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统编版八年级道德与法治下册核心素养教学设计
核心素养目标
1. 政治认同：认同我国法律对法定义务的强制性规定，树立“违法必究”的法治信仰，增强对社会主义法治体系的认同。 2. 道德素养：树立“守信践诺、尊重他人、爱护公共财物”的道德观念，将履行义务内化为道德自觉。 3. 法治观念：明确违反法定义务的不同法律责任（民事、行政、刑事），理解“权利与义务统一”的法治原则，树立依法办事的意识。 4. 健全人格：学会理性看待自身行为的法律后果，培养责任担当与规则意识，提升应对法律问题的心理素质。 5. 责任意识：认识到违反义务对他人、社会、国家的危害，主动承担对自己、他人、社会的法律责任与道德责任。
重难点
重点：区分违反法定义务需承担的民事责任、行政责任、刑事责任；理解“违反义务须担责”的核心内涵。 难点：结合具体案例，准确判断行为性质及对应的法律责任类型，厘清不同责任的适用场景与后果。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、自主预习 1. 法定义务的含义及特点是什么？ 2. 违反法定义务需承担哪几类法律责任？分别对应哪些典型行为？ 3. 民事责任的主要承担方式有哪些？ 4. 行政责任包括哪两种形式？分别适用于什么情形？ 5. 刑事责任的核心特征是什么？哪些行为会触犯刑法？
二、议题式教学 总议题：违反法定义务，必然承担责任吗？—— 从案例看“违法必究”的法治逻辑 子议题一：民事责任：平等主体间的“违约与侵权”代价 视频素材推荐：《法治在线》“小区高空抛物伤人案”模拟庭审片段；“游客损坏文物赔偿纠纷案”短视频 情境导入：教材情境二——陈某在省级文物保护单位摩崖石壁刻字，造成文物不可逆损害，经济损失超5万元；补充案例：张某将邻居李某的名贵花盆打碎，拒绝赔偿。 探究活动1：案例分析 1. 陈某、张某的行为属于什么性质？违反了什么义务？ 明确：属于民事违法行为，违反了“保护公共财产”“尊重他人合法财产”的法定义务，同时侵犯了国家（文物）、他人（花盆）的财产权。 2. 他们需要承担什么民事责任？具体方式有哪些？ 明确：需承担民事责任，包括：停止侵害（停止刻字）、赔偿损失（赔偿文物修复费、花盆价款）、赔礼道歉等。 探究活动2：深度思考 民事责任的核心特点是什么？（平等协商、以补偿损失为主要目的） 拓展案例：合同违约（商家未按约定发货，赔偿消费者违约金）、交通事故侵权（肇事方赔偿伤者医疗费）—— 进一步明确民事责任的适用场景。 子议题二：行政责任：对“违反行政管理秩序”的惩戒 视频素材推荐：《今日说法》“游客在长城刻字被行政处罚”片段；“酒驾被交警查处”执法实录短视频 情境导入：教材情境一延伸——欣欣遭粉丝“人肉搜索”、谩骂、围堵，粉丝的行为被公安机关立案调查；补充案例：王某在疫情期间违反防疫规定，聚众聚餐。 探究活动1：案例分析 1. 粉丝的“人肉搜索、谩骂、围堵”，王某的“聚众聚餐”，属于什么性质？违反了什么义务？ 明确：属于行政违法行为，违反了“遵守治安管理”“遵守公共秩序”的法定义务，破坏了行政管理秩序。 2. 他们需要承担什么行政责任？具体形式有哪些？ 明确：需承担行政责任，包括：行政处罚（警告、罚款、行政拘留）、行政处分（针对公职人员，如记过、降级）。 探究活动2：对比辨析 行政责任与民事责任的核心区别是什么？