19《牧场之国》一课一练（含答案解析）

部编版五年级下册语文《牧场之国》一课一练
一、单选题
1．下列加点字的读音全都正确的一项是（　　）
A．毛毡（zhēn） 牛犊（dú） B．公爵（jué） 膘肥体壮（piāo）
C．哞哞（móu） 牲畜（chù） D．罐子（guàn） 恢复（huī）
2．下列加点词语运用不准确的一项是（　　）
A．远处水天相接的地方出现了一道白线。
B．爷爷和老友久别重逢，激动得汗如雨下。
C．一时想不到办法，弟弟急得抓耳挠腮。
D．幸亏莉莉眼疾手快，一下子抓住了就要被风吹走的丝巾。
3．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．老师讲的知识我全懂了。
B．有很多同志感动得流下了激动的眼泪。
C．我们班人数是全校最多的班级。
D．为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好订正这道题。
4．下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
B．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
C．成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着属于它们自己的王国。
D．黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
5．下列句子中，描写的不是草原牧场景色的一项是（　　）
A．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。B．黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。
C．无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧霄。D．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
6．“这就是真正的荷兰。”这句话在课文《牧场之国》一共出现了4次，这样写的好处是（　　）
A．证实荷兰像文中概括的一样充满诗情画意，并非人们口头中相传的。
B．说明奶牛和奶制品在荷兰国计民生中起了重要作用。
C．写出了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美、自然、和谐的景观，令人向往。
D．强调荷兰优美迷人、自然和谐的景观，表达作者对荷兰的赞美之情。
7．下列对句子分析有误的一项是（　　）
A．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（这句话是静态描写，写出了傍晚荷兰牧场的宁静）
B．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。（这句话是动态描写，写出了骏马的肥壮）
C．黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（这句话是动态描写，写出了猪群的怡然自得）
D．运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（这两句话是动态描写，写出了人们的繁忙）
二、填空题
8．班级举办“这就是真正的荷兰”摄影展，请你根据本课内容，填一填。
这就是真正的荷兰 展厅画面①：绿色低地上，牛群在低头吃草。 特点：　 　 展厅画面②：　 　 特点：自由、辽阔 展厅画面③：　 　 特点：　 　 展厅画面④：　 　 特点：　 　
9．按意思写相对应词语。
（1）指神情举止、姿态风度端正庄重。　 　
（2）把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。　 　
（3）指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。　 　
（4）大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静。　 　
（5）形容面积很大，空旷，看不到边。　 　
（6）用尽目力向远处看。　 　
三、看拼音写词语
10．你用拼音代替了不会写的字，请查阅字典后写出正确的汉字。
shēng chù fēi chí líng dang yuǎn tiào dēng tǎ
bǎn dèng duān zhuāng huī fù chén shuì yí tài
四、句子练习
11．按要求完成句子。
（1）半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。（缩句）
　
小船行驶。（扩句）
　
运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）
　
五、课内阅读
