放风筝。宝玉的风筝屡屡zhuì
落，惹得众人D.耻笑。待风筝高了，众人铰断线，只听到“豁喇喇”一阵响，风筝便随风而去，众人皆称放了晦气，尽欢而散。
1.根据拼音在片段中的横线上写出对应的字词。(6分)
2.下面对片段中的加点字注音全都正确的一项是( )(3分)
A.周瑜(yú) 绰起(chuò) B.监督(dū) 血泊(bó)
C.石窍(qiào) 豁喇喇(lǎ) D.黛玉(dài) 晦气(huì)
3.片段中画“ ”的词语不符合语境的一项是( )(填选项)(3分)
4.片段中画横线的字词较难理解，请你根据答题支架，解释词语含义。(6分)
(1)可以联系常见的词语进行解释：如由“请勿入内”可知，“请勿自误”可翻译为“请不要自己耽误自己”。“喜不自胜”与“乐不可言”意思相近，其含义为
(2)可以逐字翻译：如“拱伏无违”中的“拱”指拱手，两手相合胸前，“伏”指趴着，面向下俯卧，其意思为
(3)根据生活常识进行填空：
如郎中可替换为医生，店家可替换为 ,印信的意思是 (A.印章信物B.古代官府的图章)(填选项)。
熟悉人物，分配角色
二、整理完素材后，大家就角色展开了讨论和分配，请你参与进来!(16分)
1.熟悉人物角色，完成人物角色表，为角色扮演打好基础。(9分)
2.请你从四大名著中任选一位你心中的风云人物，填写“风云人物点赞卡”。“点赞词条”可以是最忠诚的人物、最勇猛的人物、最有情义的人物等。注意结合情节说清楚点赞理由。(4分)
风云人物点赞卡
点赞风云人物： 点赞词条：最 的人物
点赞理由(可从性格、事迹等方面着手):
3.请为下列人物匹配其对应的经典情节。(填序号)(3分)
①孙悟空 ②吴用 ③刘备
(1)智取生辰纲( ) (2)白帝城托孤( ) (3)三打白骨精( )
三、同学们就过程中遇到的问题及角色展开了讨论，请你参与进来。(15分)
1.请根据同学们的特点，为他们分配合适的角色。(3分)
A.林黛玉 B.张飞 C.王熙凤 D.宋江
妙妙：行为果敢，言辞犀利，气场强大，精明能干，健康有活力。 ( )
聪聪：身材魁梧，体格健壮，嗓音洪亮，性格直率，脾气急躁。 ( )
甜甜：身材纤细，皮肤白皙，眼神灵动，熟读诗书，说话温柔如风。 ( )
2.同学们对课本剧怎么演提出了意见，请在说法正确的括号里画“√”,说法错误的括号里画“×”。(8分)
(1)任何课文都可以用于课本剧表演。 ( )
(2)意见不同时，要共同协商，尊重大家的共同决定。 ( )
(3)只要在台词、动作、表情上下功夫，就可以演好舞台剧。 ( )
(4)在课本剧表演时要尊重原著,不得对课文内容进行修改。 ( )
3.在布置一个幽静夜晚的场景时，奇奇提出加一句旁白，他想用诗人王维的一首诗来营造寂静的山谷景色，其中虽然有动态描写，但却以动衬静，更显山谷幽寂，这首古诗是：“ , 。 ,
。”(4分)
精读剧本，助力表演
四、下面是小组整理的《水浒传》打虎剧本，请你阅读并完成作答。(21分)
(一)景阳冈(节选)
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。(选文有删改)
(二)黑旋风沂(yí)岭杀四虎(节选)
李逵心里忖(cǔn)道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了!那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的!”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠(shuò)那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。李逵却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘!”放下朴刀，胯边掣(chè)出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。星月光辉之下，忽地跳出一只吊睛白额虎来，那大虫望李逵势猛一扑。李逵趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。(选文有删改)
(三)解(xiè)珍解宝猎虎(节选)
那弟兄(解珍、解宝)两个，当官受了甘限文书，回到家中，整顿窝弓、药箭、弩子、榄(dǎng)叉，穿了豹皮裤、虎皮套体，拿了钢叉，两个径奔登州山上，下了窝弓。去树上等了一日，不济事了，收拾窝弓下去。次日，又带了干粮，再上山伺候，看看天晚，弟兄两个再把窝弓下了，爬上树去，直等到五更，又没动静。两个移了窝弓，却来西山边下了。坐到天明，又等不着，两个心焦，说道：“限三日内要纳大虫，迟时须用受责，却是怎地好!”
