外研版七年级上册Module 4 Unit 1 We’ve got lots of apples表格式教案

教学课题：Module
4
Healthy
food
Unit
1
We’ve
got
lots
of
apples.
项目
设计内容
备
注
课时
第
1
、2
课时
课
型
听说
教具
多媒体
教学目标
知识与能力
语言知识目标：1.
词汇：能正确理解并使用下列单词和词组动词：have,
get,
has名词：food,
drink,
cand
( http: / / www.21cnjy.com )y,
fruit,
meat,
vegetable,
apple,
bean,
beef,
carrot,
chicken,
chocolate,
coffee,
juice,
milk,
potato,
tea,
tomato,
water,
shop,
kind形容词:
some,
any,
much,
bad,
healthy连词：so
短语：go
shopping,
have
got,
too
much,
lots
of,
How
about… 2．
语法：have/has
got
的用法；some和any的用法；名词单、复数的用法。3．
功能：能谈论健康饮食4．
话题：饮食
（二）语言技能目标：1.
听：能听懂有关食物和饮料的对话。2.
说：能谈论自己最喜欢的食物和健康食品。3.
读：能够阅读有关健康饮食的文章。4.
写：能写出有关健康食品的短句。
过程与方法
态度与情感
一是学生通过本文的学习懂得健康饮食的重要性，培养学生生健康的饮食方式。二是培养学生对中国饮食的感情，培养民族自豪感
重点
学重难点：(1)
掌握语言结构——have/has
got的用法，掌握some和
any的用法。
(2)
掌握食物和饮料的名词，能够谈论饮食。(3)
可数名词与不可数名词，可数名词的单复数变化。
难点
Have/has
got…与there
be
的区别及用法。
教学手段方法
交际法，小组合作，讲练
授课课时
第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
说明或设计意图
Step1.情景导入
(1)
(1)以一张图片提问--Do
you
know
ththese
food
and
drdrinks
导入本节课的话题“饮食”。
(2)
Brainstorming--
( http: / / www.21cnjy.com )--
Centering
on
the
topic
“food
and
drinks”,
ask
a
few
students
to
come
to
the
blackboard
and
write
down
as
many
names
of
food
and
drinks
as
possible.
将这些饮食分类并引入单复数形式。
watch
and
say小组讨论并选代表上黑板上写出来.
过通过呈现学生熟悉的食物图片及头脑脑风暴激活学生已有的背景知识，知识并刺激学生学习兴趣，为下面的词汇学习做好铺垫。
Step2.
帮助学生对食物进行归纳分类：
4.根据示意图表用刚学过的词列出分类的单词。
4.让学生能系统的对食物进行归纳与分类，以便更好地掌握所学食物词汇。
Step3.Step4.
引导学生总结可数名词与不可数名词
5.学习不可数名词的基本特点及用法。
5．（1）让学生能根据所学的单词了解什么是可数名词与不可数名词及它们的一些特点及用法。。
6.做单词游戏
6.学生按要求做游戏：按食物的分类说出相应的单词。
6.游戏的目的是让学生在快乐中进一步巩固所学单词
Step5.
用动画图片教学have/has
got…的否定句，一般疑问句及其回答。举例教学some,any
的用法。
7.学生听，看，读，记笔记。学习have
/has
got
的不同句型。学习some
,any
用法。
7．让学生用“Have
we
got
an
( http: / / www.21cnjy.com )y… ”
Yes，we
have
got
some…/
No,
we
haven’t
got
any…等重点句型在真实语境中的运用，从而掌握重点句型的用法，懂得本模块重要句型，及some,any的用法。
Step6.Step7.
学生回忆并说出数名词变复数的方法：举例讲解可数名词复数s和es
的读音。总结读音规律Pronunciation
&
speakingExplain
that
( http: / / www.21cnjy.com )this
activity
is
to
focus
difference
between
the
two
sounds
/s/
and
/z/.Write
the
symbols:1-/s/
2-/z/
on
the
board.Check
the
answers.
8.学习可数名词变复数的规则，背诵单数变复数规则的口诀。听录音，模仿读音，根据老师的引导总结出s/es
发音的规律。9.学生三人一组根据图片仿照列子口头练习，互换角色，然后到教室前面表演。
8.
巩固可数名词变复数的方法。助学生更好地掌握名词复数s/es的读音，同时提高学生对语音学习的兴趣9.根据所学内容和句型根据图片进行小组练习，为的是更好地练习和掌握所学句型及食物词汇，学以致用。
Step8.
0.S
summary【
总结本节课的重点;
(1
1
).have
got/has
got
句型
(2
2
).some和any的用法
3）
名词的单复数形式
学生归纳总结本节课的重点：1
1),have
got/has
got
句型
(
2
).some和any的用法
3）
名词的单复数形式
帮助学生自己总结，使其心中有种成就感，同时再次巩固所学内容。
Step9.
Step
11.布置家庭作业1用下列句型询问4个同学做个调查表。2根据调查的内容写一段对话：用has/have
got
写一段对话:A
:Have
you
got
any
beef,Lily
B
:Yes,I
have
some.A:Has
lily
got
any
beef,Lucy C:Yes,she
has
some
做作业
巩固与升华所学知识。
第二课时
Step1.
review
what
we
learnt
last
period.
1.看图片三，两人一组对话：have
you
got… yes.I
have
got..Has
he/she
got…. no,she/he
hasn’t
got…..
(1).让学生以对话的方式对上节课学的句型及食物单词进行复习与热身，为下面的听力训练做好铺垫。
Step2.