你的讲解引起了大家的兴趣，请和大家一起阅读《牧场之国》节选片段，感受草原牧场的独特魅力。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给____的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片____。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是____。运河之中，装满奶桶的船只在____地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着____的光。
12．请将下列词语填入语段中的横线上，补全内容。（填选项）
A.舒缓平稳 B.默默无言C.微弱 D.严肃沉默 E.寂静
13．语段多处运用了动、静态描写的手法，下列属于静态描写的是　 　，属于动态描写的是　 　（多选）
A.有人驾着小船过来给奶牛挤奶
B.牲畜陷入沉睡
C.金色的晚霞铺满西天
D.满载牛奶的汽车、火车开往城市
14．选段主要描写了荷兰牧场　 　和　 　（时间）的景象，表现出了荷兰牧场的　 　（特点）。
15．《牧场之国》中多次出现“这就是真正的荷兰“一句，请你选出下列选项中理解有误的一项（　　）
A．朗读课文时，每次读到这句话都应该用赞叹的语气。
B．这句话反复出现，突出强调了作者对荷兰的喜爱之情。
C．这句话一共出现了四次，每次出现都是在段落的结尾。
D．这句话是全文的线索，多次出现使文章的层次更清晰。
六、现代文阅读
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。
西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。①有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和两岸的风光。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。②木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气……
如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：③鸟喙啄击橡树干的（ ）声，野兽穿越丛林的（ ）声，动物吞噬食物或咬碎果核的（ ）声；（ ）的流水、（ ）的小鸟、____的野牛和（ ）叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 （有删改）
16．认真阅读短文，补全思维导图。
17．把下面的拟声词填到文中的括号里，再完成后面的填空。（填序号）
①喊啾 ②潺潺 ③咂咂 ④沙沙 ⑤笃笃 ⑥低哞 ⑦咕咕
由这些拟声词可以感受到密西西比河东岸充满一种 之美。
18．下面对文中静态、动态描写的分析，不正确的一项是（　　）。
A．句子①写了西岸野牛在密西西比河中及河心小岛上的活动，展现了西岸的静态美。
B．句子②把木兰树当作人来写，圆顶静止不动，白花俯瞰丛林，写出了木兰树的静态美。
C．句子③主要描写了东岸动物们发出的声音，运用的是动态描写。
19．阅读短文，结合密西西比河西岸和东岸的景物的特点，谈谈作者为什么说“这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐”。
　
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：毛毡（zhēn改zhān）；不正确；
B：膘肥体壮（piāo改biāo）；不正确；
C：哞哞（móu改mōu）；不正确；
D：正确。
故答案为： D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中加点词语运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“汗如雨下”指汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。这句描述“爷爷和老友久别重逢”时“激动”的样子，词语运用不当，与句子表达的意思不符。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
3．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项，A项中句子表述正确，没有语病；
B项中句子缺少主语，应该去掉“有”；
C项中“我们班人数”与后面的“班级”表达不一致，应该把“人数”放在“最多”的前面；
D项中“避免”和“不再犯”意思重复，应该去掉其中一个；
故答案为：A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
4．【答案】B
【解析】【分析】A、“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”中，将牛群拟人化，使其具有“思考” 的行为，这是拟人的修辞手法。
B、“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。”中，将草原比作“碧绿的丝绒”，这是比喻的修辞手法。