两个到第三日夜，伏至四更时分，不觉身体困倦，两个背厮靠着且睡。未曾合眼，忽听得窝弓发响。两个跳将起来，拿了钢叉，四下里看时，只见一个大虫，中了药箭，在那地上滚。两个拈着钢叉向前来。那大虫见了人来，带着箭便走。两个追将向前去，不到半山里时，药力透来，那大虫当不住，吼了一声，骨渌渌滚将下山去了。(选文有删改)
【理解剧本】
1.表演组在阅读三则打虎故事时，运用了一些方法来帮助理解，下面做法不恰当的一项是( )(3分)
A.甜甜观看了“武松打虎”相关的影视剧，进一步感受了武松打虎的过程和气势。
B.在阅读故事时，聪聪搜集了李逵杀虎的相关资料，他对李逵的人物形象把控更立体了。
C.奇奇想理解“窝弓、药箭、弩子、党叉”这几个词语的大概意思，必须要查字典。
D.妙妙联系下文“限三日……受责”知道“甘限文书”是说他们领了官府要求期限内猎虎的公差文书。
【梳理剧情】
2.请你梳理文本(二)中李逵杀四虎的情节，将下面的导图填写完整。(4分)
【编写分幕剧情】
3.同学们选定了文本(三)进行排练，请你设计人物的神态、动作或语言，将剧本补充完整。(5分)
第四幕 解珍解宝猎虎
时间：第三天 地点：山中
(解珍、解宝已经等了两天，一直没有看到老虎)
解宝(焦急地说):“哥哥，今天已经第三天了!”
解珍( )(神态):“我知道已经第三天了，而且 ”
解宝(着急地追问):“对呀，那现在咱们可如何是好啊 ”
解珍(用手搓了搓脸，强行镇定下来):“还是得等，只能看今晚了……”(两人等到了四更时分，十分困倦，打算背靠背稍睡一会儿，突然一声响)
解珍( )(动作):“是窝弓发射的声音，快去取钢叉， ”
解宝(高兴地说):“确实是老虎!已经中了药箭。不好! ”(两人提着钢叉，一起朝老虎追去。不到半山里，老虎骨渌渌滚下山去了。)
【分析剧本内容】
4.请你对比四位梁山英雄打虎的不同之处，将下表补充完整。(4分)
【揣摩人物角色】
5武松、李逵均为打虎英雄，你最钦佩谁呢 请结合【链接材料】说明理由。(5分)
【链接材料】
资料一：武松被发配孟州，受施恩厚待。得知施恩的酒楼被蒋门神霸占，武松便装醉闹事，最后找到了蒋门神。带着五七分酒，却装做十分醉，痛打蒋门神，帮施恩夺回了酒楼。
资料二：李逵听刘太公说女儿被宋江抢去，怒回梁山砍倒杏黄旗、大闹忠义堂要杀宋江。经对证不是宋江所为，李逵负荆请罪，宋江令他捉得真凶将功补过，最终李逵擒住冒名者，救回刘太公女儿，化解误会。
我最钦佩：
理由：
抒发感受，致敬经典
五、经过本次活动，相信你已经感受到了古典名著非凡的魅力，也有了许多的感触或思考。请选一部你喜欢的中国古典文学名著写一篇读后感，向中国古典名著致敬。你可以先介绍名著的主要内容，然后抓住人物或者事件写出自己的感受，表达自己的观点。要求：内容充实，有真情实感。题目自拟，不少于400字。(30分)
参考答案
一、(18分)1.(6分)妒忌 曹 寨 榜 坠(每字1分) 2.(3分)D 3.(3分)D
4.(6分)(1)高兴得自己都受不了，形容喜悦到了极点(2)两手相合胸前，趴 在地上，表示毫无抵抗，全部顺从 (3)示例：老板B
二、(16分)1.(9分)(1)唐僧(唐三藏)示例：谦恭儒雅 慈悲善良
(2)林冲 豹子头 水浒传
(3)关羽(关云长)示例：千里走单骑 过五关斩六将(每空1分)
