2026中考英语二轮复习题型特训精讲本 完形填空 阅读理解 短文填空 任务型阅读课件

(共84张PPT)
人教2026中考英语二轮复习 讲解课件
题型特训
重难题型研究
题型一　完形填空
湖北等地适用
考情概览
　　分析湖北省卷近2年中考真题可知，此题型的命题特点如下：
1. ①文体：以记叙文为主；②话题：教育引导；③词数：300~320词，生词量1~3个，均给出汉语释义；
2. 考查点：①必考点：动词（每年4~5道，以考查实义动词辨析为主）、名词（每年4~5道，以考查同类名词辨析为主）、形容词（每年2~3道）、副词（每年1道）、动词短语（每年1道）、连词（每年1道）；
②偶考点：代词（每年0~1道）；
3. 微技能：语境推断（每年3~15道）、词汇复现（每年0~1道）、逻辑推理（每年0~1道）、生活常识（每年0~1道）。
微技能讲解
【典例剖析】（2025湖北省卷）
完形填空题型考查学生在全面理解语篇大意和文章结构的基础上进行词语运用的能力。主要考查语境推断、词汇复现、逻辑推理等微技能。考生可结合上下文语境、语法知识、生活常识等解题。
　　“Eliza， Mom and I are going to Italy to have meetings this summer. What would you like to do while we’re away？” asked Eliza’s 　1　.
词汇复现：根据后文对话中 “Dad asked” 可知，本文主要讲述的是家庭的故事，此处是指父亲在提问。
　　“Well， ” said Eliza， “I’d rather go with you and Mom.”
　　“We hope you can come with us， too. 　2　 we’re going to be so busy that you won’t have any fun.
逻辑推理：根据前句“We hope you can come with us， too”和空后“we’re going to be so busy that you won’t have any fun”的逻辑关系可知，此处存在转折关系。
Last week， you mentioned a football camp and Cindy would attend it. Will you 　3　 her？” Dad asked.
语境推断：根据语境可知，父亲询问Eliza是否愿意和Cindy一起参加足球训练营。
　　“I’m 　4　 and not quick on the field.
语境推断：根据空后 “not quick on the field” 和 “afraid others will”以及“Eliza replied in a low voice.” 可知，Eliza性格内向，对自己缺乏信心。
I’m afraid others will 　5　 me for my bad performance.” Eliza replied in a low voice.
语境推断：根据空前 “not quick on the field”和空后“bad performance”可知，Eliza担心自己在场上会因表现不好而被他人嘲笑。
　　“I know you may feel 　6　 to go to a new place and meet new people.
语境推断：根据空前Eliza 害怕“被嘲笑”，父亲回应 “I know you may feel... to go to a new place”可知，父亲知道Eliza会因为去新地方和遇见陌生人而感到忧虑。
But I think you’ll do fine，” he 　7　. “And I’ve seen you play football. You are more talented than you think you are.”
语境推断：根据空前父亲说 “But I think you’ll do fine”和空后“You are more talented than you think you are.”可知，此处体现了父亲对Eliza的鼓励。
　　Eliza thought for a moment. “If I can’t go with you， maybe the camp isn’t a bad 　8　. Cindy is also going. At least I know her.”
语境推断：根据后文“Cindy is also going. At least I know her.”可知，Eliza知道Cindy去，经过思考，认为参加训练营是一个可行的选择。
　　When Eliza met Cindy at camp， they hugged and talked 　9　.
语境推断：根据空前“When...， they hugged”可知，她俩见面后就拥抱，说明两人也聊得很愉快。
　　On the first day， the coach asked the girls to pick teams. To Eliza’s 　10　， her teammates chose her as their leader!
语境推断：根据空后 “her teammates chose her as their leader”和后文“got surprised again”可知，此处表示Eliza对自己会被大家选为队长这件事感到意外和惊讶。
That afternoon， they learnt basic skills like running with the ball and 　11　 it to each other. She tried hard， even though her legs felt shaky（发抖的） during the training.
语境推断 ＋ 生活常识：根据空前 “learnt basic skills like running with the ball”和生活常识可知，足球运动中，“带球跑” 的常见后续动作是 “传球给队友”。
　　On the second day， the team 　12　 more difficult skills.Eliza got surprised again by being the first to finish every task.
语境推断＋生活常识：根据空前 “On the first day... learnt basic skills”，本句 “On the second day... more difficult skills”并结合生活常识可知，此处表示逐渐地练习更难的技能。
In the following days， whenever her teammates got tired， she cheered 　13　 up.
