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第一单元 坚持宪法至上
2.1《维护宪法权威——依宪治国》
核心素养目标
1. 政治认同：认同宪法是党和人民意志的集中体现，坚定中国共产党领导的信念，树立依宪治国的政治立场，自觉拥护国家法治建设大局。
2. 道德素养：涵养尊重宪法、敬畏法律的道德情怀，增强社会公德与公民道德责任感，在生活中践行宪法精神与道德规范的统一。
3. 法治观念：理解宪法的最高法律效力，明确一切组织和个人都必须遵守宪法，增强宪法至上的法治意识，学会用法治思维解决问题。
4. 健全人格：在学习中树立规则意识与权利义务观念，形成理性、法治的思维方式与行为习惯，提升自身法治素养与人格修养。
5. 责任意识：认识到维护宪法权威是每个公民的责任，主动践行宪法要求，积极参与宪法实施监督，承担起新时代公民的法治责任。
自主预习
1. 维护宪法权威的本质是什么？宪法作为国家根本法的核心特征有哪些？
2. 依宪治国的核心要求包含哪几个方面？与依法治国的关系是什么？
3. 宪法明确规定了哪些组织和个人负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责？
4. 全国人大及其常委会在宪法实施监督中具体行使哪些职权？请举例说明。
5. 如何理解“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”这一规定的意义？
6. 作为中学生，预习后你认为维护宪法权威可以从哪些小事做起？
第二课 维护宪法权威
维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威；捍卫宪法尊严就是捍卫党和人民共同意志的尊严；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。一切组织和个人都负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。那么，我们应该如何增强宪法意识、维护宪法权威？
新知讲解
总议题：如何维护宪法权威，推进依宪治国落地生根？
子议题一：为何要坚持依宪治国？——从宪法地位与价值看权根源
《宪法：国家的根本大法》中提到“宪法是治国安邦的总章程”，结合情境中的两份文件规定，说说两条规定的共同之处是什么？这体现了宪法的什么地位？
小宁和妈妈在社区散步时，路过社区党群服务中心的宣传栏，看到以下内容。
《中华人民共和国宪
法》规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证
宪法实施的职责。”
《中国共产党章程》规定：“党必须在宪法和法律的范围内活动。党必须保证国家的立法、司法、行政、监察机关，经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作。”
小宁发现宣传栏中两条规定的内容有共同之处，请你指出来，并谈谈你对此的理解。
材料一:《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》第三十条规定：“县级以上地方各级人民代表大会常务委员会对下一级人民代表大会及其常务委员会作出的决议、决定和本级人民政府发布的决定、命令，经审查，认为有下列不适当的情形之一的，有权予以撒销：（一）超越法定权限，限制或者剥夺公民、法人和其他组织的合法权利，或者增加公民、法人和其他组织的义务的；（二）同法律、法规规定相抵触的；（三）有其他不适当的情形，应当予以撤销的。”
材料二:某市人民政府发布的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施方案》规定，坚持部门联动，市中级人民法院出台完善相关司法解释，市人民检察院依法严惩侵害农村留守儿童权利的犯罪。该市人大常委会对该方案进行审查后认为，该方案超越权限规定市人民法院、市人民检察院的职责和任务，有悖于宪法、立法法等法律关于国家机关之间法律关系和权力运行的规定。随后，市人民政府及时对该方案进行修改，删除了相关规定。
