人教版七年级英语上Unit 6 Do you like bananas Section A, 1a、1b、1c教学设计

Unit
6
Do
you
like
bananas
Section
A,
1a、1b、1c
教学设计
教学目标
1.知识与能力:




A. 会听、说、读、写、译单词:







oranges、bananas、pears、strawberries、hamburgers、ice-creams、tomatoes、milk、bread、salad.




B. 会灵活运用句型:







I like+可数名词复数/不可数名词.







I don’t like+可数名词复数/不可数名词.







Do you like +可数名词复数/不可数名词







Yes, I do . / No, I don’t .
2. 情感态度和价值观:



A. 均衡饮食,不挑食,吃健康食物;



B. 增强学习英语兴趣和自信心;



C. 培养团队精神。
重点:
1. 会听、说、读、写、译单词:




oranges、bananas、pears、strawberries、hamburgers、ice-creams、tomatoes、milk、bread、salad.
2. 会灵活运用句型:




I like+可数名词复数/不可数名词.




I don’t like+可数名词复数/不可数名词.




Do you like +可数名词复数/不可数名词




Yes, I do . / No, I don’t .
难点:
1. 单词“ice-cream”什么情况下用单数,什么情况下用复数;

2. 对于可数名词单复数和一般现在时更加透彻地理解;
3. 灵活运用所学知识能力。
学情分析
1.智力因素:





这个班的学生基础很好,能很快接收新的知识,也能扎实地掌握知识点。但是有少数几个学生对于单复数和一般现在时态两个语法点的理解上速度有点慢。
2.非智力因素:





班级人数适中,班风好,听讲习惯好,有很大部分学生性格活泼,在教学过程中适合开展一定量的活动,有利于培养学生学习兴趣和提高知识掌握情况。
教学活动
【导入】导
1.语言:
A. 歌曲打招呼进入课堂:
老师伴随打招呼舞蹈动作唱:Good afternoon,good afternoon,good afternoon to you !
学生起立唱:Good afternoon,good afternoon,good afternoon,teacher !
老师说:Sit down,please .
学生说:Thank you !
B. 介绍教学内容、教学目标及教学步骤。
C. 出示PPT图片引入:T-老师,Ss-学生。
T: Look,what're on the screen there
Ss: Some fruits、some vegetables and some food.
T: Good job.You can get some of them.Do you like them
Ss: Yes,I do!
D. 激励(利用本课所学知识设计加分和竞争机制,并与授课内容紧密联系):
T: So,let's travel with our tongue.You three groups:meat group、fruits
group and vegetables group,have a match,show me
your team spirit.Do better and answer more questions,you can get more points,then get something to eat e
on,everyone!
2.辅助:
肉类、水果、其它食物、彩色自制卡纸道具及PPT图片引入
【讲授】学
操练:
A.单词:
单数与复数练习:
1.分三组进行;
2.每组操练步骤:
a. 定音: 字母组合及双元音,分音节定音;
b.操练:用各种不同游戏逐个操练;
c.输出本组单词:游戏输出。
3.三组单词输出:检查及运用。
a. 分为单复数两部分;
b.听力闯关:完成书本section A,1a.
c.找到它们的家:水果、蔬菜、其它食物进行归类。
B.句型:
1.第一人称肯定句、否定句及一般疑问句:
2.用各种不同游戏逐个操练:Section
A,1c中的对话。
3.输出本组句子:
看图说话。
检查:
听力闯关:






听录音,完成书本section A,1b.
运用:
A.每个学生和自己的搭档自由编出新的对话,然后进行对话练习;
B.表演对话。
【讲授】析（分析、　总结、　归纳）
今天一起学到了哪那些知识,举手抢答,答对一题获得两分。
1.单词:




























oranges、bananas、pears、strawberries、 bread、hamburgers、 ice-creams、tomatoes、milk、 salad.
2.句型:

A.
一般现在时第一人称表达喜好:





I like+可数名词复数/不可数名词.






I don’t like+可数名词复数/不可数名词.

B.
一般现在时一般疑问句询问你的、你们的喜好:





Do you like +可数名词复数/不可数名词





Yes, I do . / No, I don’t .
【练习】练
举手抢答,答对一题则获得一分奖励。
1.Give each picture an English name:
图片(tomatoes) 图片(oranges) 图片(strawberries)
图片(pears) 图片(bananas) 图片(hamburgers)
图片(ice-creams) 图片(milk) 图片(salad)
图片(bread)
2. Choose the right word:
(1)Do you like ___ (strawberry/strawberries)
(2)Here are some ___ (tomatos/tomatoes)
(3) I like ___ (breads / bread)
(4) I don’t like ___ (apple/apples) .
3. Finish the sentences:
(1)— ___ you like ___________ (图片:strawberries)
— Yes, I do. I like ________, too.(图片:bananas)
(2)— _____ you like ______ (图片:pears)
— No, I _______ like ______.
(3)— Let’s have ice-cream.
— Oh, yeah. I ____ __________ . (图片:ice-cream)
课堂结束:



老师伴随“再见”的舞蹈动作唱:“Goodbye
so
long......”



学生起立唱:“So
long
goodbye......”



老师:“Goodbye
,class
!”



学生:“Goodbye
,teacher
!”
【活动】活动
贯穿整个课堂的活动:让舌尖旅行。
让舌尖旅行:


将全班分成三个组:meat group、fruits
group、vegetables group.三组PK,每答对一个问题,或者在一次游戏竞争中每胜利一次都能够得分,等分数积累到五分时,可以获得一次选取自己喜欢的食物的机会,当老师准备的所有事物都被取走后,哪一组先获得下一个五分,就可以从其它组获得一份自己喜欢的食物,最终看哪个组获得的食物最多。
让舌尖旅行中的小活动:



A.操练及输出:








1、单个单词:六个游戏竞争(How many fingers how many times、bomb、dragon、fast reaction、little translator、sharp











eyes);








2、两组单词:四个游戏竞争(Little translator、sharp eyes、fast reaction、finish my sentences);








3、句型:四个游戏竞争(Finish my sentences、fast reaction、I do you say、answer quickly)。


B.运用:








1、小组活动:小组编新的对话并且进行口语练习;








2、小组上台进行实际情景表演。