人教版八年级物理第九章压强第3节大气压强（课件）（33页PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理第九章压强第3节大气压强（课件）（33页PPT） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 52.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2026-02-05 00:00:00 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
第九章 压强
第3节 大气压强
课时学习目标
1.通过实验了解大气压强的存在。
2.理解托里拆利实验，知道大气压的数值。
3.知道大气压的变化规律。
4.知道大气压强与人类生活的关系。
知道大气压强及其与人类生活的关系。
学习重点
学习难点
通过实验了解大气压强的存在；通过实例说出大气压在生产生活中的应用。
学习重点、难点
导入新课
液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。大气也能流动，大气对我们周围的物体也有压强吗
第3节 大气压强
知识点一 大气压强的存在
如果吸盘与墙面之间与大气连通，吸盘内外的大气压强相等，吸盘就不可能吸附在墙面上。为了验证这个想法，可以在吸盘上扎一个小孔，这时我们就会发现，无论怎样用力压吸盘，松开手后它都不会吸附在墙面上。
生活中有很多现象可以让我们感受到大气压强的存在。
图中挤压出空气的吸盘能吸附在光滑的墙面上并能承载重物，这是因为大气把吸盘压在墙面上。怎样证明这个想法呢
知识点一 液体压强的特点
演示1 覆杯实验
在玻璃杯中装满水，用硬纸片盖住杯口，杯口朝下、杯口朝其它方向，水都不会流出来，这是大气压着纸片造成的。
知识点一 大气压强的存在
由于大气压强的作用，硬纸片没有掉下来。
硬纸片不会脱落。
说明大气向各个方向都有压强。
演示 覆杯实验
知识点一 大气压强的存在
演示 瓶吞蛋实验
熟鹌鹑蛋被“吞入”瓶中。
棉花燃烧，瓶内空气受热膨胀被排出一部分，堵上鹌鹑蛋，瓶内气体冷却后，瓶内气压低于外界大气压，在大气压的作用下，鹌鹑蛋被压入瓶中。
知识点一 大气压强的存在
马德堡半球实验
1654年5月8日，德国马德堡市的市长奥拓 格里克，做了一个令人惊讶的实验，才使人们确信大气压强的存在。他做了两个直径36cm的空心铜半球，密合后抽出里面的空气，然后每个半球上拴8匹马，总共16匹马才把两个半球拉开。
知识点一 大气压强的存在
马德堡半球实验
球体内部抽成真空，外部有大气，对铜半球的四周表面有压力和压强，所以是大气压强（压力）把两个半球紧紧压在一起。马德堡半球实验，证明大气存在压强并且很大。
p大气压
p大气压
p大气压
p大气压
知识点一 大气压强的存在
马德堡半球实验
一 大气压的存在
（1）大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。
（2）大气压产生的原因：地球周围的大气因地球的吸引而受到重力作用，同时空气具有流动性，因此大气对浸在大气中的物体表面产生压强。
（3）大气压的特点：大气内部向各个方向都有压强；在同一高度、同一地点大气向各个方向的压强相等。
知识点一 大气压强的存在
知识点一 大气压强的存在
生活中利用大气压的事例
用吸管吸取饮料
钢笔吸墨水
用针管吸取药液
知识点一 大气压强的存在
生活中利用大气压的事例
拔火罐
茶壶盖上有小孔
吸盘挂物钩
吸盘挂物钩
生活中利用大气压的事例
知识点一 大气压强的存在
吸尘器
用胶头滴管吸取药品
____
【例题1】（2025年广西中考题）大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是【 】
A. 用吸管吸水 B. 用筷子夹菜
C. 用细线切豆腐 D. 用削笔刀削铅笔
课堂练习
【解析】A．用吸管吸水，将吸管中空气吸出，吸管内的气压小于大气压，水在大气压作用下进入吸管。能证实大气压强存在；
B．用筷子夹菜，筷子与菜间存在摩擦，在摩擦力的作用下，菜不会滑落。不能证实大气压强存在；
C．用细线切豆腐，豆腐的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显。不能证实大气压强存在；
D．用削笔刀削铅笔，铅笔的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显。不能证实大气压强存在。
A
在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。观察铁皮罐是否有变化？
知识点二 大气压的测量
演示 冷水浇铁皮桶
大气压很大，大气压究竟有多大
在大气压的作用下，铁桶被压扁了。
被压扁的铁桶
知识点二 大气压的测量
二、大气压的测量
在图中，大气压可以把纸片上的液柱托住。根据大气压所能托起液柱的最大高度，我们就能精确地测出大气压的数值。
知识点二 大气压的测量
大气压的测量
知识点二 大气压的测量
大气压的测量
如图，在长约为1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约为760mm。把玻璃管倾斜，高度差不发生变化。
知识点二 大气压的测量
大气压的测量
管内外水银面高度差
真空
大气压
大气压的数值等于管内水银柱产生的压强。这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的，叫作托里拆利实验。
p大气=p水银
=ρ水银gh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m
=1.012928×105Pa
通常把760mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用p0表示，p0= 1.013×105Pa，在粗略计算中取 p0=1.0×105Pa.