结合上述材料，说说该市人大常委会是如何保证宪法实施的。
该市人大常委会依据《各级人民代表大会常务委员会监督法》，对市政府方案进行合宪性、合法性审查，认定其超越权限、违背
2018年5月至10月，全国人大常委会法制工作委员会法规备案审查室对全国54个地方现行有效的57部道路交通安全法规进行了专项审查。审查研究发现，有两个省区关于公安机关交通管理部门调查交通事故时可以查阅、复制当事人通信记录的规定，侵犯了公民的通信自由和通信秘密。
2019年2月，全国人大常委会法制工作委员会向这两个省区地方人大常委会发出审查研究意见。
这两个省区对审查研究意见高度重视，及时进行部署，对道路交通安全法规中涉及公民通信自由和通信秘密的规定进行研究。在此基础上，这两个省区地方人大常委会分别对法规进行了修订，确保合宪合法。
在上述事例中，全国人大常委会行使了什么职权？
全国人大常委会行使了宪法监督职权（合宪性审查权）。它通过对地方性法规进行备案审查，发现并纠正了侵犯公民通信自由和通信秘密的违宪规定，督促地方人大常委会修订法规，维护了宪法权威和法治统一。
子议题二:如何保障宪法实施？——从监督实践与案例看法治落地
情境一：教材案例——全国人大常委会审查地方性法规
2018年5月至10月，全国人大常委会法工委对54个地方现行有效的57部道路交通安全法规进行专项审查，发现某自治区和某省的法规中，存在“交通违法罚款可委托社会组织代收”“逾期不缴纳罚款可扣押公民通信设备”等规定，侵犯了公民通信自由和通信秘密（宪法第四十条明确规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护）。全国人大常委会法工委随后发出审查意见，督促两地人大常委会修订相关法规，删除违宪条款，确保地方性法规合宪合法。
情境二：教材案例——某市人大常委会审查政府实施方案
某市政府发布《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施方案》，其中明确规定“由政府牵头，对留守儿童监护人的监护能力进行评估，对评估不合格的，由政府直接指定监护人”。市人大常委会在审查该方案时发现，“政府直接指定监护人”的规定超越了政府职权范围，违反了宪法和《民法典》中“指定监护人由居民委员会、村民委员会或者民政部门担任”的相关规定，属于违宪违法条款，随后督促市政府修改删除相关内容，重新发布实施方案。
子议题三：青少年如何践行宪法责任？——从意识培养到行动担当
《青少年与宪法》中提到“青少年是宪法精神的传承者和践行者”，作为中学生，我们可以通过哪些具体行动维护宪法权威、践行宪法责任？
结合“维护宪法权威是每个公民的责任”这一观点，谈谈你对“宪法与我”的理解？为什么说青少年践行宪法责任对国家未来发展至关重要？
04
课堂小结
本节课围绕“维护宪法权威，推进依宪治国”这一总议题，通过视频辅助、案例分析和问题探究，层层递进地完成了三个子议题的学习。核心收获如下：第一，明确了宪法的根本法地位，依宪治国是依法治国的核心，一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则；第二，掌握了宪法实施与监督的核心逻辑，全国人大及其常委会通过合宪性审查等职权，为宪法实施提供了重要保障，维护了国家法制统一；第三，清晰了不同主体维护宪法权威的责任，尤其是青少年作为未来的建设者，要牢记“学宪法、认同宪法、宣传宪法、践行宪法、维护宪法”的使命，将宪法意识内化于心、外化于行，自觉做宪法精神的传承者和法治国家的建设者。
拓展提升
1. 组织“宪法宣传小使者”主题实践活动：以小组为单位，结合本节课所学内容和配套视频素材，制作宪法宣传作品（可选择海报、短视频、演讲稿、手抄报等形式），内容围绕“依宪治国”“宪法监督”“青少年的宪法责任”等核心主题，下周班级内开展展示评比活动，优秀作品将在学校宣传栏或校园公众号推送。