C、“成干上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着属于它们自己的王国。”中，将小鸡和长毛山羊拟人化，使其具有“安闲地欣赏”的行为，这是拟人的修辞手法。
D、“黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。”中，将猪群拟人化，使其具有“表示赞许”的行为，这是拟人的修辞手法。
故答案为：B
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．【答案】D
【解析】【分析】A、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”出自北朝民歌《敕勒歌》，意思是天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫，风吹过来时，草低伏下去， 显现出原来隐没于草丛中的众多牛羊。这句诗描绘了草原的辽阔和牧场的繁荣景象，显然属于草原牧场景色。
B、“黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声"出自清代张维屏的《新秋》，意思是金黄色的草毯已经悄然换成了绿坪，古老的原野无语，却散发着秋天的气息。 这句诗也描绘了草原的景色，虽然带有秋天的萧瑟感，但仍然是草原牧场景色。
C、“无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵”出自现代的《草原诗》，意思是广阔的原野上，羊群在绿草间放牧，一匹骏马放声高歌，仿佛陶醉在碧空之中。这句诗同样描绘了草原牧场的景象，充满了生机与活力。
D、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》，意思是晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了；下雨天，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现， 眼前一片迷茫缈缈，这朦胧的景色也是非常漂亮的。 这句诗描写的是西湖的景色，与草原牧场景色不符。
故答案为：D
【点评】考查了诗歌词句理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。
6．【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。本题考查对课文重点句的理解。“这是真正的荷兰”一句在文中出现了四次，强调荷兰不仅拥有优美迷人、自然和谐的景观，而且人与动物和谐相处，表达了作者对荷兰的赞美之情。因此选 D。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】B
【解析】【分析】B项中这句话是静态描写，让我们感受到这里水丰草美，是适宜动物生长的地方，其余三项均正确，故选B。
故答案为：B
【点评】考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
8．【答案】宁静、舒适；辽阔无垠的原野上，骏马飞驰。；绿色的草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得，；安闲、自在；傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。；静谧、沉寂
【解析】【分析】展厅画面①：绿色低地上牛群在低头吃草，这种场景没有喧闹和干扰，牛群安静地进食，营造出宁静、舒适的氛围，所以特点是宁静、舒适。展厅画面②：根据特点 “自由、辽阔” 以及课文内容可知，辽阔无垠的原野上骏马飞驰的画面与之相符，骏马在广阔的空间中自由奔跑，展现出自由与辽阔的感觉。展厅画面③：绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得，这些动物各自活动，没有外界的过多干扰，呈现出安闲、自在的状态，所以特点是安闲、自在。展厅画面④：傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。此时整个荷兰牧场没有了白天的活动与声音，一切都安静下来，体现出静谧、沉寂的特点。
故答案为：宁静、舒适；辽阔无垠的原野上，骏马飞驰；绿色的草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得；安闲、自在；傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了；静谧、沉寂
【点评】本题考查对课文内容的理解和概括能力，以及根据画面特点联想相应场景的能力。意图在于让回顾课文中荷兰牧场的不同画面，准确提炼出各画面的特点，并根据给定特点补充相应画面内容，加深对荷兰牧场独特风光的认识，培养对文本信息的提取、归纳和运用能力，提升对不同场景氛围的感知和表达能力。
9．【答案】（1）仪态端庄
（2）镶嵌
（3）悠然自得
（4）吆喝
（5）辽阔无垠
（6）极目远眺
【解析】【分析】考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。
