安徽省阜阳临泉县城关街道张营文坛九年制学校2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题（含答案）

文坛九年制学校2025-2026学年七年级上期末测试语文
（满分：150分，其中卷面书写占5分；考试时间：150分钟）
一、语文积累与运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。（10分）
（1）诗言志，亦言情。李白在《峨眉山月歌》中，用“____________，影入平羌江水流”勾勒出一幅优美的山月秋江行旅图；王湾在《次北固山下》中，以“潮平两岸阔，____________”写出了平野开阔、大江直流的壮阔景象。
（2）古典诗文蕴含深刻哲理。孔子在《论语》中告诫我们学习和思考要结合的句子是：“____________，____________。”王安石在《登飞来峰》中表达不畏艰险、勇攀高峰的豪情与哲思的句子是：“____________，____________。”
2.请运用所积累的知识，完成（1）—（4）题。（12分）那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。出了松林，上了那石崖之巅，却又停云步，再次回望。好大圣，按落云头，摇身一变，变作个蜜蜂儿，轻轻的飞入朝中。见那唐僧在绣墩上端坐，愁眉不展。行者忍不住，现了本相，近前叫声：“师父！”那长老听见，略一抬头，看见是行者，就一把搀住道：“悟空！你从那里来也？”行者道：“师父，你先坐下，等我慢慢告诉与你。”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
石崖之巅（ ）绣 墩（ ）愁眉不 展（ ）
（2）以上文字节选自中国古典名著《__________》，作者是__________。文段中“长老”指的是__________。（3分）
（3）选文中划线的句子运用了__________和__________描写，生动地表现了孙悟空离开时的复杂心情。（2分）
（4）结合原著情节，简要说说选文中唐僧为何“愁眉不展”，孙悟空又为何去而复返？（4分）
3.班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（13分）
（1）【部落命名】为激发大家对文学的兴趣，班级决定成立一个文学兴趣小组，并给它取一个富有文学色彩的名字。请你从下列选项中选出一个最合适的名字，并简述理由。（3分）
A.数理先锋社 B.墨香雅轩 C.活力运动营
（2）【方法分享】在“如何阅读一本好书”讨论会上，有同学提到了“圈点批注”的读书方法。请你向同学们简要介绍这种读书方法，并说说它的好处。（4分）
（3）【文章修改】下面是某同学在活动后写的一段感悟，请你帮助修改。（6分）
文学，是人类精神的瑰宝。【A】它如同一位智慧的长者，不仅告诉我们什么是真善美，也指引我们认识假恶丑。走进文学的世界，【B】我们的视野不仅得以开阔，情感得到熏陶，思想也能获得启迪。那些鲜活的人物、动人的故事，仿佛就发生在我们身边。【C】让我们热爱文学吧，因为它是照耀我们成长道路上不可或缺的一盏明灯。
①【A】句关联词语使用不当，应将“ ”改为“ ”。（2分）
②【B】句句式欠协调，请调整语序，使句子更通顺： （2分）
③【C】句比喻稍显生硬，请换一个更贴切的比喻，使表达更生动： （2分）
二、阅读理解（55分）
【一】那个春天，很暖（22分）
①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，常常会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
②那个冬天，很冷……
③女儿五岁那年，有一天她（ ）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里，心被针扎了一般，深深叹了口气：“女儿，奶奶其实很爱你的，只是她病了，无法像别的奶奶那样照顾你。”女儿（ ）低下头，半天没有说话。
