第三单元整本书阅读《朝花夕拾》课件（共39张ppt）

(共39张PPT)
成长中的温情与力量
—《朝花夕拾》导读课
《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文集，收录了10篇“从记忆中抄出来”的往事。作为小学整本书阅读的灯塔之作，它既有对童年趣事的温情回望，又有对封建文化的犀利批判，是叩击学生思维、培育文化自信的密钥。
内容分析
一、研读课标 把握学情——确定教学目标
二、创设情境 设计活动——展开教学过程
三、以生为本 聚焦素养——提高育人理念
一、研读课标 把握学情——确定教学目标
二、创设情境 设计活动——展开教学过程
三、以生为本 聚焦素养——提高育人理念
学情分析
同学们已经在六年级上册第八单元以“走进鲁迅”主题，进行了一系列的学习活动，对鲁迅先生及其作品有了一定的了解。但作品的语言风格及表达的思想内涵，对于六年级的学生来说存在一定的阅读难度，需要老师加以方法的指导和引领。
教学目标及重难点
目标1：梳理鲁迅的成长轨迹和心路历程，了解整本书的主要内容。
目标2：学习阅读方法，研讨鲁迅的温情回忆与理性批判。
目标3：做好阅读规划，提升整本书阅读能力，点燃阅读热情。
教学重点：初步了解整本书的内容，激发学生阅读整本书的兴趣。
教学难点：学会阅读整本书的方法，做到高效阅读。
教法与学法
拉近学生与鲁迅的距离，增强阅读期待。
实现过程性评价，践行“教-学-评”一致性。
提升名著导读的吸引力。
了解整本书主要内容，体会作者所表达的思想情感。
辅助AI技术、多媒体视频
小组评价量化表、互学展示法
封面解读、目录预测、圈点批注等阅读方法
情境教学法
一、研读课标 把握学情——确定教学目标
二、创设情境 设计活动——展开教学过程
三、以生为本 聚焦素养——提高育人理念
主题情境：“传承鲁迅精神，共赴清明之约”为先生献花
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添加标题内容
传承鲁迅
学做鲁迅
走进鲁迅
3
1
2
丁香初绽
寻芳忆故人
花叶共生
品文识风骨
根系百年
论道话传承
01
02
03
任务一
任务二
任务三
（走进鲁迅）
（学做鲁迅）
（传承鲁迅）
任务一：
丁香初绽
寻芳忆故人
（走进鲁迅）
藏书阁
前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。
——《小引》
拓展：《呐喊》《彷徨》《野草》《热风》......
封面
封面
......
《小引》
《狗·猫·鼠》
《阿长与〈山海经〉》
《二十四孝图》
《从百草园到三味书屋》
《五猖会》
目录
《无常》
《父亲的病》
《琐记》
《藤野先生》
《范爱农》
《后记》
朝花夕拾
童年生活
《狗·猫·鼠》
《阿长与〈山海经〉》
《二十四孝图》
《从百草园到三味书屋》
《五猖会》
《无常》
《父亲的病》
《琐记》
《藤野先生》
《范爱农》
少年生活
青年生活
任务二：
花叶共生
品文识风骨
（学做鲁迅）
漫步百草园
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。和首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来......如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——《从百草园到三味书屋》
片段一
百草园里有哪些有趣的地方？你看到了一个怎样的“迅哥”？
四年级上册第六单元学习批注方法
助学清单
积累好词好句
写下自己的启发感悟
.......
评价标准 星级
批注的准确度：思想深刻、准确无误
表达的流畅度：吐字清晰、表达流畅
积极的展示度：举止自然、自信大方
展学评价标准
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。和首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来......如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——《从百草园到三味书屋》
片段一
我的童年生活
不必说......
不必说......
单是......
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。和首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来......如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——《从百草园到三味书屋》
片段一
童年视角
彼时我委实有点害怕：掘好深坑，不见黄金，连“摇咕咚”一同埋下去，盖上土，踏得实实的，又有什么法子可想呢。我想，事情虽然未必实现，但我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。
——《二十四孝图》
对虚伪和残酷的封建孝道提出的犀利批判。
片段二
童年视角
成年视角
我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。
......