2. 开展“宪法知识进社区”志愿活动：利用周末时间，在社区开展宪法知识宣讲志愿活动，向社区居民普及宪法常识，发放宪法宣传手册，践行宪法宣传责任，增强自身的法治实践能力和社会责任感。
A
课堂练习
B
A
A
一、单项选择题（每题只有一个正确答案）
1. 宪法规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。”这一规定直接体现了宪法的（ ）
A. 国家根本法属性 B. 最高法律效力
C. 根本活动准则地位 D. 公民权利保障书功能
2. 全国人大常委会对某省地方性法规进行专项审查，发现其中部分条款违反宪法规定，随后督促该省修订法规、删除违宪条款。这一行为体现了全国人大常委会行使的职权是（ ）
A. 立法权 B. 宪法监督权 C. 任免权 D. 重大事项决定权
C
B
A
课堂练习
B
A
A
3. 下列做法中，符合“维护宪法权威，践行宪法责任”要求的是（ ）
①中学生小明认真学习宪法知识，主动参与校园宪法宣传活动
②某企业老板以“节省成本”为由，拒绝为员工缴纳社会保险（违反宪法规定的公民劳动保障权）
③公民李某发现某政府部门工作人员滥用职权，及时向监察机关举报 ④初中生小红在网上看到有人诋毁宪法，主动向平台举报并澄清事实
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
板书设计
2.1《维护宪法权威——依宪治国》
学宪法：知内容、明原则、懂精神
认同宪法：信宪法、尊宪法、守宪法
宣传宪法：传理念、造氛围、促普及
践行宪法：守权利、尽义务、担责任
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统编版八年级道德与法治下册核心素养教学设计
核心素养目标
1. 政治认同：认同宪法是党和人民意志的集中体现，坚定中国共产党领导的信念，树立依宪治国的政治立场，自觉拥护国家法治建设大局。 2. 道德素养：涵养尊重宪法、敬畏法律的道德情怀，增强社会公德与公民道德责任感，在生活中践行宪法精神与道德规范的统一。 3. 法治观念：理解宪法的最高法律效力，明确一切组织和个人都必须遵守宪法，增强宪法至上的法治意识，学会用法治思维解决问题。 4. 健全人格：在学习中树立规则意识与权利义务观念，形成理性、法治的思维方式与行为习惯，提升自身法治素养与人格修养。 5. 责任意识：认识到维护宪法权威是每个公民的责任，主动践行宪法要求，积极参与宪法实施监督，承担起新时代公民的法治责任。
重难点
重点：1. 依宪治国的核心内涵与实践要求；2. 宪法实施与监督的具体路径（含监督主体、职权与案例）；3. 不同主体（国家机关、公民、青少年）维护宪法权威的具体做法。 难点：1. 深度理解中国共产党依法执政与依宪治国的内在联系；2. 明确全国人大及其常委会宪法监督职权的运行逻辑与实践价值；3. 引导青少年将宪法意识转化为自觉践行宪法的实际行动。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、自主预习 1. 维护宪法权威的本质是什么？宪法作为国家根本法的核心特征有哪些？ 2. 依宪治国的核心要求包含哪几个方面？与依法治国的关系是什么？ 3. 宪法明确规定了哪些组织和个人负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责？ 4. 全国人大及其常委会在宪法实施监督中具体行使哪些职权？请举例说明。 5. 如何理解“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”这一规定的意义？ 6. 作为中学生，预习后你认为维护宪法权威可以从哪些小事做起？