知识点二 大气压的测量
大气压的测量
p大气=p水银=ρ水银gh水银柱
p大气=p水=ρ水gh水柱
ρ水银gh水银柱=ρ水gh水柱
大气压能托起的水柱最大高度
（1）水银气压计
在托里拆利实验装置中，在玻璃管旁竖立一个刻度尺，读出玻璃管内水银面的高度，就知道当时的大气压了。这就是水银气压计。水银气压计比较准确，但携带不便。
知识点二 大气压的测量
气压计：测量大气压的仪器
（2）金属盒气压计（无液气压计）
金属盒气压计的主要部分是一个波纹状真空金属盒，气压变化时，金属盒厚度会发生变化，传动装置将这种变化转化为指针的偏转，指示出气压的大小。
金属盒气压计
水银气压计
知识点二 大气压的测量
氧气瓶和灭火器上的气压计也是一种无液气压计
气压计：测量大气压的仪器
汽车轮胎测量气压用的管式弹簧压强计。
知识点二 大气压的测量
二 大气压的测量
自制水气压计
自制气压计
在玻璃瓶内装入适量带颜色的水，用穿有透明细塑料管的橡胶塞塞住瓶口。从细塑料管上端向瓶内吹入空气，使细塑料管内水面上升到瓶口以上。最后，在细塑料管上标注刻度以测量水面高度的变化。
将整个装置放在电梯中进行实验，观察水柱的高度与楼层的关系。在一次实验中，电梯从2楼上升到12楼，水面升高了3cm.
实验结果表明，随着高度的增加，细塑料管中水柱的高度会逐渐升高，这表明瓶外的大气压在逐渐减小。
在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100Pa.
结论:大气压随高度增加而减小
知识点二 大气压的测量
h水
大气压p0
p内气
h内水
p
玻璃管内水面上升，h水增大，
瓶底所受水的压强 p =p0+p水=p0 + ρ水gh水
瓶内水面下降，h内水减小，瓶内水面上方的气体体积增大，压强P内气减小，瓶底所受水的压强
p =p内气+p内水=p内气 + ρ水gh内水
瓶底所受水的压强p减小；
p水=ρ水gh水增大，p减小，则p0减小。
大气压随高度增加而减小
知识点二 大气压的测量
水的沸点和气压有关
向正在沸腾的水的水面上方打气，使水面上方的气压增大，水停止沸腾；水的沸点升高。
从停止沸腾的水的水面上方向外抽气，使水面上方的气压降低，水重新沸腾；水的沸点降低。
知识点二 大气压的测量
大气压随高度增大而减小
水的沸点在标准大气压下是100°C，随着大气压的减小，水的沸点也会降低。
在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点低于90°C.有的哨所海拔五千多米，水的沸点不足85°C，这样的温度，连面条也煮不熟。战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。
高原边防哨所战士使用压力锅煮面条
高压锅（压力锅）利用气压越大液体沸点越高（气压增大，液体的沸点升高）的原理工作。
大气压强还跟季节、天气有关。一般来说，冬季的气压比夏季高；晴天的气压比阴雨天高。
【例题2】（2025年四川乐山中考题）如图所示，在托里拆利实验中，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，是因为有___________的支持；把玻璃管倾斜，管内外水银面竖直高度差___________。
课堂练习
【解析】 意大利科学家托里拆利最早测出了大气压的数值。在托里拆利实验中，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，是因为此时外界大气压给水银柱向上的压力等于水银柱所受的重力。
把玻璃管倾斜，大气压不变，能够支持的水银柱高度不变，所以管内外水银面竖直高度差不变。
大气压
不变
【例题3】(2026年上海黄浦区中考一模题)小敏在实验室进行物理实验探究，同一探究实验，记录实验数据和观察到的现象呈现出共性特征，同时也存在明显差异。
（1）在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，小敏分两次进行实验，依据两次实验数据分别绘制出水温变化图像(如图所示)。若不计热量损耗，两次将水加热至沸腾所需时间不同，原因是_________________________。
（2）实验测得水的沸点相同，均低于100°C，则是因为实验环境气压_________1标准大气压;
A.大于 B.小于 C.等于
小于
