第六单元古诗诵读夜雨寄北语文统编版七年级上册语文课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
夜雨寄北
作者：李商隐
借助注释精准认读 “涨、窗、烛、剪” 等生字，厘清 “巴山、夜雨、秋池、西窗、剪烛” 等核心字词的深层含义，能流畅翻译全诗，梳理诗歌 “眼前实景 — 遥想未来 — 虚实相生” 的完整脉络。
一
通过反复诵读，把握七言绝句的平仄韵律与节奏美感，学会规范分析虚实结合、情景交融、时空交错等艺术手法，精准品味 “涨、共、剪、话” 等关键字词的炼字之妙，提升古典诗词鉴赏能力。
沉浸式感受李商隐羁旅巴山的孤寂心境，深入理解诗人对亲友（妻子）的深切思念、归期未定的无奈惆怅，以及对重逢团聚的热切期盼，体会晚唐诗歌 “深情绵邈、含蓄蕴藉” 的情感特质。
二
三
学习目标
1. 理解诗歌 “巴山夜雨涨秋池” 的眼前实景与 “何当共剪西窗烛” 的未来虚景，梳理 “现实孤寂 — 期盼重逢 — 再话相思” 的情感脉络。
2. 体会诗人 “君问归期未有期” 的无奈与 “却话巴山夜雨时” 的深情，把握诗歌 “以虚衬实、以乐衬哀” 的抒情逻辑。
1. 深入理解 “巴山夜雨” 在诗中两次出现的不同意蕴（实景渲染与虚景回忆），体会时空交错带来的情感张力。
2. 分析 “虚实相生”“回环往复” 手法的具体作用，理解七言绝句 “语浅情深、含蓄隽永” 的艺术特点，把握李商隐 “朦胧深情” 的抒情风格。
重点难点
当你身处异乡，恰逢雨夜，收到远方亲友的来信，询问归期，你会如何回应？晚唐诗人李商隐，羁旅巴蜀，巴山夜雨淅沥，秋池水涨，他收到了来自北方亲友（妻子）的问候，却只能无奈回复 “归期未定”。但他并未沉溺于伤感，而是将思念寄托于未来，想象着重逢时共剪烛花、再话今夜相思的场景。这首《夜雨寄北》，以短短二十八字，写尽了跨越时空的思念与期盼。今天，就让我们走进这首诗，读懂李商隐的夜雨深情。
课堂导入
李商隐（约 813— 约 858 年），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐杰出诗人，与杜牧合称 “小李杜”。他一生仕途坎坷，深陷 “牛李党争” 的政治漩涡，长期辗转各地担任幕僚，漂泊不定。其诗作构思精巧，意境朦胧，情感细腻，善用典故与象征手法，多抒写爱情、相思、身世之感与政治失意，风格深情绵邈、绮丽精工。代表作有《夜雨寄北》《锦瑟》《无题 相见时难别亦难》等，对后世婉约词影响深远。
探究新知
走近作者
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题目解析
“夜雨” 点明时间（夜晚）与场景（下雨），既呼应 “巴山夜雨涨秋池” 的实景，也营造 “缠绵、孤寂” 的氛围，为 “怀人” 做铺垫。
“寄北” 是核心目的 ——“寄” 意为 “寄赠、寄给”，“北” 指 “北方的亲友”（一说指妻子王氏，一说指好友令狐绹，当时诗人在巴山（今四川一带），亲友在北方长安或洛阳），明确诗歌是 “雨夜写给北方亲友的书信”。
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文学常识
晚唐诗歌的深情特质：晚唐时期，唐朝国力衰微，社会动荡，文人多感时伤世，诗作风格也从盛唐的雄浑、中唐的豪放转为细腻、含蓄、深情。李商隐的诗作便是典型代表，他不再追求宏大的叙事与壮阔的意境，而是聚焦于个人的情感世界，以细腻的笔触、精巧的构思，抒写相思、失意与迷茫，情感深沉而不直白，意境朦胧而不晦涩，形成了独特的 “晚唐深情” 风格。
“剪烛西窗” 的文化内涵：“剪烛西窗” 是古典诗词中 “亲友重逢、夜话相思” 的经典意象。古代夜间照明用蜡烛，烛芯过长会影响亮度，需剪去，“剪烛” 的动作暗含 “长夜漫漫、促膝长谈” 的场景，“西窗” 则是亲友相聚的温馨场所。这一意象后来成为思念亲友、期盼重逢的代名词，与本诗的情感内核高度契合。
剪烛西窗
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夜雨寄北
〔唐〕李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨（zhǎng）秋池。