（行政责任由行政机关追究，具有惩罚性；民事责任由平等主体主张，以补偿性为主） 拓展案例：闯红灯被罚款（行政处罚）、公职人员失职被记过（行政处分）—— 强化对行政责任的认知。 子议题三：刑事责任：对“严重危害社会”的最严厉制裁 视频素材推荐：《天网》“故意损毁文物罪”庭审片段；“网络暴力致人自杀”刑事案件解读短视频 情境导入：陈某刻字行为情节特别严重，造成国家一级文物彻底损毁；粉丝的网络暴力及围堵行为导致欣欣自杀身亡。 探究活动1：案例分析 1. 陈某、粉丝的行为升级后，性质发生了什么变化？ 明确：属于刑事违法行为（犯罪），具有严重社会危害性，触犯了刑法。 2. 他们需要承担什么刑事责任？具体后果有哪些？ 明确：需承担刑事责任，包括主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产）。 探究活动2：总结提升 三类法律责任的递进关系是什么？（民事责任：轻微违法的补偿；行政责任：一般违法的惩戒；刑事责任：严重违法的制裁） 核心结论：无论违反哪类法定义务，都必须承担相应法律责任，没有“例外”与“侥幸”。
三、课堂练习 一、单项选择题 1. 下列行为中，属于违反民事义务并承担民事责任的是（ ） A. 李某因闯红灯被交警罚款200元 B. 王某因盗窃被判处有期徒刑6个月 C. 张某将同学的笔记本电脑损坏，赔偿5000元 D. 赵某因聚众斗殴被公安机关行政拘留10日 答案：C 解析：A、D属于行政责任，B属于刑事责任，C属于民事责任（财产侵权赔偿）。 2. 关于法律责任，下列说法正确的是（ ） A. 只有犯罪行为才需要承担法律责任 B. 民事责任是最严厉的法律责任 C. 违反法定义务必须承担相应法律责任 D. 行政责任只针对普通公民，不针对公职人员 答案：C 解析：A错误，一般违法也需担责；B错误，刑事责任最严厉；D错误，行政责任包括行政处分（针对公职人员）。 二、材料分析题 材料：某公司老板刘某，拖欠员工工资3个月，员工多次索要无果后，向劳动监察部门投诉；同时，刘某因偷税漏税被税务部门查处，涉嫌犯罪被移送司法机关。 （1）刘某拖欠员工工资的行为，需承担什么法律责任？具体方式有哪些？ （2）刘某偷税漏税的行为，最终可能承担哪几类法律责任？ 答案： （1）需承担民事责任，具体方式：支付拖欠的工资、赔偿员工损失（如利息）、向员工赔礼道歉。 （2）① 行政责任：税务部门给予罚款、追缴税款；② 刑事责任：若情节严重，将被判处有期徒刑、罚金等刑罚。
四、拓展提升 结合班级“模拟法庭”实践活动，分组选择以下案例： 1. 民事案：欣欣诉粉丝侵犯人格权纠纷案 2. 行政案：陈某破坏文物被行政处罚案 3. 刑事案：粉丝网络暴力致人死亡刑事案 模拟庭审流程，撰写剧本并演绎，进一步理解不同法律责任的审判逻辑与承担方式。
五、课堂小结 本节课我们通过三类典型案例，结合法治视频素材，明确了违反法定义务须承担民事责任、行政责任、刑事责任的核心结论，厘清了不同责任的适用场景与法律后果。在生活中，我们既要自觉履行法定义务，不触碰法律红线；也要认识到“违法必究”是法治的基本要求，任何侵犯他人权益、破坏社会秩序的行为，都将付出相应代价，真正树立“权利与义务统一、责任与担当并行”的法治观念。
板书设计
违反义务须担责 一、民事责任（平等主体间） 1. 适用：违约、侵权（如损坏财物、侵犯人格权） 2. 方式：赔偿损失、赔礼道歉、停止侵害等 3. 特点：补偿性、平等协商 二、行政责任（违反行政管理秩序） 1. 适用：扰乱治安、破坏公共秩序等 2. 形式：行政处罚（罚款、拘留）、行政处分 3. 特点：惩罚性、行政机关追究 三、刑事责任（严重违法/犯罪） 1. 适用：触犯刑法、严重危害社会 2. 形式：主刑+附加刑 3. 特点：最严厉、国家强制力追究 核心结论：违反法定义务，必担相应责任