（1）根据意思“指神情举止、姿态风度端正庄重”，可以联想到形容人举止端正、风度庄重的词语，结合所学知识，可以确定答案为“仪态端庄"或“风度翩翩”。
（2）根据意思“把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着”，可以联想到“镶嵌"这个词语，它正好描述了运河和低地交错排列的状态。
（3）根据意思“指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上快乐无忧舒适满足”，可以联想到“悠然自得"这个词语，它形容了绵羊在绿色草原上快乐无忧、舒适满足的状态。
（4）根据意思“大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静”，可以联想到“ 吆喝 "或者“喧闹”，根据题目要求和语境，更合适的词语应该是“ 吆喝 ”。
（5）根据意思“形容面积很大，空旷，看不到边”，可以联想到“辽阔无垠”这个词语，它正好用来形容面积广阔、空旷无边的场景。
（6）根据意思“用尽目力向远处看”，可以联想到“ 极目远眺 ”这个词语，它描述了尽眼力向远处掐望的动作。
故答案为：（1） 仪态端庄 （2） 镶嵌 （3） 悠然自得 （4） 吆喝 （5） 辽阔无垠（6） 极目远眺
【点评】本题考查词语的理解。结合所给的意思，抓住重点字眼。就能找出对应的词语。
10．【答案】牲畜；飞驰；铃铛；远眺；灯塔；板凳；端庄；恢复；沉睡；仪态
【解析】【分析】“牲” 指家畜相关，“畜” 读 chù 时表示禽兽（多指家畜 ），组合 “牲畜” 指家畜，如牛、马等，需注意 “牲” 右边是 “生”，“畜” 笔画较多，区分 “蓄（xù ）” 等形近字。“飞” 表快速移动，“驰” 指车马等奔跑、快跑，“飞驰” 形容速度极快地奔跑，“驰” 左边是 “马”（古与马奔跑有关 ），注意与 “弛（松弛 ）” 区分。“铃” 指用金属制成的响器，“铛” 读 dang（轻声 ）时用于 “铃铛”，指环形或球形响器，“铃” 右边是 “令”，“铛” 注意与 “挡（阻挡 ）” 等字区别。“远” 表距离，“眺” 指望、往远处看，“远眺” 即向远方眺望，“眺” 左边是 “目”（与看有关 ），区分 “跳（跳跃 ）”“挑（挑水 ）” 等形近字。“灯” 指照明工具，“塔” 是佛教特有的高耸建筑或类似建筑，“灯塔” 为航标建筑，“塔” 注意笔画，区分 “搭（搭建 ）” 等字。“板” 指片状的较硬物体，“凳” 是有腿没有靠背的坐具，“板凳” 为常见坐具，“凳” 笔画复杂，注意上部 “癶” 与下部 “登” 的写法。“端” 有端正之意，“庄” 表庄重，“端庄” 形容举止、神情端正庄重，“端” 右边是 “耑”，“庄” 区分 “压（压力 ）” 等字。“恢” 有广大、宽广之意，“复” 指回去、返，“恢复” 指变成原来的样子，“恢” 区分 “诙（诙谐 ）”，“复” 注意与 “夏（夏天 ）” 区别。“沉” 表深入、程度深，“睡” 指闭目安息，“沉睡” 形容睡得很熟，“沉” 区分 “沈（沈阳，姓氏 ）”，“睡” 左边是 “目”，与看、休息有关。“仪” 指人的外表或举动，“态” 指形状、样子，“仪态” 指人的姿态、风度，“仪” 区分 “议（议论 ）”，“态” 注意 “太” 与 “心” 的组合写法。
故答案为：牲畜；飞驰；铃铛；远眺；灯塔；板凳；端庄；恢复；沉睡；仪态
【点评】本题考查根据拼音准确书写汉字的能力。需结合词语含义，辨析形近字（如 “驰 — 弛”“眺 — 跳” ）、同音字（如 “铛 — 挡” ），掌握汉字的笔画、结构，考查对汉字字形的精准掌握与运用能力，夯实语文基础。
11．【答案】（1）人上了小艇。
（2）新月-样的小船飞快地行驶。
（3）一条条运河之间的绿色低地上，花牛在低头吃草。
【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“半夜，戏院散场了，一大群”“拥出来，走”“各自雇好的”这些起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（2）这句扩写时应该把小艇的样子和怎样“行驶”写具体；
（3）这句中用“一条条”描述“低地”用词不当，应该放在“运河”的前面。
故答案为：（1）人上了小艇。（2）新月一样的小船飞快地行驶。（3）一条条运河之间的绿色低地上，花牛在低头吃草。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】12．D；E；B；A；C
13．B；C；A；D
14．傍晚；夜晚；静谧、沉寂
15．C
【解析】【点评】(1)本题考查词语语境匹配能力。需结合牧场傍晚至夜晚的场景氛围，从神态、环境、动作等维度选择词语，重点考查通过语义逻辑判断近义词适用性的能力，强化对静态场景中词语情感色彩的把握。
(2)本题考查动静描写手法的辨析能力。要求依据 “是否包含动作元素” 区分描写类型，侧重对文本中景物状态的细致分析，考查对描写手法在具体语境中运用的理解。
(3)本题考查文本信息提取与概括能力。需定位时间关键词（傍晚、夜晚），并通过 “寂静”“沉睡” 等描写归纳牧场特点，考查对文段结构和景物特征的整体把握。
(4)本题考查对文中关键句的理解能力。聚焦 “这就是真正的荷兰” 的表达作用，涉及朗读语气、情感表达、段落位置及文章结构，考查对散文线索与主旨句关系的深层理解。