【解析】（1）由依据两次实验数据绘制出的水温变化图像可知，水沸腾过程中温度不变。两次实验中水沸腾时温度相同，两次将水从20℃加热至沸腾所用时间不同，原因是两次实验水的质量不同。第二次加热时间长，第二次实验水的质量大。
课堂练习
（2）1标准大气压下水的沸点是100℃.液体的沸点跟气压有关，沸点随气压减小而降低。两次实验测得水的沸点相同，均低于100℃，是因为实验环境气压小于1标准大气压。
两次实验用水的质量不同
【例题3】(2026年上海黄浦区中考一模题)小敏在实验室进行物理实验探究，同一探究实验，记录实验数据和观察到的现象呈现出共性特征，同时也存在明显差异。
（3）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小敏将压强计的金属盒分别放入甲、乙两种液体中，观察到了不同的实验现象
(如图所示)，分析上述现象可得出的结论是【 】
A.甲中金属盒所处的深度等于乙中金属盒所处的深度
B.甲中金属盒所受的压强等于乙中金属盒所受的压强
C.甲液体的密度大于乙液体的密度
D.甲液体的密度小于乙液体的密度
C
【解析】（3）由图可知，甲中压强计金属盒所处的深度小于乙中金属盒所处的深度；甲中压强计U形管两管中液面高度差大于甲中压强计U形管两管中液面高度差，甲中金属盒所受的压强大于乙中金属盒所受的压强；由p=ρgh可知，甲液体的密度大于乙液体的密度。
课堂练习
课时知识总结
大气压强
大气压
的存在
①大气对浸在它里面的物体产生的压强叫作大气压强。
②产生原因：大气受重力作用，并且具有流动性。
③证明大气压存在的实验：覆杯实验、马德堡半球实验等
①托里拆利实验：首次测出大气压的数值。
②标准大气压：把760mm水银柱产生的压强叫作标准大气压p0=1.013×105Pa
大气压
的测量
③气压计：水银气压计、金属盒气压计、自制气压计。
④大气压与高度的关系：海拔高度越高，气压越低。
⑤液体的沸点与液体表面上方气压的关系： 气压降低，沸点降低，气压升高，沸点升高。
⑥大气压的应用：吸尘器、吸盘、拔火罐等。
练习与应用： 1、2、3、4题
布置作业
第九章 压强
第3节 大气压强
课时学习目标
1.通过实验了解大气压强的存在。
2.理解托里拆利实验，知道大气压的数值。
3.知道大气压的变化规律。
4.知道大气压强与人类生活的关系。
知道大气压强及其与人类生活的关系。
学习重点
学习难点
通过实验了解大气压强的存在；通过实例说出大气压在生产生活中的应用。
学习重点、难点
导入新课
液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。大气也能流动，大气对我们周围的物体也有压强吗
第3节 大气压强
知识点一 大气压强的存在
如果吸盘与墙面之间与大气连通，吸盘内外的大气压强相等，吸盘就不可能吸附在墙面上。为了验证这个想法，可以在吸盘上扎一个小孔，这时我们就会发现，无论怎样用力压吸盘，松开手后它都不会吸附在墙面上。
生活中有很多现象可以让我们感受到大气压强的存在。
图中挤压出空气的吸盘能吸附在光滑的墙面上并能承载重物，这是因为大气把吸盘压在墙面上。怎样证明这个想法呢
知识点一 液体压强的特点
演示1 覆杯实验
在玻璃杯中装满水，用硬纸片盖住杯口，杯口朝下、杯口朝其它方向，水都不会流出来，这是大气压着纸片造成的。
知识点一 大气压强的存在
由于大气压强的作用，硬纸片没有掉下来。
硬纸片不会脱落。
说明大气向各个方向都有压强。
演示 覆杯实验
知识点一 大气压强的存在
演示 瓶吞蛋实验
熟鹌鹑蛋被“吞入”瓶中。
棉花燃烧，瓶内空气受热膨胀被排出一部分，堵上鹌鹑蛋，瓶内气体冷却后，瓶内气压低于外界大气压，在大气压的作用下，鹌鹑蛋被压入瓶中。
知识点一 大气压强的存在
马德堡半球实验
1654年5月8日，德国马德堡市的市长奥拓 格里克，做了一个令人惊讶的实验，才使人们确信大气压强的存在。他做了两个直径36cm的空心铜半球，密合后抽出里面的空气，然后每个半球上拴8匹马，总共16匹马才把两个半球拉开。
知识点一 大气压强的存在
马德堡半球实验
球体内部抽成真空，外部有大气，对铜半球的四周表面有压力和压强，所以是大气压强（压力）把两个半球紧紧压在一起。马德堡半球实验，证明大气存在压强并且很大。
p大气压
p大气压
p大气压
p大气压
知识点一 大气压强的存在
马德堡半球实验
一 大气压的存在
（1）大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。