④从此，女儿很少再提起奶奶。只是，每到傍晚，当婆婆对着空荡荡的阳台喊“老头子，快把衣服收进来呀！”的时候，女儿总会飞快地跑过去，学着爷爷的腔调说：“好嘞，老婆子，我这就去收。”婆婆便安静下来，望着女儿笑。女儿也笑，眼睛里却闪着泪花。
⑤女儿上小学了，变得特别懂事。婆婆病情时好时坏，好的时候，就坐在阳台的躺椅上晒晒太阳，哼着不成调的戏文。女儿放学回家，第一件事就是去阳台亲热地叫一声“奶奶”。婆婆的病友来家里做客，女儿便会悄悄把她们拉到一边，恳求她们：“我奶奶病了，你们别笑话她，多跟她说说话好吗？”客人们听了，都感动得连连点头。
⑥如今，女儿已经读初中了。清明节前，我们一家给爷爷上坟。女儿（ ）跪在爷爷的坟前，喃喃低语：“爷爷，您放心吧，我会照顾好奶奶的……”春风拂过山野，坟头的青草轻轻摇曳。那个瞬间，我忽然觉得，这个曾经令人无比烦恼的春天，其实很暖，很暖。
（选自《情感读本》，有删改）
4.下列对文章内容和写法的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章以“那个春天，很暖”为题，与第二段“那个冬天，很冷”形成对比，含蓄地揭示了主题。
B.第③段女儿想“换奶奶”的稚气话语，真实地表现了孩子对完整亲情的渴望，也为后文她的转变埋下伏笔。
C.第④段中女儿“眼睛里却闪着泪花”，这泪花里包含了女儿对奶奶病情的难过、对爷爷的思念以及扮演爷爷安慰奶奶的复杂心酸。
D.文章主要通过细腻的心理描写，塑造了一个从不解、抱怨到理解、担当的孙女形象。
5.品味下列语句，回答括号内的问题。（6分）
（1）我把女儿搂在怀里，心被针扎了一般，深深叹了口气。（从修辞手法的角度赏析句子）（3分）
（2）春风拂过山野，坟头的青草轻轻摇曳。（这里的景物描写有什么作用？）（分）
6.联系上下文，在文中括号内依次填入描写女儿神态的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.忽然委屈地郑重地 B.怯怯地失望地缓缓地
C.突然生气地久久地 D.高兴地果断地默默地
7.文章第⑤段写了女儿做的哪几件事来表现她的“特别懂事”？请简要概括。（4分）
8.结合全文，谈谈你对文章标题“那个春天，很暖”中“暖”字的理解。（6分）
【二】（18分）
【材料一】
“低头族”的描述性定义：指那些在走路、乘坐交通工具或吃饭等场合，总是低头专注看手机或其他智能电子设备，而忽视面对面交流的人群。长时间低头玩手机，容易造成颈椎损伤、视力下降、睡眠紊乱等问题。更值得注意的是，过度沉迷于虚拟社交和碎片化信息，会削弱人们在现实生活中的沟通能力和深度思考能力，可能引发社交障碍、亲情淡漠等心理问题。
【材料二】
某中学关于“中学生使用手机情况”的调查数据（部分）：拥有个人手机的学生比例：92%日均使用手机超过2小时的学生比例：78%主要用于社交、游戏、看视频的学生比例：85%认为手机对学习有负面影响的学生比例：65%家长对孩子使用手机感到担忧的比例：90%
【材料三】
专家建议：
1.制定规则：家长与孩子共同商定每天使用手机的时段和时长，比如作业完成后可使用半小时，周末可适当延长。
2.丰富生活：鼓励孩子多参与户外运动、阅读纸质书籍、发展艺术特长等，转移对电子产品的过度依赖。
3.榜样示范：家长自身应减少在孩子面前长时间使用手机，多进行家庭互动，如一起做饭、散步、聊天。
4.关注内容：引导孩子利用手机进行有益的学习，如查阅资料、听名家讲座，并教会他们辨别网络信息的真伪。
9.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“低头族”现象不仅关乎身体健康，也深刻影响着人们的心理健康和现实社交。
B.材料二的数据显示，绝大多数中学生拥有手机，且主要用于娱乐，家长普遍对此感到担忧。
C.材料三中专家建议的核心思想是“完全禁止”，认为这样才能彻底解决手机依赖问题。
D.综合三则材料，合理使用手机需要个人自律、家庭引导和内容管理等多方面共同努力。
10.请根据材料二的数据，概括当前中学生使用手机呈现出的主要特点。（至少写出两点）（4分）
11.结合材料一和材料三，请你为“低头族”同学提出两条合理的建议，帮助他们
更好地管理手机使用。（4分）