2.(4分)示例一：关羽 忠义 关羽义薄云天。虽然投降曹操，但是身在曹营 心在汉，得知刘备的消息后，他毅然辞去官职。由于他的离开没有得到曹操的公文，因此曹操的部下一路上层层拦阻，但关羽还是过了五个关隘，斩了曹操六员大将。示例二：诸葛亮 机智 诸葛亮设下计谋，在博望坡大败曹军，初出茅庐便大获全胜。此后，无论是七擒孟获，还是空城计，都充分展现了他的机智过人，为蜀汉的稳定和发展立下了不朽功勋。(前两空各1分，理由2分)(3分)
3.(1)②(2)③(3)①(每小题1分)
三、(15分)1.(3分)C B A(每空1分)(8分)
2.(1)×(2)√(3)×(4)×(每小题2分)
3.(4分)人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中(每空1分)
四、(21分)1.(3分)C (4分)
2.①挺起朴刀，先搠死一个小虎；②趁着吊睛白额虎扑过来的势力，用朴刀正中大虫颌下(每空2分)
3.(5分)示例：皱了皱眉 三天内要是抓不住大虫就会被处罚 一下子跳起来.是不是老虎来了 它看到我们就带着药箭逃跑了(每空1分)
4.(4分)①赤手空拳打死老虎②李逵(黑旋风)③为母报仇④设下窝弓、药箭等，手持钢叉打虎(每空1分)
5.(5分)示例一：武松。武松武艺非凡、胆识过人、知恩图报。他能赤手空 拳打死老虎，并且因施恩对他有恩，便帮施恩从蒋门神手里夺回了酒楼。示例二：李逵。李逵孝顺勇敢、爱憎分明、知错就改。在母亲被老虎所害后，他不顾自身安危，勇敢地去挑战凶猛的老虎，为母报仇。他误以为宋江抢了刘太公女儿后，毫不留情地要杀宋江，当得知自己误会了宋江后，李逵没有逃避责任，而是主动负荆请罪。(选择人物1分，理由4分)
五、(30分)佳作赏析
穿越千年的智勇交响曲——《三国演义》读后感
《三国演义》犹如历史长廊中一幅波澜壮阔的画卷，它让我们看到，在智与勇的交织下，个人与国家的命运是如何紧密相的。它主要讲述了东汉末年到西晋初年的历史，描绘了魏、蜀、吴三国的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋,反映了三国时期的社会动荡和英雄豪杰的兴衰沉浮。
书中“遗计定辽东”的故事，让我对智慧的力量有了更深的领悟。当袁熙、袁尚逃往辽东时，曹操采取了郭嘉的遗计——观其变，坐收渔利。这一计策，不仅展现了郭嘉高超的战略眼光，更凸显了智慧在战争中的重要作用。它教会我，在面对复杂问题时，应善于分析形势，运用智慧寻找最佳解决方案。
而长坡坡中赵云的英勇事迹，则让我对勇气的价值有了更直观的感受。长坡坡一役，赵云为了救回刘禅，单枪匹马闯入曾军阵中，七进七出，最终成功将阿斗带回。这一壮举，不仅让赵云成了后人口中传颂的英雄，也让我深刻体会到，在关键时刻，勇气往往能激发人的潜能，创造出不可思议的奇迹。
《三国演义》不仅让我领略了三国时期的辉煌与悲壮，更让我在品味历史的同时，收获了智慧和勇气。它们将伴随我走向未来的道路，激励我不断前行，在人生的舞台上演绎属于自己的精彩画面。
【名师点评】①文章结构清晰，逻辑严密。开篇点明主题，将《三国演义》比作历史长廊中的一幅画卷，迅速激发读者的兴趣随后，通过概述小说背景，为后文的深入分析奠定了基础。在论述智慧与勇气时，作者选取了两个极具代表性的故事，分异进行简单描述和深刻分析，使得论述主题更加深刻。②思想深刻，启人深思。作者对智慧与勇气的探讨，不只局限于三国巨史，还进行了深入思考，激励读者更加勇敢地应对生活中的挑战。
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