河南平顶山市宝丰县2025-2026学年第一学期期末评估九年级语文试卷（含答案）

2025—2026学年第一学期期末评估试卷
九年级语文
一、积累与运用（共22分）
九年级（2）班准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，班委会准备制作一本班级纪念册，请你参与并完成以下活动。
1. 【纪念册·毕业感言】岁月如歌，三年的朝夕相处，让人不忍离别。下面是某同学写在纪念册上的毕业感言，请你帮他修改补充。完成（1）～（3）题。（共6分）
年少的我们，一路踏歌前行。广袤的天空，任由我们驰骋；湛蓝的大海，任由我们游弋。江涛排空，海浪呼啸，我们无所畏惧；山崖陡峭，沟壑幽深，我们绝不退缩；驼道漫漫，朔风凛凛，我们心有绿洲。妄自菲薄、附庸风雅不是我们的风格，心无旁wù ① （鹜 骛）、锲而不舍是我们的追求。常怀鸿鹄之志，摇yè ② （拽 曳）多姿的世界定将尽收眼底，而这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线……
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）
（2）语段中两个括号处应分别填入哪个字？请工整书写。（2分）
（3）画线句子语序不当，请你写出修改意见。（2分）
2. 【纪念册·封面设计】活动中，班级同学绘制了右图做为纪念册的封面，请结合封面内容简要阐明设计理由，并撰写一句与之相关的励志句。（3分）
3. 【纪念册·青春风采】小组成员想把以下两个场景放到毕业纪念册中的“青春风采”板块，你觉得合适吗？请阐述理由。（5分）
场景一：绿茵场上，同学们齐心协力进行拔河比赛，每个人都咬紧牙关，身体向后倾斜，脸上露出坚定的神情，旁边啦啦队在呐喊加油。
场景二：教室里，几位同学围在一起，对着一道数学题热烈讨论，你一言我一语，黑板上写满了密密麻麻的解题思路。
4. 【纪念册·老班寄语】下面是班主任老师在毕业纪念册序言中为同学们写的寄语，请你将其补充完整。（8分）
无数文人墨客把“家国情怀”镌刻在诗文中。“① ，② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》），思乡心切，仍立志戍边；“③ ，④ ”（苏轼《江城子·密州出猎》），壮志难酬，渴望重用；“⑤ ，⑥ ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦想！同学们，毕业之际，愿你们胸怀报国之志，把自己的一腔热血和青春志向与国家的荣辱紧密的联系在一起。假如梦想遇阻，也应葆有“⑦ ，谁怕？⑧ ”（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）的旷达。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下面的文章，完成5—8题。（17分）
流年似水
①度若飞做梦都没想到，刹那间他就年满六十了，脱下沾满油泥和铁屑的工装，领取了一个大红封皮退休证，从城北的轨道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。
②流年巷弯弯曲曲，像是一条窄窄的湍急的溪河，流走了无数个春朝秋夕。当度若飞的目光触摸到“流年巷”的巷牌，他真切地听到“流年似水”的哗哗声。他呱呱坠地时，在一家铁道工厂当工程师的父亲，从乐府诗“关山度若飞”一句中，取出“度若飞”三个字作了他的名。这似乎成了一种预言，上一辈和下一辈都是干铁道工业的。退休了的度若飞，常会想到“时间度若飞”，一去不复返。
③度若飞回到家里，呆呆地坐在院子里的葡萄架下，想一些陈年旧事。三十多年前，从上海交通大学毕业，分配到老家株洲的轨道交通研究所，参加内燃机车、电力机车、高速动车的研究，画不完的图纸，做不完的试验，哪里有工作时间和业余时间的区别。
④他又想到了自己的儿子，儿子也一样，快速地跳过了童年、少年时代，进入了青年时代，真是倍速人生。如今在上海，与几个同学办起一家精密机床制造厂，闹得热气冲天的。
⑤想到这些，不禁叹了口气，对着妻子惆怅地说：“挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。”
⑥葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听。妻子说：“既然退休了，就该让时间慢下来。”
⑦退休了的度若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸，一个一个铮亮的零部件，直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个愣噤，说：“试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有杂音。”
⑧妻子醒了，说：“是雨点落在芭蕉叶上的声音，快睡吧。”度若飞辗转反侧，这个夜更难熬了。
⑨天刚亮，度若飞与妻子双双出门，穿过长长的巷道，到巷尾外的南湖公园去散步，过小桥，穿树林，绕假山，行花径。但度若飞的步子迈得又急又大，好像是赶着去上班，总把妻子丢在后面。走了一段路后，度若飞见身后无人，只好焦急地停下来等候。
⑩过了一会儿，妻子跟上来说：“你还陷在自己的心理时间里，想慢都慢不下来。你得找到一个标示客观时间真实行进的物件，来矫正思维模式的惯性使然。”妻子脑子灵光一闪，眨了眨眼，说：“古代计时用的‘铜壶滴漏’吧，滴水之声便是时间之声。”
度若飞的精气神忽地火旺起来。他到工业器材市场，购回了各种工具和材料，又收拾出一间空房，作为他的“车间”、画图、计算、制作，一遍遍地测试、改装。
三个月后，“铜壶滴漏”制作成功，而且，就安放在他们卧室的窗子边，两个长圆形的白铁无盖圆壶，依次立在两层梯形的红漆木架上，上层的壶底伸出一个黄铜管滴嘴，一滴一滴的水漏入下面的壶中，叮咚，叮咚，声音很清亮，上层的壶里固定着长竹条的刻箭，刻箭上面刻着二十四格，一格代表一个小时。
妻子左看右看，然后对着手表听水的滴落声，大声说：“不愧是大匠神工！儿子回来探亲，就让他睡这间房，听听时间之声。”
“你试着把这‘铜壶滴漏’的视频发给儿子，顺便问问他什么时候可以回家来住几天。”
“我也是这样想的。”
在“铜壶滴漏”声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思。
叮咚——叮咚
在“铜壶滴漏”的声音中，床头柜上的座机忽然响起了铃声。
度若飞立刻醒了过来，抓起话筒，问：“哪位？”
“爸，是我，我刚回宿舍。早些日子妈发来“铜壶滴漏”的视频，又古典又现代，有形有色有声，好玩意呵。爸能把设计图纸、工艺流程说明快递过来吗？”
“当然行。你要这个做什么？”