语境推断：根据空前“whenever her teammates got tired”可知，此处表示Eliza让队友们振作起来。
With Eliza’s help， everyone 　14　 quickly.
语境推断：根据后文“helped us all get better”可知，有了Eliza的帮助，队员们的技能很快得到了提升。
At the end of the camp， a shy girl named Annie came up to Eliza.“I just wanted to say thank you，” Annie said softly.“Your 　15　 made me feel much better and helped us all get better， too.”
语境推断：根据前文“she cheered 　13　 up”以及“With Eliza’s help”可知，Eliza的支持使队友感觉很棒且使得整个团队变得越来越好。
　　Eliza couldn’t help laughing.“Oh， Annie，” she said， “I was probably even more nervous than you were!”
1. A. mom 　　B. dad 　　 C. friend D. coach
2. A. Or　　 B. So　　 C. But　　 D. And
3. A. miss　　 B. find　　 C. visit　　 D. join
4. A. shy　　 B. friendly　　 C. honest　　 D. busy
5. A. listen to　　 B. depend on　 C. look after　　D. laugh at
6. A. worried　　 B. tired　　 C. safe　　 D. lucky
7. A. joked　　 B. encouraged　　C. ordered　　 D. agreed
8. A. choice　　 B. dream　　 C. excuse　　 D. reason
9. A. slowly　　 B. happily　　 C. carefully　　 D. simply
10. A. interest　　 B. regret　　 C. shame　　 D. surprise
11. A. handing　　B. lending　　 C. passing　　 D. showing
12. A. shared　　 B. reported　　 C. practiced　　D. compared
13. A. him　　 B. them　　 C. her　　 D. us
14. A. returned　　B. answered　　C. improved　　D. prepared
15. A. story　　 B. plan　　 C. promise　　 D. support
【参考答案】1. B　2. C　3. D　4. A　5. D　6. A　7. B　8. A　9. B　10. D　11. C　12. C　13. B　14. C　15. D
人教2026中考英语二轮复习 讲解课件
题型特训
重难题型研究
题型二　阅读理解
湖北等地适用
第一节　选择型阅读
考情概览
A篇 年份 话题 体裁 词数 命题角度
2025 主要介绍了湖北一年四季适合游玩的地方及活动，展现了湖北丰富的旅游资源，鼓励人们去湖北游玩。 应 用 文 251 细节理解（2年6考）
文章出处（2025省卷20，2024省卷20）
推断人物观点态度（2024省卷19）
年份 话题 体裁 词数 命题角度
2024 主要介绍了几种不同的食物类别，强调了不同食物类别对于人体健康的重要性。 应用文 158 细节理解（2年6考）
文章出处（2025省卷20，2024省卷20）
推断人物观点态度（2024省卷19）
B篇 年份 话题 体裁 词数 命题角度
2025 主要讲述了13岁的Sarah看到社区垃圾遍地，便在妈妈的帮助下用回收材料制作手工艺品售卖，并用所得资金买树来绿化社区，还带动朋友一起行动的故事。 记叙文 310 细节理解（2025省卷21，2024省卷21）
标题归纳（2025省卷25，2024省卷25）
人物事件和感受匹配（2025省卷22）
句意理解（2025省卷23）
推断人物性格（2025省卷24）
细节排序（2024省卷22）
名词指代（2024省卷23）
推理判断（2024省卷24）
年份 话题 体裁 词数 命题角度
2024 主要讲述了Smith一家进行了一次充满惊喜的徒步旅行的故事。 记叙文 264 细节理解（2025省卷21，2024省卷21）
标题归纳（2025省卷25，2024省卷25）
人物事件和感受匹配（2025省卷22）
句意理解（2025省卷23）
推断人物性格（2025省卷24）
细节排序（2024省卷22）
名词指代（2024省卷23）
推理判断（2024省卷24）
C篇 年份 话题 体裁 词数 命题角度
2025 主要介绍了中国丝绸的发明，并分析了丝绸之路如何从最初的贸易通道发展为促进东西方思想、技术、文化交流的重要道路。 说明文 298 细节理解（2年4考）
细节排序（2025省卷28）
词义猜测（2025省卷29）
主旨大意（2025省卷30）
写作手法（2024省卷28）
文章结构（2024省卷29）
写作意图（2024省卷30）
年份 话题 体裁 词数 命题角度
2024 主要介绍了中国太空项目的命名方式，特别是这些命名是如何受到古老故事和古代名人的启发。 说明文 252 细节理解（2年4考）
细节排序（2025省卷28）
词义猜测（2025省卷29）
主旨大意（2025省卷30）
