古诗词诵读《游园·皂罗袍》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》是明代戏曲家汤显祖的代表作《牡丹亭》中的一首曲子，是《惊梦》一出中女主人公杜丽娘的一段唱词。
学习目标
语言建构与运用
了解汤显祖及《牡丹亭》的文化价值，在朗读中品味曲词的美。
文化传承与理解
认识作品所反映的封建礼教对人性的束缚，追求女性意识的觉醒。
审美鉴赏与创造
分析杜丽娘的形象，理解其形象意义。
思维发展与提升
学习以景写情的手法，分析人物情感。
他是明代著名思想家，追求个性解放，提出以情反理，“情有者理必无，理有者情必无”的进步主张。戏剧创作上他反对拘于律声，提倡灵性，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之一。
字义仍，号海若、若士、清远道人，江西临川人，明代戏曲作家。与莎士比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是剧坛泰斗。
代表作品
《牡丹亭》《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》 合称“玉茗堂四梦”
篇目 故事概括
《紫钗记》
《南柯记》
《邯郸记》
讲述了才子李益元宵夜赏灯，遇才貌俱佳的霍小玉，两人一见倾心，历经磨难，最终喜结良缘的故事。
讲述了淳于棼fén梦入槐安国，担任南柯郡太守的故事。
讲述了吕洞宾超度凡人卢生，使其经历荣辱梦幻的故事。
汤显祖曾说：“一生四梦，得意处惟在牡丹。”
时代背景
明朝统治者为了巩固其封建统治，定程朱理学为正统思想。把“情”“理”二者截然对立，视“理”为“纯善”，“情”为“人欲之恶”，要求以“理”制“情”，直至灭“情”，“存天理，灭人欲”。
明朝中期，社会上出现了怀疑程朱理学的思潮，和批判封建礼教、提倡个性解放的进步思想。
在这样的背景下，汤显祖的《牡丹亭》诞生了。
《牡丹亭》，原名《牡丹亭还魂记》，是汤显祖的代表作，共五十五出。这个故事既曲折离奇又充满了浪漫色彩。
南安郡太守之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中，遇少年柳梦梅。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳梦梅临安赴考，途经南安，得见丽娘画像，见画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂。有情人终成伴侣。
关于作品
关于节选
《牡丹亭》全剧共五十五出（场），《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成，主要是刻画杜丽娘的内心世界。
在她走出深闺之前，她不知道“春色如许”，当她来到园中，领略了“姹紫嫣红”的春色，也就象征着她的青春的觉醒。本文选择的是《牡丹亭》中最有名的一支曲子--【皂罗袍】。
诵读曲词，感受曲韵
根据曲中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全曲，体会曲韵。
原来/姹紫嫣红/开遍，似这般/都付与/断井颓垣。良辰美景/奈何天，赏心乐事/谁家院！朝飞/暮卷，云霞/翠轩；雨丝/风片，烟波/画船——锦屏人/忒看的/这韶光贱！
第三章
通过《游园》的曲词，剖析杜丽娘的内心世界
探究情景
原来姹紫嫣红开遍
杜丽娘是南安太守杜宝的独生女。
杜父为她请秀才陈最良为师。
杜父说:“我请陈斋长教书,要拘她身心”
封建教条的束缚扼杀了一个活泼的少女的青春与心灵。
对当久居深闺的杜丽娘而言，百花盛开，万紫千红，艳丽眩目的春园景象，是极大的冲击和震撼。
1.面对花园里的景象，杜丽娘心情如何？
探究情景
原来姹紫嫣红开遍——乐景
“原来”二字透露出杜丽娘的惊叹。 杜丽娘违背父母、塾师的训诫，走出深闺，到花园遣闷，才发现花园里遍地繁花似锦的美好景象。
1.面对花园里的景象，杜丽娘心情如何？
探究情景
1.面对花园里的景象，杜丽娘心情如何？
似这般都付与断井颓垣——哀情
杜丽娘由眼前美景，联想到自己美好的青春，美景和青春都将随时光流逝交付给断井颓垣，被拘束在清冷的环境中。内心感到惆怅与惋惜。
乐景衬哀情，看到春色如画，不禁升起伤春情绪。现实的苦闷和青春的觉醒，使杜丽娘对外部世界充满向往。
探究情景