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第二单元 理解权利和义务
《单元与行动和思考2》
核心素养目标
1. 政治认同：认同我国法律对法定义务的强制性规定，树立“违法必究”的法治信仰，增强对社会主义法治体系的认同。
2. 道德素养：树立“守信践诺、尊重他人、爱护公共财物”的道德观念，将履行义务内化为道德自觉。
3. 法治观念：明确违反法定义务的不同法律责任（民事、行政、刑事），理解“权利与义务统一”的法治原则，树立依法办事的意识。
4. 健全人格：学会理性看待自身行为的法律后果，培养责任担当与规则意识，提升应对法律问题的心理素质。
5. 责任意识：认识到违反义务对他人、社会、国家的危害，主动承担对自己、他人、社会的法律责任与道德责任。
自主预习
1. 法定义务的含义及特点是什么？
2. 违反法定义务需承担哪几类法律责任？分别对应哪些典型行为？
3. 民事责任的主要承担方式有哪些？
4. 行政责任包括哪两种形式？分别适用于什么情形？
5. 刑事责任的核心特征是什么？哪些行为会触犯刑法？
探究活动1：案例分析
1. 陈某、张某的行为属于什么性质？违反了什么义务？
明确：属于民事违法行为，违反了“保护公共财产”“尊重他人合法财产”的法定义务，同时侵犯了国家（文物）、他人（花盆）的财产权。
2. 他们需要承担什么民事责任？具体方式有哪些？
明确：需承担民事责任，包括：停止侵害（停止刻字）、赔偿损失（赔偿文物修复费、花盆价款）、赔礼道歉等。
新知讲解
总议题：违反法定义务，必然承担责任吗？—— 从案例看“违法必究”的法治逻辑
子议题一：民事责任：平等主体间的“违约与侵权”代价
探究活动2：深度思考
民事责任的核心特点是什么？（平等协商、以补偿损失为主要目的）
拓展案例：合同违约（商家未按约定发货，赔偿消费者违约金）、交通事故侵权（肇事方赔偿伤者医疗费）—— 进一步明确民事责任的适用场景。
情境一
15岁的欣欣由于在网上评论某演员演技不佳，遭到该演员的粉丝谩骂和“人
肉搜索”。这些人不仅在网上展开口水战，而且搜索到欣欣的手机号码和家庭住址，不断打电话咒骂欣欣，到欣欣家门口围堵她，给她的身心造成极大伤害。
情境二
陈某去景区游玩时，不顾周围游客劝阻，执意在省级文物保护单位摩崖石
壁上刻字，造成该文物不可逆的损害。经过鉴定，经济损失超过5万元。
运用所学的权利和义务相关内容分析上述情境，并谈谈你从中获得的启示。
情境一：粉丝侵犯欣欣人格尊严权与隐私权，未依法行使言论自由，违反不得侵害他人合法权益的义务。
情境二：陈某违反保护文物的法定义务，损害国家利益，应承担法律责任。
启示：权利与义务统一，行使权利须守边界，履行义务方能保障权利，依法规范自身行为。
探究活动1：案例分析
1. 粉丝的“人肉搜索、谩骂、围堵”，王某的“聚众聚餐”，属于什么性质？违反了什么义务？
明确：属于行政违法行为，违反了“遵守治安管理”“遵守公共秩序”的法定义务，破坏了行政管理秩序。
2. 他们需要承担什么行政责任？具体形式有哪些？
明确：需承担行政责任，包括：行政处罚（警告、罚款、行政拘留）、行政处分（针对公职人员，如记过、降级）。
子议题二：行政责任：对“违反行政管理秩序”的惩戒
探究活动2：对比辨析
行政责任与民事责任的核心区别是什么？（行政责任由行政机关追究，具有惩罚性；民事责任由平等主体主张，以补偿性为主）