写作手法（2024省卷28）
文章结构（2024省卷29）
写作意图（2024省卷30）
微技能讲解
　　阅读理解题型主要考查考生阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的分析能力等。此题型主要考查细节理解、推理判断、标题归纳、写作意图等。针对不同的设题方式，我们可以运用不同的解题技巧。（其中细节理解题相对简单，此处只讲解重难题型）
微技能1　推理判断（2年5考）
　　此类试题需要考生在理解原文字面意义的基础上，通过对文中细节中隐含的信息和语篇逻辑关系的分析作出一定的判断和推理，从而理解作者所要传达的信息，得出文章的深层意义及隐含意义。
针对特定细节进行推理（2024省卷24）
考向
1
推断文章出处（2025省卷20，2024省卷20）
考向
2
推断人物性格（2025省卷24）
考向
3
推断人物观点态度（2024省卷19）
考向
4
推断文章主题
考向
5
推断文本类型
考向
6
推断文章后续发展
考向
7
微技能2　人物事件和感受匹配（2025省卷22）
　　人物事件和感受匹配题主要考查学生的分析、理解和谋篇布局的能力，还兼顾考查理解段落中句子之间的逻辑关系的能力。解答此类试题，学生需要抓住三个关键点：搜寻关键词、厘清逻辑关系、把握对应关系。
第一步：把握文章大意，厘清事情的发展顺序；
第二步：关注人物细节，推断人物的情绪变化；
第三步：将故事发展节点和人物感受变化对应起来，试着选出答案并带入文中比对、复查，选出正确答案。
微技能3　词义/句意猜测（2025省卷23、29）
　　此类试题要求学生对生难单词、短语或句意进行猜测，要求学生在充分理解上下文语境的基础上，结合生活常识和一些跨学科知识进行猜测。
方法1：根据上下文语境猜测词义/句意
方法2：通过同义词、近义词复现来猜测词义
　　同义词或近义词复现是指某一词以同义或近义的形式重复出现在语篇中来达到衔接的目的。解题时，首先需根据前后文语境或逻辑上可能存在的对应关系找到与挖空处表达含义相同或相近的表述；其次，利用近义转换选出能表达出与其相同或相近意思的单词或短语。
微技能4　标题归纳（2025省卷25，2024省卷25）
　　标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。此类试题主要考查考生对文章主题或中心思想的理解能力。
方法：根据主题句提炼标题
微技能5　细节排序（2025省卷28，2024省卷22）
此类试题考查考生对重点信息的定位以及对文章信息前后顺序的掌握，一般是不能直接从一句话中找到答案的。因此在做此类试题时，考生应全面把握文章大意，厘清事情的发展顺序才能选出答案。
微技能6　段落/主旨大意（2025省卷30）
微技能7　写作意图（2024省卷30）
微技能8　名词/代词指代（2024省卷23）
　　此类试题要求考生在阅读文章时，通过对单词（通常是名词或代词）的指代对象进行准确理解，从而推断出文章中的逻辑关系和语义关联。
方法：就近原则找指代
微技能9　写作手法（2024省卷28）
写作手法主要考查整篇文章或者某个段落的写作方法、观点论述方式，学生无法直接从原文找出答案。除了读懂文章，还需要了解常见的写作手法，如举例、对比等。
微技能10　文章结构（2024省卷29）
文章结构题考查学生理解语篇内容，对文章的结构或信息组织方式进行推测、归纳和总结的能力。此类试题常在说明文中考查。
第二节　句子还原型阅读
　　句子还原型阅读考查考生对语篇宏观结构和微观结构的把握。考生在作答时，一般要先浏览全文，把握文章主旨，同时要厘清篇章结构并观察设空位置。一般可以从上下文语境、逻辑关系、关键词以及相似句型等方面分析，最后再代入文章复核，确定最终答案。
考情概览
年份 话题 体裁 词数 挖空位置
2025 主要介绍了跟随好奇心能让学习变得有趣，并给出四种激发好奇心来开启有趣学习的方法。 说明文 177＋39 段首（31）；段中（32、34、35）；小标题（33）
年份 话题 体裁 词数 挖空位置
2024 主要介绍了自我发现之旅的一些方法。 说明文 206＋36 段首（32）；段中（35）；小标题（33）；段尾（31、34）
解题方法与技巧
解题步骤：
Step 1：浏览选项，用下画线“ 　　　　”标注定位词。
Step 2：通读全文，了解大意，重点阅读设空处的上下句，并用　标注句中的关联词或与之相关的信息。
Step 3：对照选项和设空处上下句中的关键词，选出可以确定的题目的答案，然后排除已选出的选项，进而综合全文，选出剩余题目的答案，切记不能遇到一道题做不出来时就止步不前。
Step 4：将选项带入设空处，复读全文，检查答案。
解题方法：
方法1　搜寻关键词　解答此类试题时，重点关注文中的名词、动词和形容词，具体可参考以下步骤：
Step 1：着重阅读空前、空后的内容，锁定关键词。
Step 2：在选项中查找相关关键词，如原词、派生词、同义/近义词、反义词与同畴词。正确选项一般重复前一句的关键词，且与下一句的关键词相呼应。
方法2　厘清逻辑关系　解答此类试题，主要是厘清设空处与上下文之间的逻辑关系，常见的逻辑关系如下所示：
（1）并列或递进关系：空前后两句之间出现：first/firstly， next， also， besides， what’s more等词（组）；
（2）对比或转折关系：空前后两句之间出现：but， however， yet， instead等词；
（3）举例或解释关系：空前后两句出现：in other words， that is to say， such as， for example等词组；
（4）因果关系：空前后两句之间出现：because， why， so， as a result等词（组）。