12．“严肃沉默”（D）形容奶牛的神态，与挤奶时的安静氛围呼应；“寂静”（E）承接 “远处偶尔传来汽笛声”，突出环境的静谧；“默默无言”（B）体现挤奶人不喧哗的状态；“舒缓平稳”（A）形容船只行驶的动态，与牧场的宁静基调一致；“微弱”（C）修饰灯塔的光，符合夜晚昏暗的场景。
故答案为：D；E；B；A；C
13．静态描写（B、C）：“牲畜陷入沉睡”（B）和 “金色的晚霞铺满西天”（C）侧重描绘静止的景物状态，无明显动作；动态描写（A、D）：“有人驾船挤奶”（A）和 “汽车火车开往城市”（D）包含具体动作，呈现动态画面。
故答案为：B；C；A；D
14．选段以 “傍晚” 开篇，以 “漆黑的夜晚” 收尾，通过 “寂静”“恢复平静”“沉睡” 等关键词，凸显牧场在黄昏至夜晚的静谧、沉寂特点。
故答案为：傍晚；夜晚；静谧、沉寂
15．ABD.正确。
C.文中 “这就是真正的荷兰” 出现四次，但并非均在段落结尾（如第三段在中间）。
故答案为：C
【答案】16．西岸；植物繁茂，动物众多，骚动聒噪；热闹的和谐
17．⑤，④，③，②，①，⑥，⑦
亲切而粗犷的和谐
18．A
19．密西西比河的西岸是一片广袤的草原，万籁无声，东岸却植物繁茂，动物众多，一派热闹非凡的景象，不免让这荒野的世界多了一份自由自在的亲切感，虽然略显粗犷，但依然和谐。
【解析】【点评】（1）本题考查对短文内容的梳理和概括能力。意图在于让通过阅读短文，理清文章结构，准确提炼出密西西比河两岸的景物特点和风光之美，培养对文本信息的提取、整合和归纳能力，提升对文章层次的把握能力。
（2）本题考查对拟声词的运用和对文章内容的理解能力。意图在于让根据语境选择合适的拟声词，感受拟声词在营造氛围方面的作用，进而体会文章所描绘的景物之美，增强对语言的感知力和对文章情感的领悟能力。
（3）本题考查对静态描写和动态描写的识别与理解能力。意图在于让分析文中具体句子的描写手法，准确判断其属于静态还是动态描写，加深对这两种描写手法的认识，提升对文学作品中描写手法的鉴赏能力和对文本内容的解读能力。
（4）本题考查对文章关键语句的理解和分析能力。意图在于让结合文章中密西西比河两岸的景物特点，深入思考作者所表达的 “亲切而粗犷的和谐” 的含义，培养对文章内涵的挖掘和分析能力，提升对文学作品中情感和意境的感悟能力。
16．短文开篇点明 “密西西比河两岸风光旖旎”，接着分别从西岸和东岸进行描写。西岸的特点是草原广袤，万籁无声，所以思维导图第一个空填 “西岸”。东岸的描述中提到 “各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长” 体现植物繁茂，“丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气”“河这边却是一片骚动和聒噪” 体现动物众多且环境骚动聒噪，所以第二个空填 “植物繁茂，动物众多，骚动聒噪”。从 “使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐” 可知东岸风光呈现出 “热闹的和谐” 之美，所以第三个空填 “热闹的和谐” 。
故答案为：西岸；植物繁茂，动物众多，骚动聒噪；热闹的和谐
17．根据拟声词的特点和语境，“鸟喙啄击橡树干” 的声音用 “笃笃”（⑤）形容合适；“野兽穿越丛林” 会发出 “沙沙”（④）声；“动物吞噬食物或咬碎果核” 是 “咂咂”（③）声；“流水” 的声音是 “潺潺”（②）；“小鸟” 的叫声是 “啾啾”（①）；“野牛” 的叫声是 “低哞”（⑥）；“斑鸠” 的叫声是 “咕咕”（⑦）。从文中 “使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐” 可知，由这些拟声词能感受到密西西比河东岸充满 “亲切而粗犷的和谐” 之美。
故答案为：⑤，④，③，②，①，⑥，⑦；亲切而粗犷的和谐
18．句子①中 “一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和两岸的风光”，“劈开”“游到”“卧在” 等动词展现了野牛的活动，是动态描写，并非静态美，A 选项错误。句子②“木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林”，把木兰树当作人来写，突出圆顶静止不动，白花俯瞰丛林，写出了木兰树的静态美，B 选项正确。句子③“鸟喙啄击橡树干…… 使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐”，主要描写了东岸动物们发出的声音，体现出动态，是动态描写，C 选项正确。
故答案为：A
19．从文中可知，西岸的特点是草原广袤且万籁无声，给人宁静之感；东岸植物繁茂，各种树木藤蔓交错，还有无数动物，充满活力，呈现出热闹非凡的景象。这种一动一静的对比，使得整个荒野世界既有西岸宁静带来的自由感，又有东岸热闹带来的亲切氛围，尽管东岸动物众多声音嘈杂略显粗犷，但整体上却形成了一种和谐的状态。
故答案为：密西西比河的西岸是一片广袤的草原，万籁无声，东岸却植物繁茂，动物众多，一派热闹非凡的景象，不免让这荒野的世界多了一份自由自在的亲切感，虽然略显粗犷，但依然和谐。