拓展案例：闯红灯被罚款（行政处罚）、公职人员失职被记过（行政处分）—— 强化对行政责任的认知。
探究活动1：案例分析
1. 陈某、粉丝的行为升级后，性质发生了什么变化？
明确：属于刑事违法行为（犯罪），具有严重社会危害性，触犯了刑法。
2. 他们需要承担什么刑事责任？具体后果有哪些？
明确：需承担刑事责任，包括主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产）。
子议题三：刑事责任：对“严重危害社会”的最严厉制裁
探究活动2：总结提升
三类法律责任的递进关系是什么？（民事责任：轻微违法的补偿；行政责任：一般违法的惩戒；刑事责任：严重违法的制裁）
核心结论：无论违反哪类法定义务，都必须承担相应法律责任，没有“例外”与“侥幸”。
拓展提升
结合班级“模拟法庭”实践活动，分组选择以下案例：
1. 民事案：欣欣诉粉丝侵犯人格权纠纷案
2. 行政案：陈某破坏文物被行政处罚案
3. 刑事案：粉丝网络暴力致人死亡刑事案
模拟庭审流程，撰写剧本并演绎，进一步理解不同法律责任的审判逻辑与承担方式。
04
课堂小结
本节课我们通过三类典型案例，结合法治视频素材，明确了违反法定义务须承担民事责任、行政责任、刑事责任的核心结论，厘清了不同责任的适用场景与法律后果。在生活中，我们既要自觉履行法定义务，不触碰法律红线；也要认识到“违法必究”是法治的基本要求，任何侵犯他人权益、破坏社会秩序的行为，都将付出相应代价，真正树立“权利与义务统一、责任与担当并行”的法治观念。
A
课堂练习
B
A
A
一、单项选择题
1. 下列行为中，属于违反民事义务并承担民事责任的是（ ）
A. 李某因闯红灯被交警罚款200元
B. 王某因盗窃被判处有期徒刑6个月
C. 张某将同学的笔记本电脑损坏，赔偿5000元
D. 赵某因聚众斗殴被公安机关行政拘留10日
C
A
课堂练习
B
A
A
2. 关于法律责任，下列说法正确的是（ ）
A. 只有犯罪行为才需要承担法律责任
B. 民事责任是最严厉的法律责任
C. 违反法定义务必须承担相应法律责任
D. 行政责任只针对普通公民，不针对公职人员
C
A
课堂练习
B
A
A
二、材料分析题
材料：某公司老板刘某，拖欠员工工资3个月，员工多次索要无果后，向劳动监察部门投诉；同时，刘某因偷税漏税被税务部门查处，涉嫌犯罪被移送司法机关。
（1）刘某拖欠员工工资的行为，需承担什么法律责任？具体方式有哪些？
（2）刘某偷税漏税的行为，最终可能承担哪几类法律责任？
答案：
（1）需承担民事责任，具体方式：支付拖欠的工资、赔偿员工损失（如利息）、向员工赔礼道歉。
（2）① 行政责任：税务部门给予罚款、追缴税款；② 刑事责任：若情节严重，将被判处有期徒刑、罚金等刑罚。
板书设计
《单元与行动和思考2》违反义务须担责
一、民事责任（平等主体间）
1. 适用：违约、侵权（如损坏财物、侵犯人格权）
2. 方式：赔偿损失、赔礼道歉、停止侵害等
3. 特点：补偿性、平等协商
二、行政责任（违反行政管理秩序）
1. 适用：扰乱治安、破坏公共秩序等
2. 形式：行政处罚（罚款、拘留）、行政处分
3. 特点：惩罚性、行政机关追究
三、刑事责任（严重违法/犯罪）
1. 适用：触犯刑法、严重危害社会
2. 形式：主刑+附加刑
3. 特点：最严厉、国家强制力追究
核心结论：违反法定义务，必担相应责任
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