二、议题式教学 核心说明：本环节通过“情境导入+视频辅助+问题探究+事例分析”的方式，层层突破教学重难点，配套视频需提前准备，时长控制在38分钟/个，确保贴合议题核心，增强课堂感染力与说服力。 总议题：如何维护宪法权威，推进依宪治国落地生根？ 子议题一：为何要坚持依宪治国？——从宪法地位与价值看权威根源 配套视频：1. 《宪法：国家的根本大法》（央视财经或法治频道出品，35分钟，梳理宪法的制定历程、核心内容与根本地位）；2. 短片《宪法守护你的一生》（公益宣传视频，4分钟左右，展现宪法从出生到老年对公民权利的保障，贴合生活场景） 情境导入：1. 播放上述两个视频，引导学生直观感受宪法与国家、宪法与个人的紧密联系；2. 展示社区宣传栏中《中国共产党章程》“党必须在宪法和法律的范围内活动”与《中华人民共和国宪法》“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则”的内容对比图片。 问题探究（结合视频与情境，分组讨论后发言）： 1. 视频《宪法：国家的根本大法》中提到“宪法是治国安邦的总章程”，结合情境中的两份文件规定，说说两条规定的共同之处是什么？这体现了宪法的什么地位？ 答案要点：共同之处是都强调宪法是一切组织（包括中国共产党）和个人的根本活动准则，任何主体都必须在宪法和法律范围内活动，坚决维护宪法权威。这体现了宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是整个法律体系的核心。 2. 结合视频《宪法守护你的一生》和教材内容，谈谈你对“依宪治国是依法治国的核心”的理解？请举例说明宪法如何保障公民的基本权利。 答案要点：依法治国的本质是依照宪法和法律治理国家，而宪法是党和人民意志的集中体现，规定了国家生活中的根本问题（如国家性质、公民基本权利、国家机构职权等），是其他法律制定的基础和依据，具有最高法律效力。因此，依宪治国是依法治国的核心，坚持依宪治国才能保证依法治国的正确方向，捍卫人民根本利益。举例：宪法规定公民享有受教育权，据此制定《教育法》《义务教育法》，保障未成年人接受九年义务教育的权利；宪法规定公民的人身自由不受侵犯，据此严厉打击非法拘禁、拐卖人口等违法犯罪行为，维护公民人身安全。 3. 拓展思考：视频中提到“宪法权威不容侵犯”，如果宪法权威被削弱，会对国家治理、社会秩序和公民生活产生哪些负面影响？ 答案要点：会导致法治秩序混乱，法律体系失去核心遵循，出现“有法不依、执法不严、违法不究”的现象；国家治理失去根本依据，权力运行缺乏约束，可能出现滥用职权、侵害公民权利的情况；公民的基本权利（如人身权、财产权、受教育权等）无法得到有效保障，社会公平正义难以实现，最终影响国家稳定与社会和谐发展。 子议题二：如何保障宪法实施？——从监督实践与案例看法治落地 配套视频：1. 《宪法监督：守护法治底线》（法治日报出品，56分钟，通过真实案例讲解全国人大及其常委会宪法监督职权的行使流程）；2. 新闻短片《地方性法规合宪性审查典型案例》（央视新闻报道，3分钟左右，聚焦某省地方性法规因违反宪法被纠正的全过程） 情境导入：1. 播放配套视频，引导学生关注宪法实施监督的具体场景；2. 呈现两个真实案例素材，发放案例文字材料供学生研读。 情境一：教材案例——全国人大常委会审查地方性法规 2018年5月至10月，全国人大常委会法工委对54个地方现行有效的57部道路交通安全法规进行专项审查，发现某自治区和某省的法规中，存在“交通违法罚款可委托社会组织代收”“逾期不缴纳罚款可扣押公民通信设备”等规定，侵犯了公民通信自由和通信秘密（宪法第四十条明确规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护）。全国人大常委会法工委随后发出审查意见，督促两地人大常委会修订相关法规，删除违宪条款，确保地方性法规合宪合法。 情境二：教材案例——某市人大常委会审查政府实施方案 某市政府发布《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施方案》，其中明确规定“由政府牵头，对留守儿童监护人的监护能力进行评估，对评估不合格的，由政府直接指定监护人”。