Listen
and
check
(
( http: / / www.21cnjy.com )√)
the
food
and
drink
Betty
and
her
mother
have
got1Tell
the
ss
they
( http: / / www.21cnjy.com )
‘re
going
to
listen
to
Betty
and
her
mother
making
a
shpping
list.Play
the
recording
and
ask
the
ss
to
listen
and
check(√)
the
words.Ask
the
ss
to
work
in
pairs
and
commpare
their
answers.
Ask
the
ss
to
g
( http: / / www.21cnjy.com )o
through
the
list
and
say”They
have
got…”or
“They
haven’t
got…’for
each
itemHave
they
got… Yes
,they
have.No
,they
haven’t.
2)listen
and
check(√)
( http: / / www.21cnjy.com )
the
names
of
food
and
drink
that
they
Betty
and
her
mother
say
they
have
got.
To
work
in
pairs
and
commpare
their
answers.
Go
through
( http: / / www.21cnjy.com )
the
list
and
say”They
have
got…”or
“They
haven’t
got…’for
each
item.
(2)帮助学生熟悉这些食物的单词，特别是其读音，并且为接下来的听力活动提供词汇和话题上的准备。3).学生对Activity
4
的语言目标语进行听力训练，层层深入。过渡自然，结合食品名称进一步学习新的语言项目
Step3.
Step3
Listen
and
read
(activiy5).Tell
the
ss
( http: / / www.21cnjy.com )they
are
going
to
listen
Toney
and
his
faher
talking
aboutgoing
shopping.
一．Listen
and
answer
the
questions1.Is
too
much
chocolate
good
for
our
healthy 2.Have
they
got
lots
of
apples 3.Has
Tony’s
dad
got
any
coffee 二．Play
the
recording
through
while
the
ss
filling
the
table.Play
the
recording
three
times三．After-listening,
fill
in
the
blanksA=
Tony’s
dad
B=TonyA:
Tony,
let’s
__
_______
for
food
and
drink.
Now,
we
haven’t
__
____
meat.
Let’s
get
some
chicken.B:
OK.
Have
we
___
any
________ A:
Yes,
we
have.
___
_____
chocolate
isn’t
____
__
you.
Let’s
get
some
______.B:
What
____
__
fruit
Apples
1.listen
and
answer
the
questions.
2.Complete
the
table.Check
the
answers
with
a
partner.3.liten
and
read
the
dialogue.(four
times.)4.fill
in
the
blanksA=
Tony’s
dad
B=TonyA:
Tony,
let’s
__
( http: / / www.21cnjy.com )
_______
for
food
and
drink.
Now,
we
haven’t
__
____
meat.
Let’s
get
some
chicken.B:
OK.
Have
we
___
any
________ A:
Yes,
we
have.
___
_____
chocolate
isn’t
____
__
you.
Let’s
get
some
______.B:
What
____
__
fruit
Apples
首首次听，使学生对课文整体把握（2）听对话，跟读。采用全班读，个人读，小组读等多种形式，反复读。再做完成对话的练习，目的是通过反复听读，写来巩固所学内容。
Step4.
Work
in
pairs.
Talk
about
Tony’s
shopping.（activiy6）A:
Has
he
got
any
… B:
Yes,
he
has.
He
has
got
some…
/No,
he
hasn’t.
4.Work
in
pairs.
Talk
about
Tony’s
shopping.A:
Has
he
got
any
… B:
Yes,
he
has.
He
has
got
some…
/No,
he
hasn’t.
(4).进一步训练与掌握has
got
…句型及食物单词。
Step5.
language
points:1.
Healthy
food健康的饮食healthy是以health为词根
( http: / / www.21cnjy.com )派生出的形容词。我们以名词health为词根,
可以派生出形容词healthy,
副词healthily,
也可以在形容词healthy之前加前缀-un,
构成反义词unhealthy，意为“不健康的”。2.
Too
much
chocolate
isn’t
good
for
you.
吃太多巧克力对你没有好处。
too
much
意思是“太多”，用来修饰不可
数名词，例如：I
have
got
too
much
homework
to
do
today.
我今天有太多的作
7.
step6.Summary【总结本节课的重点:
Let’s
go
shopping
for
…Howhat
about
…—
Have
we
got
any
… —
Yes,
we’ve
got
some
…—
No,
we
haven’t.
We
haven’t
got
any
5.write
down
the
notes6总结归纳当堂课的重点句型及语法
学习与掌握重点语言点。帮助学生归纳课本的重点
Step6.
Step
7Work
in
pairs.
Make
a
shopping
list用归纳出的重点句型及词汇再进一步的练习与操练。
以两人一组形式操练：A:
Make
a
list
of
things
you
need.B:
Make
a
list
of
things
you’ve
got.
加强巩固所学句型及词汇
Step7.
.HomeworkRead
the
conversation
with
your
partner.Work
in
pairs.
Supp
( http: / / www.21cnjy.com )ose
you
are
going
to
have
a
party.
One
student
makes
a
list
about
the
food
and
drinks
you
have
got
and
haven’t
got,
and
another
student
ask
“Have
you
got
any…”,
then
answer
and
write
a
dialogue
Do
homework.
使所学东西得到进一步的巩固与升华。
板书设计
Module
4
Healthy
food
Unit
1
We’ve
got
lots
of
apples.We
/I/You/They/Lingling
and
Daming
have
got…He
/She/My
mother/Daming
has
got…Meat:beef…Vegetables:
potato,carrots…Drinks:milk,coffee…
课后反思