方法3　明确指代关系　代词用于指代前面提及的名词（短语）或句子。解题时，可利用代词指代法：
方法4　寻找相似结构找线索 　若设空处属于标题句，可以利用其他标题句的结构来判断答案。若设空处属于描述细节或过渡用的句子，则可以观察空前、空后相同或相似的句型结构，利用相似结构选出正确答案。
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题型特训
重难题型研究
题型三　短文填空
湖北等地适用
考情概览
解题方法与技巧
Step 1：研究备选词汇，对词性做简单的标记，初步理解词义
①标注词性及词义；②写出各个词汇可变的形式（如直接加－s/－es/－ed；双写词尾字母等变形）；③尤其注意兼类词的变形要全。注意：备选词汇中部分词汇的特殊变形要谨记。
备选词汇 词性&词义 可变形角度
by prep.（表示方式）乘（交通工具） /
camera n. 照相机；摄影机；摄像机 变复数
clearly adv. 清楚地；清晰地；明白地 变比较级；变最高级
备选词汇 词性&词义 可变形角度
delicious adj. 可口的；美味的 变比较级；变最高级
find v. 找到；发现 变单三；变过去式；变过去分词；变现在分词；变名词
future n. 将来；未来 /
great adj. 美妙的；伟大的 变副词；变比较级；变最高级
备选词汇 词性&词义 可变形角度
offer v. 主动提出；自愿给予n. 主动提议；出价 变单三；变过去式；变过去分词；变现在分词
rush v.& n. 仓促；急促 变单三；变过去式；变过去分词；变现在分词
way n. 方式；路线 变复数
Step 2：结合语境，试读空格
具体解题方法如下：①标注空格前后的关键词，如文中“ 　　”部分；②根据句子结构确定所缺词性，如文中“ 　v.　”部分；③分析语境，如文中“↓”指向解读部分，最终确定空格要填的单词。
【典例剖析】（2025湖北省卷）
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　future　great　offer　rush　way
　　Have you ever used your fingerprint to open a door？ Have you ever taken a self－driving taxi on the road？ Technologies have brought 36. 　adj.　 changes to our life.
　　　　　　　　　　　　　　 　　　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少形容词修饰名词changes。根据前文提到的“fingerprint”和“self－driving taxi”并结合备选词汇可知，此处指“科技给我们的生活带来的巨大变化”。故填great。
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future　great　offer　rush　way
Actually， changes can also be 37. 　v. 　 in your school.
　　　　　　　　　　　　 　　　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少动词。根据后文所列举的科技在学校中的应用并结合备选词汇可知，此处指“实际上，这些变化也可以在我们的学校中被发现”，find符合语境。“changes”与“find”之间存在逻辑上的动宾关系，应用被动语态。故填found。
by　camera　clearly　delicious　find
future　great　offer　rush　way
　　“Now， we don’t have to 38. 　v. 　 to the canteen（食堂）as soon as the bell rings，” says Hu Liang， a student from Jiangxi.　　　　　　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少动词原形。根据语境并结合备选词汇可知，此处指“现在不用当铃声响起的时候，冲进食堂”，rush符合语境，与to构成短语rush to。故填rush。
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future　great　offer　rush　way
His school introduced a smart canteen system（系统） this year. Students choose meals online first. When it’s time for their orders， they pick up meals 39. 　prep.　 using facial recognition（人脸识别） technology.　　 　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少介词。根据空后的“using facial recognition（人脸识别）technology”并结合备选词汇可知，在此处表方式，by符合语境。故填by。
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future　great　offer　rush　way
The smart canteen 40. 　v.　 students enjoyable experiences.
