3.6比较大小(2)（课件）(共19张PPT) --人教版（新教材）一年级数学下册

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人教版数学1年级下册培优备课课件3.6比较大小(2)三100以内数的认识授课教师：Home .班级：一年级（---）班.时间：.一、创设情境，激发兴趣
比一比。
甲同学比乙同学高多少？你能形容一下吗？
甲
乙
甲同学比乙同学高一些。
乙
老师比乙同学也是高一些
老师
二、探讨新知，掌握方法
87在哪两个整十数之间
87
31
25
99
说一说。
在80和90之间。
二、探讨新知，掌握方法
其他三个数
87
31
25
99
说一说。
在80和90之间。
在30和40之间。
在20和30之间。
在90和100之间。
解题要点：两个数比较接近时，就用“多(少)一些”来描述；两个数相差比较大时，就用“多(少)得多”来描述。
(1)先将85、35、41、98填到数线上，再比一比。
(　　)<(　　)<(　　)<( 　)
(2)98更接近90，还是更接近100？(　　)。
35
41
85
98
35
41
85
98
100
　　　　　在数线上找数的位置并比大小
(3)选一选。(填序号)
35比85(　　)，98比85(　　)，98比41(　　)，35比41(　　)。
③
②
①
④
【点拨】(1)观察数线，每小格表示1。根据数的顺序可知，85 在 80 和 90 之间；35 在30 和40之间；41 在 40和 50 之间；98在90和100之间。据数线比较，越往右数越大。(2)98和90之间有8小格，98和100之间有2小格，98更接近100。(3)两个数的大小相对比较接近，可以用“大一些”或“小一些”来描述两者的数量关系；两个数的大小相对差得很多，可以用“大得多”或“小得多”来描述两者的数量关系。
____＜____＜____＜____
填一填，比一比。
6
87
31
25
99
25
31
87
99
25
31
87
99
从上面的四个数中任选两个，用“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”来描述比较的结果。
87 与 25 比呢
31 与 25 比呢
87 比 25 大得多。
31 比 25 大一些。
25
31
87
99
从上面的四个数中任选两个，用“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”来描述比较的结果。
25 与 87 比呢
31 与 25 比呢
25 比 87 小得多。
25 比 31 小一些。
25
31
87
99
描述两个数大小的方法：
（1）两个数相差较大时，就用“大得多”或“小得多”；
（2）两个数相差不大时，就用“大一些”或“小一些”。
归纳总结
三、巩固应用，延伸拓展
1. 豆豆和跳跳可能各吃了多少只害虫？连一连。
[教材P34 做一做]
豆豆
跳跳
80只
40只
28只
我吃的比点点少一些。
我吃的比点点多得多。
我吃了35只害虫。
点点
2.一个排球 35 元，毽子比排球便宜得多，篮球
比排球贵得多。在合适的价格下面画“√”。
5 元 30 元 40 元 68 元
毽子
篮球
√
√
△
√
　　　　　根据语言描述推理数量
【点拨】龙龙的书比40本多得多，比40大的数有46和80，其中80和40相差较多，所以龙龙可能有80本书。聪聪的书比40本少一些，比40小的数有12和35，其中35和40相差较小，所以聪聪可能有35本书。
3.猜数游戏。(圈一圈)
15－6＝
4＋9＝
14－1＝
18－8＝
19－5＝
9
13
13
10
14
9＋10＝
14－8＝
11－5＝
12－6＝
11－4＝
16－9＝
16＋3＝
12－9＝
11－7＝
19－7＝
19
6
6
6
7
7
19
3
4
12
四、课堂小结
比较大小（2）
87 31 25 99
87比25大得多，31比25大一些。
25比87小得多，25比31小一些。