何当共剪（jiǎn）西窗烛，
却话巴山夜雨时。
读一读·正字音
读一读·明节奏
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此诗乃七言绝句，其主要韵律为“二二三节奏”，即首两字节奏较短，中间两字节奏稍慢，末尾三字节奏较长。
情感停顿：君问归期 / 未有期（“未有期”后稍作停顿，以强调无奈与忧愁）、巴山夜雨 / 涨秋池（“涨秋池”稍加重音，以营造孤独的氛围）、何当共剪 / 西窗烛（“何当”拉长语调，以突出期待之情）、却话巴山 / 夜雨时（“夜雨时”轻柔缓慢，余音袅袅）。
七言绝句押平声韵
本诗韵脚为 “期（qī）、池（chí）、时（shí）”，均押 “i” 韵，读来绵长婉转，贴合诗人深情绵邈的情感基调。
读一读·晓诗意
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君：对北方亲友（妻子）的尊称，体现思念。
归期：回家的日期，亲友关切，诗人无奈。
未有期：无确定日期，“未”点明无奈。
巴山：巴蜀之地的山，今四川，诗人羁旅偏远孤寂处。
涨：水位升，写秋雨秋池实景，暗喻思念满溢。
何当：何时能够，饱含期盼，情感转折升华。
共剪西窗烛：代指亲友重逢、促膝夜谈。
却话：重逢时回忆今夜巴山夜雨，诉说相思。
君问 / 归期 / 未有期，
巴山 / 夜雨 / 涨秋池。
何当 / 共剪 / 西窗烛，
却话 / 巴山 / 夜雨时。
读一读·晓诗意
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你询问我何时回家，但我尚未定下确切的回程时间；
巴山之夜，大雨倾盆，秋日的池塘水位高涨。期盼着
某天我们能一同坐在西窗旁，剪短烛花，促膝而谈；
然后回望今宵，我在这巴山的夜雨中，对你绵绵不绝的思念。
君问 / 归期 / 未有期，
巴山 / 夜雨 / 涨秋池。
何当 / 共剪 / 西窗烛，
却话 / 巴山 / 夜雨时。
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任务一·理解内容，体会情感
诗歌开篇 “君问归期未有期”，一问一答之间，蕴含着诗人怎样的复杂情感？这种问答式的开篇有何表达效果？
表达效果：问答式开篇直接切入情感核心，自然引出后文的思念与期盼，让诗歌的情感表达更真实、更贴近生活；同时，“问” 的热切与 “答” 的无奈形成对比，强化了情感的张力，为全诗奠定了 “深情而惆怅” 的基调。
复杂情感：“君问” 是亲友的关切，满含牵挂与期盼；“未有期” 是诗人的回应，藏着归期未定的无奈、漂泊异乡的孤寂，以及无法回应亲友期盼的愧疚，多种情感交织，深沉而细腻。
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任务一·理解内容，体会情感
“巴山夜雨涨秋池” 一句，仅七字却意境饱满。请分析这句诗如何通过景物描写，烘托诗人的孤寂心境与满溢的思念？
景物烘托：“巴山” 点明偏远孤寂的羁旅之地，“夜雨” 渲染清冷萧瑟的氛围，“秋池” 点明萧瑟的季节，三者叠加，勾勒出一幅孤寂清冷的夜雨羁旅图；“涨” 字既写秋雨连绵、池水上涨的实景，也暗喻诗人的思念之情如池水般满溢，无法遏制。
心境契合：清冷的夜雨、偏远的巴山、萧瑟的秋意，与诗人漂泊异乡、归期未定的孤寂心境高度契合，景是情的外化，情是景的内核，情景交融，让孤寂与思念无需直白言说，便从景物中自然流露，含蓄而深沉。
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任务一·理解内容，体会情感
诗歌后两句从 “眼前实景” 转向 “未来虚景”，诗人为何要想象 “共剪西窗烛” 的场景？这种想象对表达思念之情有何作用？
表达作用：以虚衬实，用未来重逢的温馨场景，反衬当下羁旅的孤寂与思念的浓烈；同时，将思念从 “当下的牵挂” 延伸为 “未来的倾诉”，让情感更具层次感，也让诗歌的意境从清冷转为温馨，余味悠长。
① 情感寄托：归期未定，当下的思念无法排解，只能将期盼寄托于未来的重逢，以想象中的温馨缓解当下的孤寂；② 深化思念：想象重逢时的场景，更能凸显当下思念的深切，以未来的 “乐” 衬当下的 “哀”，让思念更具感染力。