　　　　　　　　　　　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少动词。根据语境并结合备选词汇可知，offer符合语境，表示提供；此处时态为一般现在时，根据空前的“The smart canteen”可知，此处谓语动词应用单三形式。故填offers。
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future　great　offer　rush　way
At the same time， it helps the school plan meals and reduce kitchen waste. Besides providing 41. 　adj.　 food， the smart school also tries to help students develop good living habits.　　　　　　　 　　　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少形容词修饰food。根据语境并结合备选词汇可知，此处指可口的食物，delicious符合语境。故填delicious。
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future　great　offer　rush　way
　　Recently， a middle school in Chongqing has used four 42. 　n.　 on the playground to follow students and record how fast they run.　　　　　　　　　　　 　　　　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少名词。根据空后的“follow students and record how fast they run”并结合备选词汇可知，camera符合语境，根据空前的“four”可知，此处应用可数名词复数。故填cameras。
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future　great　offer　rush　way
They can 43. 　adv.　 see the top ten students on the screen.
　　　 　　　　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少副词修饰see。根据句意并结合备选词汇可知，clearly符合语境。故填clearly。
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future　great　offer　rush　way
That adds fun to running and makes students compete in an interesting 44. 　n.　.
　　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少名词。根据句意并结合备选词汇可知，此处表示有趣的方式，way符合语境。根据空前的“an”可知，此处应用可数名词单数。故填way。
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future　great　offer　rush　way
　　What other exciting technologies could be part of our life in the 45. 　n.　？ Let’s look forward to even more changes!　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　↓
　　分析句子结构可知，此处缺少名词。根据句意并结合备选词汇可知，此处表示在未来，future符合语境。故填future。
【参考答案】36. great　37. found　38. rush　39. by　40. offers　41. delicious　42. cameras　43. clearly　44. way　45. future
Step 3：复读全文，检查答案。
人教2026中考英语二轮复习 讲解课件
题型特训
重难题型研究
题型四　任务型阅读
湖北等地适用
考情概览
　　分析2025省卷、2024省卷可知，任务型阅读主要有以下两种设题形式：
（1）用英文填空（2025省卷47~49，2024省卷46~49）；
（2）回答问题（2025省卷46、50，2024省卷50）。
微技能讲解
设题形式1　用英文填空
（2025省卷47~49，2024省卷46~49）
微技能1　转换相关语句法（2025省卷47、49，2024省卷46、47）
Step 1：找关键词 找出题干中的关键词。
Step 2：定位原文 由关键词定位到原文中对应的句子，注意关键词所在句的前后句的隐藏信息。
Step 3：作转换 对句子进行相应的转换，包括对题干和答案的转换。
Step 4：作对比 与题干一一对应，填出相应位置空缺的内容。
Step 5：复查 从语义上对句子结构进行复查，注意句意完整、结构正确。
微技能2　关键词/句定位法（2025省卷48，2024省卷48、49）
Step 1：找关键词 找出题干中的关键词。
Step 2：查询原文 由关键词定位到原文中对应的句子。
Step 3：作对比 与题干一一对应，填出相应位置空缺的内容。
Step 4：复查 从语义上对句子结构进行复查，确保答案正确。
设题形式2　回答问题
（2025省卷46、50，2024省卷50）
微技能1　细节理解（2025省卷46）
Step 1：提取题干疑问词和关键词。
Step 2：根据疑问词和关键词得出题干在问什么。
Step 3：根据关键词定位到原文中的具体位置并找出对应答案。
Step 4：检查答案的语法、大小写正误。
注意：1.尽量用原文中的关键词回答，避开不熟悉的句式、词汇或者短语，提高准确度；
2. 不要照抄原句，要简明扼要地概括提炼；
3. 答语的人称和时态要与问题的人称和时态保持一致。
微技能2　句意理解（2025省卷50，2024省卷50）
Step 1： 返回原文，定位画线句，寻找原文可解释画线句的信息句。
Step 2： 利用原文信息，合理推理句意。
Step 3： 结合自身理解进行归纳总结。