便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。
——《小引》
我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。
......
便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。
——《小引》
《朝花夕拾》创作于1926年，从历史背景来看，那是民国以来北洋军阀统治最黑暗的时期。
1926年，鲁迅因为支持北京学生爱国运动，抗议“三·一八”惨案，被免职，遭追捕，处境险恶。后辗转流离，南下厦门大学任教。然而厦门并非净土，北洋军阀政府和“现代评论派”等帮凶文人猖蹶，鲁迅遭受更大打击和压迫，后又到中山大学执教……
史料记载馆
任务三：
根系百年
论道话传承
（传承鲁迅）
朝花夕拾名人评价
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集。以下是一些名人对《朝花夕拾》的评价。
1.陈寅恪：《朝花夕拾》是中国现代散文的巅峰之作。它以细腻的笔触表达了对岁月变迁的感慨，展示了鲁迅先生的深刻洞察力和独特的写作风格。
2.冰心：我常常借鉴《朝花夕拾》的写作方法，它的文字充满着真情实感。通过对平凡事物的观察和描绘，鲁迅先生把小人物的命运和社会的阴暗面展现得淋漓尽致。
3.张爱玲：我对《朝花夕拾》的欣赏有两方面的原因。一方面，鲁迅先生的文字雄浑有力，充满对社会不公的愤怒；另一方面，他敢于坚持真实，对现实进行深度的剖析。
4.余华：《朝花夕拾》是一本值得反复阅读和思考的书。鲁迅先生以其独到的思考和批判眼光，反映出了当时社会的困境和人性的丑恶，引发了深刻的思考和警醒。
5.阿来：《朝花夕拾》中的故事让我产生了巨大的共鸣。鲁迅先生通过对细微处的观察和描写，让我们感受到生活的韧性和乐观，同时也反思了社会的黑暗和人性的扭曲。
通过以上名人对《朝花夕拾》的评价，我们可以看到这本书所带给人们的深刻感受和启发。它不仅在文学上有着重要的地位，也对社会思潮产生了积极的影响。
《朝花夕拾》以其独特的情感呈现和人性洞察力，成为了一部经典之作。无论是对文学爱好者，还是对社会问题感兴趣的人们，这本书都值得一读。
周次安排 阅读内容 阅读目标
第
一
周 略
读 用一周时间，通读全文，整体把握文意。 初步了解每一篇文章的内容，把握主题。
第
二
周 精
读 对《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》等文章进行二次阅读。 1.想想阿长身上具备哪些品质。
2.感受作者对百草园和三味书屋的感情。
3.读《父亲的病》，思考文章的主题。
4.说说作者对藤野先生怀有什么情感。
第
三
周 专
题
研
读 体会作者犀利的语言风格：《二十四孝图》《无常》《五猖会》 品味作者的语言魅力，初步感悟作者对封建观念的批判。
第
四
周 汇
报
活
动 将阅读成果分享给老师和同学。 1.能清晰的表达自己对书中人物或事件的理解。
2.能对他人的观点提出自己的看法。
阅 读 计 划
1.在阅读的过程中，小组合作绘制“鲁迅成长历程图”。
2. 请以“丁香树下，我听见（我看见）……”为开头，结合《朝花夕拾》的意象内容书写穿越时空的对话。
3.创新性作业（选做）：在清明节到来之际，请用自己的实际行动向先生致敬。
阅读任务单
一、研读课标 把握学情——确定教学目标
二、创设情境 设计活动——展开教学过程
三、以生为本 聚焦素养——提高育人理念
这堂课的设计是课程标准理念的立体化实践：在真实情境中构建“馆校协同”育人场域，让百年丁香成为联通文学与生活的意象纽带；通过任务群驱动统领阅读、思辨、表达多维能力发展，落实核心素养；借助可视化评价工具实现“教—学—评”一致性；提炼阅读方法，学会高效阅读。
当我们的手抚过鲁迅故居的砖墙，当丁香花的芬芳漫过泛黄的书页，让经典从文字中站起，让精神在指尖绽放。这，正是我们献给先生最好的清明礼物。