想象
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任务一·理解内容，体会情感
“巴山夜雨” 在诗中先后出现两次，分别承载着怎样的意蕴？这种重复出现的写法，为何能让诗歌的情感更显绵邈深沉？
意蕴差异：
① 第一次出现（巴山夜雨涨秋池）：是眼前的实景，渲染孤寂清冷的氛围，是当下思念与孤寂的载体；② 第二次出现（却话巴山夜雨时）：是未来的虚景，是重逢时回忆的对象，是当下思念的见证，承载着 “今夜的相思，将成为明日的话题” 的深情。
情感作用：重复出现形成回环往复的韵律美，让 “夜雨” 成为贯穿全诗的情感线索；同时，实现了时空的跨越—— 当下的夜雨是思念的起点，未来的夜雨是思念的落点，让情感在时空交错中层层递进，从当下的孤寂到未来的期盼，再到重逢后的倾诉，绵邈深沉，余味无穷。
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任务一·理解内容，体会情感
从 “未有期” 的无奈，到 “涨秋池” 的孤寂，再到 “共剪烛” 的期盼，诗人的情感经历了怎样的变化？这种变化如何体现李商隐诗歌 “深情绵邈” 的特点？
情感变化：① 开篇：回应亲友，满含归期未定的无奈与愧疚；② 次句：触景生情，被夜雨秋池触发，陷入漂泊异乡的孤寂，思念之情满溢；③ 后两句：由实入虚，转向未来的想象，从孤寂中生出重逢的期盼，情感从惆怅转为热切，从压抑转为憧憬。
体现特点：情感变化并非直白外露，而是含蓄婉转、层层递进，从现实的无奈到景物的触发，再到想象的升华，没有激烈的抒情，却在细腻的转折中，让思念、孤寂、期盼交织融合，深沉而不张扬，真切体现了李商隐诗歌 “深情绵邈、含蓄蕴藉” 的独特风格。
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任务一·理解内容，体会情感
对比李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，本诗的思念表达有何不同？这种不同体现了怎样的时代风格差异？
表达不同：李白的思念是 “直抒胸臆、奔放洒脱” 的，将愁心寄托于明月，直接传递给友人，情感浓烈而直白，充满盛唐诗人的豪迈与浪漫；李商隐的思念是 “含蓄婉转、虚实相生” 的，不直接说思念，而是通过归期的无奈、夜雨的孤寂、未来的想象，间接传递深情，情感深沉而内敛，更显细腻。
时代差异：这种差异源于时代精神的不同 —— 盛唐国力强盛，文人自信豪迈，诗作多奔放直白、意境壮阔；晚唐国力衰微，文人多漂泊失意，诗作多细腻含蓄、意境朦胧
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任务二·分析写法，欣赏语言
全诗运用 “虚实相生” 的手法，请结合诗句分析其艺术效果。
虚实相生
① 实写：前两句 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，写眼前的实景、当下的实情 —— 亲友的询问、归期的无奈、巴山的夜雨、满溢的秋池，是诗人当下孤寂与思念的真实写照；② 虚写：后两句 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，写想象的虚景、未来的期盼 —— 重逢时共剪烛芯、夜话相思的温馨场景，是诗人对未来的美好憧憬。
虚实结合，拓展了诗歌的时空意境，从当下的巴山延伸到未来的西窗，从眼前的夜雨延伸到重逢的倾诉；以虚衬实，用未来的温馨反衬当下的孤寂
探究新知
赏析 “涨、共、剪、话” 四个关键字的表达效果，说说它们如何共同构建起诗歌 “深情绵邈” 的意境？
炼字
“涨” 字：意为 “水位升高”，既精准描绘秋雨连绵、秋池水涨的实景，也暗喻思念之情如池水般满溢，将抽象的思念具象化，让孤寂与深情从景物中自然流露，含蓄而有张力。
“共” 字：意为 “一起、共同”，点明想象中与亲友相聚的场景，饱含期盼与温馨，与当下的 “孤身一人” 形成对比，反衬出当下的孤寂，也凸显了对重逢的热切渴望。
“剪” 字：意为 “修剪”，选取 “剪烛” 这一细腻的生活细节，勾勒出重逢后促膝夜谈的温馨画面，动作虽小，却满含温情，让想象的场景更真实可感，传递出细腻的深情。