市人大常委会在审查该方案时发现，“政府直接指定监护人”的规定超越了政府职权范围，违反了宪法和《民法典》中“指定监护人由居民委员会、村民委员会或者民政部门担任”的相关规定，属于违宪违法条款，随后督促市政府修改删除相关内容，重新发布实施方案。 问题探究（结合视频与两个案例，小组合作完成探究任务）： 1. 在情境一的事例中，全国人大常委会行使了什么职权？视频《宪法监督：守护法治底线》中提到的“合宪性审查”与该职权是什么关系？ 答案要点：全国人大常委会行使了宪法监督职权，具体为规范性文件合宪性审查权。视频中提到的“合宪性审查”是宪法监督职权的核心内容之一，指有权机关（全国人大及其常委会）对法律法规、规章、决议、决定等规范性文件是否符合宪法进行审查，对违反宪法的内容予以纠正或撤销，确保所有规范性文件都与宪法保持一致，维护国家法制统一。 2. 结合《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》和情境二案例，说说市人大常委会作为地方权力机关的常设机关，如何履行宪法监督职责、保证宪法实施？ 答案要点：市人大常委会主要通过以下方式履行宪法监督职责：一是审查本级政府发布的行政法规、决定、命令等文件，对超越职权、违反宪法法律的内容，督促其修改或撤销；二是审查下一级人大及其常委会作出的决议、决定，纠正违宪违法内容；三是受理公民、组织对违宪违法行为的申诉、控告，督促相关部门依法处理，确保宪法在本行政区域内得到正确实施。 3. 结合两个案例和视频内容，总结宪法实施与监督的核心逻辑是什么？这对推进依宪治国具有什么重要意义？ 答案要点：核心逻辑：宪法至上（根本遵循）→ 所有组织和个人的行为（含立法、行政行为）不得违宪 → 人大及其常委会依法履行监督职责（合宪性审查、违法纠正）→ 及时纠正违宪违法行为 → 维护宪法权威与国家法制统一 → 保障依宪治国落地见效。重要意义：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施，完善的宪法监督体系是宪法实施的重要保障，能够确保宪法精神真正融入国家治理和社会生活各方面，防止权力滥用，保障公民权利，为依宪治国提供坚实的制度支撑。 子议题三：青少年如何践行宪法责任？——从意识培养到行动担当 配套视频：1. 《青少年与宪法》（共青团中央出品，4分钟左右，展现青少年学习宪法、宣传宪法、践行宪法的典型场景）；2. 短片《宪法在身边》（校园法治宣传视频，3分钟左右，通过校园生活案例讲解青少年如何遵守宪法、维护宪法） 情境导入：1. 播放配套视频，引导学生思考“青少年与宪法的关系”；2. 组织情境讨论：请同学们分享自己生活中与宪法相关的事例（如：看到社区张贴宪法宣传海报、家人依法纳税、自己通过选举产生班级干部、举报校园周边违规经营行为等）。 问题探究（结合视频、自身经历与教材内容，自由发言后总结）： 1. 视频《青少年与宪法》中提到“青少年是宪法精神的传承者和践行者”，作为中学生，我们可以通过哪些具体行动维护宪法权威、践行宪法责任？ 答案要点：①学习宪法：认真学习宪法文本和宪法知识，了解宪法的核心原则、主要内容和精神实质，明确公民的基本权利与义务；②认同宪法：增强对宪法的信服与尊崇，树立宪法至上的意识，自觉接受宪法的指引和约束；③宣传宪法：积极参与校园和社区的宪法宣传活动（如制作宪法宣传海报、开展宪法知识宣讲、转发宪法公益视频等），向身边的家人、朋友普及宪法理念；④践行宪法：严格遵守宪法和法律规定，在校园中遵守校规校纪（本质是宪法规则意识的体现），依法行使受教育权、隐私权等权利，自觉履行维护国家统一、民族团结、遵守公共秩序等义务；⑤维护宪法：发现违宪违法行为（如破坏民族团结、侵害他人人身权利等），及时向学校、家长或有关部门（如公安机关、人大常委会）举报，主动维护宪法尊严。 2. 结合“维护宪法权威是每个公民的责任”这一观点，谈谈你对“宪法与我”的理解？为什么说青少年践行宪法责任对国家未来发展至关重要？ 答案要点：“宪法与我”的理解：宪法不是遥远的法律条文，而是与每个人的生活息息相关、伴随一生的“权利保障书”和“行为指南针”。从出生时享有的生命健康权、受教育权，到成年后行使的选举权与被选举权，再到工作后的劳动权、休息权，宪法始终在保障我们的合法权益；同时，宪法也规定了我们的基本义务，如维护国家统一、遵守法律、纳税等，履行这些义务是每个公民对国家和社会的责任。青少年践行宪法责任的重要性：青少年是国家的未来、民族的希望，是未来国家治理的参与者和建设者。青少年树立牢固的宪法意识，自觉践行宪法精神，能够传承法治基因，推动全社会形成尊法学法守法用法的良好氛围，为推进依宪治国、建设社会主义法治国家奠定坚实的人才基础。