12.学校计划就“如何做手机的主人”这一主题召开一次班会。请你以班委会的名义，写一则简短的通知，告知全班同学班会的时间、地点和主要议题。（7分）要求：格式正确，信息完整，语言简洁。
【三】（15分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（苏轼《日喻》）
【注】①没人：能潜水的人。
13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）公亦以此自矜矜：________
（2）尔安敢轻吾射轻：________
（3）夫没者岂苟然哉苟然：________
（4）以其言试之河以：_________
14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。（2分）
生不识水则虽壮见舟而畏之
15.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）日与水居，则十五而得其道。
16.【甲】【乙】两文都揭示了关于学习的道理。【甲】文通过卖油翁的话“_________”强调了_________的重要性；【乙】文则通过“没人”和“北方勇者”的对比，告诉我们要想掌握真本领，必须_________。（用自己的话概括）（3分）
三、写作（55分）
17.请以“温暖的约定”为题，写一篇记叙文。
【提示与要求】
（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（3）考虑到内容的充实，文章不少于600字。
（4）请注意卷面整洁，书写规范。（卷面书写5分含在此题内）
参考答案及解析
一、语文积累与运用（35分）
1.（10分）
（1）峨眉山月半轮秋风正一帆悬
（2）学而不思则罔思而不学则殆不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
（评分说明：每空1分，有错字、漏字、添字，该空不得分）
2.（12分）
（1）（3分）diān dūn zhǎn
（2）（3分）西游记吴承恩唐僧（或唐三藏、玄奘）
（3）（2分）动作（行为）神态
（4）（4分）唐僧“愁眉不展”是因为孙悟空三打白骨精后被他赶走，取经路上遭遇黄袍怪，自己被变成老虎，处境艰难。（2分）孙悟空去而复返是因为他虽然被赶走，但心中依然牵挂师父的安危，听到猪八戒用激将法说师父想念他，便忍不住回来探看。（2分）（意思对即可）
3.（13分）
（1）（3分）示例一：B（1分）。“墨香”点明与文学、书写相关，“雅轩”给人以高雅、宁静之感，富有文学气息和品味。（2分）示例二：A/C（1分）。但理由需能自圆其说，且与“文学”兴趣小组关联不强，最高得1分。
（2）（4分）介绍：“圈点批注”是指在阅读时，在自己认为重要的字词句下画上圈点（记号），并在书页的空白处写下自己的理解、感悟、疑问或评价。（2分）好处：这种方法有助于集中注意力，促进深入思考，加深对文章的理解和记忆，方便日后重温。（2分）（意思对即可）
（3）（6分）①（2分）不仅……也……不仅……更（还）……（或：既……也……）
②（2分）我们的视野不仅得以开阔，思想获得启迪，情感也能得到熏陶。（调整“情感得到熏陶”与“思想获得启迪”的顺序，使句式更整齐）
③（2分）示例：让我们热爱文学吧，因为它是滋养我们心灵成长的甘露。（比喻贴切、生动即可）
二、阅读理解（55分）
【一】（22分）
4.（3分）D（解析：文章主要通过女儿的语言、动作、神态等描写来塑造形象，
直接的心理描写很少。）
5.（6分）
（1）（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），将“我”听到女儿想换奶奶时内心的刺痛感比作“被针扎了一般”（1分），生动形象地写出了“我”面对女儿对亲情的困惑和婆婆病情的无奈时那种尖锐的心痛与酸楚（1分）。
（2）（3分）描绘了清明时节春风轻拂、青草摇曳的宁静画面（1分），烘托了女儿告慰爷爷后，“我”内心感到宽慰与温暖的氛围（1分），同时以景作结，含蓄隽永，深化了文章温暖的基调（1分）。
