10《绿》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
绿
10
统编版四年级下册第三单元
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
繁 星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上
繁 星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
繁 星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
节奏悦耳
想象丰富
情感真挚
自由朗读，要求：读准字音，读通句子。
①
②
③
④
⑤
墨水瓶 倒翻 重叠 交叉
pínɡ
dǎo fān
chónɡ dié
jiāo chā
瓶
叉
横折弯钩
不封口
①
②
③
④
⑤
你最喜欢哪一小节？说说理由。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的......
到处是绿的
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的,
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
①
②
③
④
⑤
再次默读诗歌，边读边想象画面。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的......
绿色把_____________都给染绿了!
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇。
墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的,
阳光也是绿的。
刮的风是绿的
下的雨是绿的
流的水是绿的
阳光也是绿的
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
所有的绿
挤
重叠
交叉
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
好像舞蹈教练在指挥
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
①
②
③
④
⑤
你读出了诗人怎样的情感？
同桌讨论：
在诗歌《绿》中，诗人所寄发的“信息”、传达的“理想”是什么？
北方
现代·艾青
一天，
那个科尔沁草原上的诗人
对我说：
北方是悲哀的，
不错，
北方是悲哀的；
从塞外吹来的沙漠风，
以卷去北方生命的绿色，
与时日的光辉，
一片暗淡的灰黄，
蒙上一层揭不开的沙雾。
艾青长期受困，此前长达20年被迫在黑龙江、新疆生活、劳动，创作陷入停滞。
1979年改革开放，艾青获得平反，重新开始创作，并出任中国作家协会主席，率领全国诗人访问团在广州、海口、三亚等地参观访问。
小组讨论：诗人笔下的“绿”还象征着什么？
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的（到处是绿的）……
到哪儿去找这么多的绿（这么多的绿）
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑（绿得发黑）、绿得出奇（绿得出奇）；
刮的风（刮的风）是绿的，
下的雨（下的雨）是绿的，
流的水（流的水）是绿的，
阳光（阳光）也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起（挤在一起），
重叠在一起（重叠在一起），
静静地交叉在一起（交叉在一起）。
突然一阵风（一阵风），
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
（飘动在一起）
小组讨论：宗璞笔下的“绿”给人怎样的感受？
AI回答：宗璞笔下的“绿”给人怎样的感受？
首先，绿是有深浅、有质感的：从“绿得发黑，深极了，浓极了”到“绿得发蓝，浅极了，亮极了”，绿色被赋予了明暗、浓淡、光泽的变化。
其次，这里的绿是流动的、弥漫的：“绿意扑眼而来”“飘着的雨丝也都是绿的”——绿色有了形体，弥漫在空气和雨雾中，还富有了生命气息。
最妙的是，绿还是渗透入微、无所不在的：“直绿到了石头缝里”——连小径的青苔、石隙都被绿色浸透，让人感受到一种宁静而蓬勃的生机。
颜色层次
动态变化
情感体验