“话” 字：意为 “诉说、谈论”，点明重逢时的核心内容 —— 诉说今夜巴山夜雨的相思，将当下的思念与未来的倾诉相连，让情感在时空交错中绵延不绝，余味悠长，尽显 “深情绵邈” 的意境。
任务二·分析写法，欣赏语言
探究新知
本诗作为七言绝句，“语浅情深、含蓄隽永” 的特点非常突出，请结合全诗分析。
语言浅显：全诗语言质朴自然，没有华丽的辞藻与晦涩的典故，“君问归期”“巴山夜雨”“共剪西窗” 等词句通俗易懂，如同日常对话，却蕴含着深沉的情感，做到了 “用浅语写深情”。
情感深沉：语言虽浅，情感却极深 —— 归期的无奈、羁旅的孤寂、思念的满溢、重逢的期盼，多种复杂情感交织，通过虚实相生、情景交融的手法，含蓄传递，不直白言说，却让读者能深切感受到诗人的深情，余味无穷。
任务二·分析写法，欣赏语言
探究新知
从 “起承转合” 的结构来看，这首诗的四句分别承担了怎样的作用？
结构作用：
① 起（君问归期未有期）：破题入情，以问答开篇，直接点明归期未定的无奈，奠定全诗惆怅深情的基调；
② 承（巴山夜雨涨秋池）：承接首句，写景烘托，以夜雨秋池的实景渲染孤寂氛围，将无奈之情转化为满溢的思念，让情感铺垫更充分；
③ 转（何当共剪西窗烛）：转折入虚，从现实转向想象，提出对未来重逢的期盼，实现情感的转折与升华，从惆怅转为热切；
④ 合（却话巴山夜雨时）：收束全诗，回扣开篇，将未来的倾诉与当下的夜雨相连，让情感在时空交错中收束，余味悠长。
任务二·分析写法，欣赏语言
课堂小结
《寄北夜雨》乃李商隐的千古名篇，亦是晚唐时期七言绝句的典范之作：
在内容上，以“寄北夜雨”为引线，从“归期未卜”的现实困境，至“夜雨涨池”的孤独写照，继而“共剪西窗”的未来憧憬，最终以“再话夜雨”作结，四句诗篇跨越时空、转换虚实，内容简洁而层次分明，既表达了旅途的寂寞，也传达了深切的怀想；
在情感上，既表达了归期未卜的无奈、流落他乡的孤独，也蕴含了对亲朋（妻子）的深情思念、对重逢的热切盼望，情感错综复杂，真挚而深沉，充分展现了晚唐诗歌的细腻风格；
在技巧上，运用了虚实相生、情景交融、反复回环等手法，字句精炼、意境含蓄，“涨、共、剪、话”四字贯穿全诗，既传递了细腻的情感，又使诗歌意境深远，既符合七言绝句“言简意赅”的特色，又体现了李商隐“深情绵长、含蓄蕴藉”的艺术风格，成为流传千古的相思佳作。
课堂练习
下列对《夜雨寄北》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
C有误（“实写” 表述错误。“何当共剪西窗烛” 是诗人的想象，属于虚写，并非真实发生的场景，故 C 错误。）
A. 首句 “君问归期未有期” 以问答开篇，“君问” 满含亲友的牵挂，“未有期” 藏着诗人的无奈，情感真挚。
B. 次句 “巴山夜雨涨秋池” 中的 “涨” 字，既写池水上涨，也暗喻思念满溢，情景交融，意境饱满。
C. 第三句 “何当共剪西窗烛” 是实写，描绘了诗人与亲友重逢共剪烛芯的温馨场景，情感温馨。
D. 全诗语言浅显，情感深沉，通过虚实相生的手法，写尽了跨越时空的思念与期盼，含蓄隽永。
课堂练习
请结合全诗，分析 “巴山夜雨” 这一意象在诗中的作用，以及它如何体现诗歌 “虚实相生” 的艺术特色。
① 实景渲染，奠定基调：第一次出现的 “巴山夜雨” 是眼前实景，渲染了偏远孤寂、清冷萧瑟的氛围，烘托出诗人归期未定的无奈与漂泊异乡的孤寂，是 “实” 的层面，为全诗奠定深情惆怅的基调；
② 虚景回忆，深化情感：第二次出现的 “巴山夜雨” 是未来虚景，是诗人想象中重逢时倾诉的对象，将当下的思念与未来的倾诉相连，是 “虚” 的层面，让思念之情从当下延伸到未来，更显绵邈深沉；
③ 虚实相生，拓展意境：同一意象，既是实景又是虚景，既渲染当下氛围，又串联未来期盼，实现了时空的跨越，拓展了诗歌的意境；以虚衬实，用未来的温馨反衬当下的孤寂，让情感表达更含蓄深沉，完美体现了诗歌 “虚实相生、语浅情深” 的艺术特色
布置作业
仿照本诗 “虚实相生” 的写法，以 “月夜思亲” 为主题，写一段 150 字左右的文字，通过眼前实景与未来虚景的结合，传递内心的思念之情。
THANKS!
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汇报人：WPS