（2）大气压产生的原因：地球周围的大气因地球的吸引而受到重力作用，同时空气具有流动性，因此大气对浸在大气中的物体表面产生压强。
（3）大气压的特点：大气内部向各个方向都有压强；在同一高度、同一地点大气向各个方向的压强相等。
知识点一 大气压强的存在
知识点一 大气压强的存在
生活中利用大气压的事例
用吸管吸取饮料
钢笔吸墨水
用针管吸取药液
知识点一 大气压强的存在
生活中利用大气压的事例
拔火罐
茶壶盖上有小孔
吸盘挂物钩
吸盘挂物钩
生活中利用大气压的事例
知识点一 大气压强的存在
吸尘器
用胶头滴管吸取药品
____
【例题1】（2025年广西中考题）大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是【 】
A. 用吸管吸水 B. 用筷子夹菜
C. 用细线切豆腐 D. 用削笔刀削铅笔
课堂练习
【解析】A．用吸管吸水，将吸管中空气吸出，吸管内的气压小于大气压，水在大气压作用下进入吸管。能证实大气压强存在；
B．用筷子夹菜，筷子与菜间存在摩擦，在摩擦力的作用下，菜不会滑落。不能证实大气压强存在；
C．用细线切豆腐，豆腐的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显。不能证实大气压强存在；
D．用削笔刀削铅笔，铅笔的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显。不能证实大气压强存在。
A
在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。观察铁皮罐是否有变化？
知识点二 大气压的测量
演示 冷水浇铁皮桶
大气压很大，大气压究竟有多大
在大气压的作用下，铁桶被压扁了。
被压扁的铁桶
知识点二 大气压的测量
二、大气压的测量
在图中，大气压可以把纸片上的液柱托住。根据大气压所能托起液柱的最大高度，我们就能精确地测出大气压的数值。
知识点二 大气压的测量
大气压的测量
知识点二 大气压的测量
大气压的测量
如图，在长约为1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约为760mm。把玻璃管倾斜，高度差不发生变化。
知识点二 大气压的测量
大气压的测量
管内外水银面高度差
真空
大气压
大气压的数值等于管内水银柱产生的压强。这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的，叫作托里拆利实验。
p大气=p水银
=ρ水银gh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m
=1.012928×105Pa
通常把760mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用p0表示，p0= 1.013×105Pa，在粗略计算中取 p0=1.0×105Pa.
知识点二 大气压的测量
大气压的测量
p大气=p水银=ρ水银gh水银柱
p大气=p水=ρ水gh水柱
ρ水银gh水银柱=ρ水gh水柱
大气压能托起的水柱最大高度
（1）水银气压计
在托里拆利实验装置中，在玻璃管旁竖立一个刻度尺，读出玻璃管内水银面的高度，就知道当时的大气压了。这就是水银气压计。水银气压计比较准确，但携带不便。
知识点二 大气压的测量
气压计：测量大气压的仪器
（2）金属盒气压计（无液气压计）
金属盒气压计的主要部分是一个波纹状真空金属盒，气压变化时，金属盒厚度会发生变化，传动装置将这种变化转化为指针的偏转，指示出气压的大小。
金属盒气压计
水银气压计
知识点二 大气压的测量
氧气瓶和灭火器上的气压计也是一种无液气压计
气压计：测量大气压的仪器
汽车轮胎测量气压用的管式弹簧压强计。
知识点二 大气压的测量
二 大气压的测量
自制水气压计
自制气压计
在玻璃瓶内装入适量带颜色的水，用穿有透明细塑料管的橡胶塞塞住瓶口。从细塑料管上端向瓶内吹入空气，使细塑料管内水面上升到瓶口以上。最后，在细塑料管上标注刻度以测量水面高度的变化。
将整个装置放在电梯中进行实验，观察水柱的高度与楼层的关系。在一次实验中，电梯从2楼上升到12楼，水面升高了3cm.
实验结果表明，随着高度的增加，细塑料管中水柱的高度会逐渐升高，这表明瓶外的大气压在逐渐减小。
在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100Pa.