三、课堂练习 一、单项选择题（每题只有一个正确答案） 1. 宪法规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。”这一规定直接体现了宪法的（ ） A. 国家根本法属性 B. 最高法律效力 C. 根本活动准则地位 D. 公民权利保障书功能答案：C 解析：题干核心强调“一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则”，直接体现了宪法的根本活动准则地位；A、B、D均是宪法的特征，但与题干表述不符，故选C。 2. 全国人大常委会对某省地方性法规进行专项审查，发现其中部分条款违反宪法规定，随后督促该省修订法规、删除违宪条款。这一行为体现了全国人大常委会行使的职权是（ ） A. 立法权 B. 宪法监督权 C. 任免权 D. 重大事项决定权答案：B 解析：全国人大常委会对规范性文件进行合宪性审查、纠正违宪内容，是行使宪法监督权的核心体现；A立法权是制定、修改法律的职权，C任免权是任免国家机关工作人员的职权，D重大事项决定权是决定国家重大事项的职权，均与题干不符，故选B。 3. 下列做法中，符合“维护宪法权威，践行宪法责任”要求的是（ ） ①中学生小明认真学习宪法知识，主动参与校园宪法宣传活动 ②某企业老板以“节省成本”为由，拒绝为员工缴纳社会保险（违反宪法规定的公民劳动保障权） ③公民李某发现某政府部门工作人员滥用职权，及时向监察机关举报 ④初中生小红在网上看到有人诋毁宪法，主动向平台举报并澄清事实A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④答案：C 解析：①主动学宪法、宣传宪法，符合要求；②拒绝缴纳社会保险违反宪法规定，损害公民合法权益，不符合要求；③举报滥用职权行为，是维护宪法权威的体现，符合要求；④举报诋毁宪法行为、澄清事实，是践行宪法责任的体现，符合要求。故选C。二、简答题三、材料分析题材料：某市政府发布《城市养犬管理办法》，其中规定“凡在本市行政区域内养犬的居民，需向政府缴纳每年5000元的养犬管理费，逾期不缴纳的，将没收犬只并处罚款1万元”。该市人大常委会在审查该办法时发现，该收费标准远超当地居民的承受能力，且缺乏宪法和法律依据，违反了宪法“公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定（收取高额管理费变相侵犯公民财产权），随后督促市政府修订该办法，降低收费标准并完善收费依据，确保符合宪法精神。结合材料，回答下列问题：八、板书设计第二课 维护宪法权威一、核心前提：依宪治国是依法治国的核心二、关键保障：宪法实施与监督三、责任担当：青少年与宪法同行总纲：维护宪法权威，推进依宪治国（内化于心、外化于行） 1. 简述依宪治国的核心要求，结合实例说明。 答案：依宪治国的核心要求主要包括三个方面：①坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，党必须在宪法和法律的范围内活动（实例：《中国共产党章程》明确规定“党必须在宪法和法律的范围内活动”，党的各项决策部署均符合宪法精神）；②坚持宪法确定的人民民主专政的国家性质和人民代表大会制度不动摇，保障人民当家作主（实例：全国人大及其常委会通过立法保障公民的基本权利，如制定《民法典》保障公民的人身权、财产权等）；③要求一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，任何组织和个人都不得凌驾于宪法之上，违反宪法的行为都必须予以追究（实例：全国人大常委会纠正地方性法规中的违宪条款，督促相关部门整改，追究违宪责任）。 