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
用“姹紫嫣红”概括出喧闹春景，接着又想象“断井颓垣”的荒凉颓败，在强烈的对比中，寄寓了深沉的感情。
以乐景衬哀情是一种文学表现手法，通过描绘欢乐、明媚的景象来反衬内心的悲伤或凄凉的情感。这种对比能够增强情感的表达深度，使读者更加深刻地感受到作者内心的痛苦与哀伤。
杜甫《春望》
原文：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 解析：诗中描述了长安城被安史之乱破坏后的景象，尽管春天来临，草木茂盛，但诗人却无心欣赏这春日美景，反而因国家破败、亲人离散而感到悲痛欲绝。花草的生机勃勃与诗人的悲愤心情形成了强烈的反差。
探究情景
2.“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！”用了什么手法？你读出了杜丽娘怎样的心情？
化用谢灵运“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”。杜丽娘身处深闺，虽有美景却无人共赏，有乐事也不知何处可寻。体现了她内心的孤独与对现实的无奈。
感知画面
3.读了“朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船”，你脑海中浮现怎样的画面？
雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着美丽的画船。
这是一幅多么富有诗情画意的春景图啊！
感知画面
3.读了“朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船”，你脑海中浮现怎样的画面？
这是杜丽娘在想象中把眼光从自己家的深宅大院转向了外面的世界。由近观到远眺，从狭小的园内扩展到寥廓的境界，正是女主人公心中所向往的广阔天地。这画面中，融进了追求，也融进了惆怅。
理解内涵
4.如何理解“锦屏人忒看的这韶光贱!”？
①包含杜丽娘平日没有机会领略春色，辜负了大好春光的遗憾；
②也包含她对自己处于美好青春却无人赏识、无人陪伴的深沉哀怨、惆怅。
“韶光”，指春光，也指杜丽娘的青春华年。
心理分析
请同学们化身心理分析师，通过《游园》的曲词，剖析杜丽娘的内心世界，描绘心情变化曲线图。
惊喜
惋惜
无奈
伤感
憧憬
期盼
哀怨
惆怅
跨越时空，畅谈女性觉醒
这次游园经历有何意义？
满园春色激发了她对自由、爱情和美好生活的渴望，使她开始意识到自己被压抑的青春和人生。
这次游园经历成为杜丽娘觉醒的导火索！
跨越时空，畅谈女性觉醒
讨论：杜丽娘的形象特点和塑造此形象的意义。
她具有追求爱情、追求自由、追求个性解放的形象特点。
通过塑造杜丽娘的形象，深刻揭露了封建礼教的残酷。
杜丽娘从一个顺从封建礼教的深闺少女成长为敢于反抗、追求自由的女性形象，她的觉醒具有超越时代的意义，成为古代文学中女性意识觉醒的典型代表。
这支曲子用反衬手法表达了杜丽娘惜春伤春的情感，表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的反叛精神、个性解放的愿望以及愿望不能实现的郁闷心情。
情境式默写
《游园》【皂罗袍】开头两句“____________________，________________________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。
《游园》【皂罗袍】中“_________________，_________________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出的无限哀怨。
原来姹紫嫣红开遍
良辰美景奈何天
似这般都付与断井颓垣
赏心乐事谁家院
情境式默写
《游园》【皂罗袍】中以合唱的形式，展现了一幅绚丽而略带迷惘色彩的画面的句子是：_______________，_______________；_____________，_____________。
《游园》【皂罗袍】中“__________________________”一句，是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。这样的呼声在当时具有反封建的进步意义。
烟波画船
朝飞暮卷
云霞翠轩
雨丝风片
锦屏人忒看的这韶光贱