6.（3分）A（解析：“忽然”表现孩子想法的直接和突然；“委屈地”符合孩子诉求未被理解时的神态；“郑重地”表现女儿在爷爷坟前许下承诺的认真与庄重。B项“失望地”“缓缓地”与上下文情境不符；C项“生气地”程度过重；D项“高兴地”“果断地”与语境不合。）
7.（4分）①放学回家先亲热地叫奶奶。②恳求奶奶的病友们多和奶奶说话，不要笑话她。（每点2分，意思对即可）
8.（6分）①“暖”指的是亲情的温暖。女儿最终理解并接纳了生病的奶奶，主动承担起照顾的责任，这份血浓于水的亲情让人温暖。②“暖”指的是成长的温暖。女儿从一个想“换奶奶”的稚童，成长为一个懂得体谅、关爱、担当的少女，这种成长令人欣慰。③“暖”指的是希望的温暖。尽管家庭遭遇困境（奶奶生病），但家人的相互理解和扶持，特别是下一代的懂事和担当，让这个家庭充满了爱与希望，如同温暖的春天。（每点2分，答出三点即可得满分。意思对即可）
【二】（18分）
9.（3分）C（解析：材料三的专家建议是“合理引导和管理”，如制定规则、丰富生活等，并非“完全禁止”。）
10.（4分）①普及率高：绝大多数（92%）中学生拥有个人手机。②使用时间长：大部分（78%）学生日均使用超过2小时。③用途偏向娱乐：主要用于社交、游戏、看视频（85%）。④负面影响被认知：多数（65%）学生自己也意识到手机对学习有负面影响。（每点2分，答出任意两点即可得满分）
11.（4分）示例：①增强健康意识：了解长时间低头玩手机对颈椎、视力的危害，有意识控制单次使用时长，定时休息。②回归现实社交：规定在家庭聚餐、朋友聚会等场合，将手机放在一边，专注于面对面的交流。③主动转移兴趣：培养一两个线下兴趣爱好，如运动、阅读、绘画等，减少对手机的依赖。④善用工具管理：利用手机自带的“屏幕使用时间”统计或第三方APP，监督并限制自己的使用。（每点2分，答出两点即可。需结合材料，建议合理可行。）
12.（7分）
示例：
通知
全体同学：
为了引导大家正确认识和使用手机，提高自我管理能力，我班定于2025年X月
X日（星期X）下午第X节课，在本班教室召开“如何做手机的主人”主题班会。
请同学们提前思考相关问题，并准时参加。
七年级（X）班班委会
2025年X月X日
（评分说明：标题“通知”1分，称谓1分，正文包含时间、地点、议题三要素各1分，共3分，落款（署名和日期）1分，语言简洁通顺1分。信息不完整酌情扣分。）
【三】（15分）
13.（4分）（1）矜：夸耀（2）轻：轻视（3）苟然：随随便便，轻易就能这样（4）以：用，按照
14.（2分）生不识水/则虽壮/见舟而畏之
15.（6分）
（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
（2）（南方没人）每天和水相处，那么十五岁就能掌握潜水的方法（规律）。
16.（3分）无他，但手熟尔（或“惟手熟尔”）（1分）反复实践（勤学苦练）
（1分）长期实践，亲身探索（或“在实践中学”，意思对即可）（1分）
三、写作（55分）
17.（55分，含卷面5分）
评分标准：
卷面分（5分）：根据卷面整洁度、书写规范美观程度酌情给分。
作文分（50分）：
一类卷（43-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚；结构严谨，
条理清晰；语言流畅、生动；书写工整。
二类卷（35-42分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，
条理较清楚；语言通顺；书写清楚。
三类卷（27- 34分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病；书写可以辨认。
四类卷（18- 26分）：偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，感情虚假；结构混乱，条理不清；语言不通顺，语病多；字迹潦草。
五类卷（17分及以下）：文不对题，抄袭或内容严重残缺；语病极多，词不达意；字迹难以辨认。
（说明：未写题目扣2分；错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；字数不足，每少50字扣1分。）