2. 作为青少年，我们应如何将宪法意识转化为维护宪法权威的实际行动？ 答案：青少年将宪法意识转化为实际行动，可从以下四个方面做起：①学习宪法，筑牢思想基础：认真研读宪法文本，了解宪法的核心原则、主要内容和精神实质，明确公民的基本权利与义务，增强宪法认同感；②宣传宪法，传递法治理念：积极参与校园、社区的宪法宣传活动，通过制作海报、宣讲知识、转发公益视频等方式，向身边人普及宪法常识，营造尊宪守法的良好氛围；③践行宪法，规范自身行为：在学习和生活中，严格遵守宪法和法律规定，遵守校规校纪，依法行使受教育权、隐私权等权利，自觉履行维护国家统一、民族团结、遵守公共秩序等义务，做到言行符合宪法要求；④维护宪法，主动担当责任：发现违宪违法行为（如破坏民族团结、侵害他人合法权益、诋毁宪法等），及时向学校、家长或有关部门举报，坚决抵制妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，主动维护宪法权威。 1. 该市人大常委会审查政府《城市养犬管理办法》的行为，体现了宪法实施监督的哪些要求？ 答案：体现了以下要求：①一切国家机关（包括政府）都必须遵守宪法和法律，其制定的规范性文件不得违宪；②人大常委会作为宪法监督的重要主体，依法履行监督职责，对政府的行政行为进行审查，纠正违宪违法内容；③宪法至上，任何违反宪法的规定都必须予以修改或撤销，确保所有规范性文件与宪法保持一致，维护国家法制统一。 2. 结合材料和本节课所学内容，谈谈宪法实施与监督对推进依宪治国的重要作用。 答案：宪法实施与监督是推进依宪治国的重要保障，其作用主要体现在：①能够及时纠正违宪违法行为，防止权力滥用（如材料中纠正政府的高额收费规定，避免政府权力侵犯公民合法财产权）；②能够维护宪法的最高权威和国家法制统一，确保所有组织和个人的行为都符合宪法精神；③能够保障公民的合法权益，让宪法真正成为“公民权利的保障书”；④能够为依宪治国提供坚实的制度支撑，推动法治国家、法治政府、法治社会建设。
四、拓展提升 1. 组织“宪法宣传小使者”主题实践活动：以小组为单位，结合本节课所学内容和配套视频素材，制作宪法宣传作品（可选择海报、短视频、演讲稿、手抄报等形式），内容围绕“依宪治国”“宪法监督”“青少年的宪法责任”等核心主题，下周班级内开展展示评比活动，优秀作品将在学校宣传栏或校园公众号推送。 2. 开展“宪法知识进社区”志愿活动：利用周末时间，在社区开展宪法知识宣讲志愿活动，向社区居民普及宪法常识，发放宪法宣传手册，践行宪法宣传责任，增强自身的法治实践能力和社会责任感。
五、课堂小结 本节课围绕“维护宪法权威，推进依宪治国”这一总议题，通过视频辅助、案例分析和问题探究，层层递进地完成了三个子议题的学习。核心收获如下：第一，明确了宪法的根本法地位，依宪治国是依法治国的核心，一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则；第二，掌握了宪法实施与监督的核心逻辑，全国人大及其常委会通过合宪性审查等职权，为宪法实施提供了重要保障，维护了国家法制统一；第三，清晰了不同主体维护宪法权威的责任，尤其是青少年作为未来的建设者，要牢记“学宪法、认同宪法、宣传宪法、践行宪法、维护宪法”的使命，将宪法意识内化于心、外化于行，自觉做宪法精神的传承者和法治国家的建设者。
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2.1维护宪法权威 依宪治国 学宪法：知内容、明原则、懂精神 认同宪法：信宪法、尊宪法、守宪法 宣传宪法：传理念、造氛围、促普及 践行宪法：守权利、尽义务、担责任
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