结论:大气压随高度增加而减小
知识点二 大气压的测量
h水
大气压p0
p内气
h内水
p
玻璃管内水面上升，h水增大，
瓶底所受水的压强 p =p0+p水=p0 + ρ水gh水
瓶内水面下降，h内水减小，瓶内水面上方的气体体积增大，压强P内气减小，瓶底所受水的压强
p =p内气+p内水=p内气 + ρ水gh内水
瓶底所受水的压强p减小；
p水=ρ水gh水增大，p减小，则p0减小。
大气压随高度增加而减小
知识点二 大气压的测量
水的沸点和气压有关
向正在沸腾的水的水面上方打气，使水面上方的气压增大，水停止沸腾；水的沸点升高。
从停止沸腾的水的水面上方向外抽气，使水面上方的气压降低，水重新沸腾；水的沸点降低。
知识点二 大气压的测量
大气压随高度增大而减小
水的沸点在标准大气压下是100°C，随着大气压的减小，水的沸点也会降低。
在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点低于90°C.有的哨所海拔五千多米，水的沸点不足85°C，这样的温度，连面条也煮不熟。战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。
高原边防哨所战士使用压力锅煮面条
高压锅（压力锅）利用气压越大液体沸点越高（气压增大，液体的沸点升高）的原理工作。
大气压强还跟季节、天气有关。一般来说，冬季的气压比夏季高；晴天的气压比阴雨天高。
【例题2】（2025年四川乐山中考题）如图所示，在托里拆利实验中，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，是因为有___________的支持；把玻璃管倾斜，管内外水银面竖直高度差___________。
课堂练习
【解析】 意大利科学家托里拆利最早测出了大气压的数值。在托里拆利实验中，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，是因为此时外界大气压给水银柱向上的压力等于水银柱所受的重力。
把玻璃管倾斜，大气压不变，能够支持的水银柱高度不变，所以管内外水银面竖直高度差不变。
大气压
不变
【例题3】(2026年上海黄浦区中考一模题)小敏在实验室进行物理实验探究，同一探究实验，记录实验数据和观察到的现象呈现出共性特征，同时也存在明显差异。
（1）在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，小敏分两次进行实验，依据两次实验数据分别绘制出水温变化图像(如图所示)。若不计热量损耗，两次将水加热至沸腾所需时间不同，原因是_________________________。
（2）实验测得水的沸点相同，均低于100°C，则是因为实验环境气压_________1标准大气压;
A.大于 B.小于 C.等于
小于
【解析】（1）由依据两次实验数据绘制出的水温变化图像可知，水沸腾过程中温度不变。两次实验中水沸腾时温度相同，两次将水从20℃加热至沸腾所用时间不同，原因是两次实验水的质量不同。第二次加热时间长，第二次实验水的质量大。
课堂练习
（2）1标准大气压下水的沸点是100℃.液体的沸点跟气压有关，沸点随气压减小而降低。两次实验测得水的沸点相同，均低于100℃，是因为实验环境气压小于1标准大气压。
两次实验用水的质量不同
【例题3】(2026年上海黄浦区中考一模题)小敏在实验室进行物理实验探究，同一探究实验，记录实验数据和观察到的现象呈现出共性特征，同时也存在明显差异。
（3）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小敏将压强计的金属盒分别放入甲、乙两种液体中，观察到了不同的实验现象
(如图所示)，分析上述现象可得出的结论是【 】
A.甲中金属盒所处的深度等于乙中金属盒所处的深度
B.甲中金属盒所受的压强等于乙中金属盒所受的压强
C.甲液体的密度大于乙液体的密度
D.甲液体的密度小于乙液体的密度
C
【解析】（3）由图可知，甲中压强计金属盒所处的深度小于乙中金属盒所处的深度；甲中压强计U形管两管中液面高度差大于甲中压强计U形管两管中液面高度差，甲中金属盒所受的压强大于乙中金属盒所受的压强；由p=ρgh可知，甲液体的密度大于乙液体的密度。
课堂练习
课时知识总结
大气压强
大气压
的存在
①大气对浸在它里面的物体产生的压强叫作大气压强。
②产生原因：大气受重力作用，并且具有流动性。
③证明大气压存在的实验：覆杯实验、马德堡半球实验等
①托里拆利实验：首次测出大气压的数值。
②标准大气压：把760mm水银柱产生的压强叫作标准大气压p0=1.013×105Pa
大气压
的测量
③气压计：水银气压计、金属盒气压计、自制气压计。
④大气压与高度的关系：海拔高度越高，气压越低。
⑤液体的沸点与液体表面上方气压的关系： 气压降低，沸点降低，气压升高，沸点升高。
⑥大气压的应用：吸尘器、吸盘、拔火罐等。
练习与应用： 1、2、3、4题
布置作业