“这是个好玩意儿，让我突然想起一种微型匀速高效铣床的设计。我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？”
度若飞兴奋起来，大声说：“这个美差我应了。”
妻子在旁边尖着耳朵听他们父子说话。她见丈夫搁下了话筒，忙问：“你这急性子，也不问儿子什么时候回家？”
叮咚——叮咚——
“铜壶滴漏”的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响……
（作者：聂鑫森，有删改）
5. 退休的度若飞内心颇不平静，请阅读全文，仿照示例，概括主要故事情节。（4分）
示例：度若飞想起陈年旧事和儿子的忙碌，非常羡慕。
6. 请结合提示赏析下列两句的妙处。（4分）
（1）葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听。（从描写的角度）（2分）
（2）“铜壶滴漏”的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响……（从词语运用的角度）（2分）
7. 第 段细致刻画了制成后的铜壶滴漏，这样写有什么作用？（5分）
8. 看完这篇文章，小文想到了以下三句诗：
A. 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（《定风波 黄州定慧院寓居作》苏轼）
B. 老骥伏枥，志在千里。（《龟虽寿》曹操）
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）
请任选一句，结合诗句和文章内容，谈谈你对本文主旨的理解。（4分）
（二）阅读下面文本，完成9—11题。（共11分）
以身许国，求福利民
①鲁迅说： “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”这些人是中国的脊梁，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。当代青年人要学习和传扬这种以身许国、为国奉献的崇高品格。
②以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨： 我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的舍生取义者文天祥；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者林则徐；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者夏明翰。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。
③许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。这样看来，以身许国也是一种燃烧生命的忘我奋斗。从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国，用奋斗践行报国。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些需五代科学家接力攻关的核武研制工程；黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。他们的生命，在许国报国的伟业中熊熊燃烧。
④共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。总之，以身许国还是一种奉献无悔的大我情怀。
⑤“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中国脊梁，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。
（选自《人民日报》，有删改）
9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章语言严密生动、多处使用排比，增强气势，立场鲜明，感情充沛。
B. 文章结构严谨，全文从正反两方面论证，采用递进式结构，逻辑性强。
C. 第②段用艾青的诗句，引出文天祥等三人“不屈辱”的许国精神事例。
D. 第④段在列举三个人物辛劳奉献的事例时，运用一组数据来生动诠释。
10. 下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑第四段的观点？为什么？请简要说明理由。（4分）
事例一： 樊锦诗，1963年自北京大学毕业后就到敦煌研究所工作，这一坚持就是40余年，被誉为“敦煌女儿”。她潜心于石窟考古研究工作，她的研究成果成为学术界公认的敦煌石窟分期排年成果。由她主编，香港商务印书馆出版的26卷大型丛书《敦煌石窟全集》则
是百年敦煌石窟研究的集中展示。
事例二：杨怀保，出生于陕西省一个偏僻的县城，他家境贫寒，10岁便开始挑起全家重担，10多年来，身为一名学生的他，历经苦难，但他自强不息、孝老爱亲、勇担责任，用瘦小的肩膀和顽强的毅力担当起照顾全家的责任并用爱心和责任奉献社会。
11. 请简要分析全文的论证思路。（4分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成12—15题。（共11分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】国子先生①晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具②毕张。占小善者率③以录，名一艺者无不庸④。盖有幸而获选，孰云多而不扬⑤？诸生业患不能精，无患有司⑥之不明；行患不能成，无患有司之不公。”
言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。焚膏油以继晷（guǐ），恒兀兀以穷年。先生之业，可谓勤矣。先生之于为人，可谓成矣。 然而公不见信于人，私不见助于友。跋前疐后⑦，动辄得咎，暂为御史，遂窜⑧南夷。”
（节选自韩愈《进学解》，有删改）
【注释】①国子先生：韩愈以国子博士身份称先生。②治具：法令。③率：都。④庸：通“用”，采用、录用。⑤孰云多而不扬：谁说有才能的人多了，就出头不易呢！⑥有司：负有专责的部门及其官吏。⑦跋（bá）前疐（zhì）后：形容进退都有困难。⑧窜：窜逐，贬谪。
12. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A. “走送之”中的“走”是“跑”的意思，与“双兔傍地走”（《木兰诗》）中的“走”意思相同。
B. “未尝稍降辞色”中的“色”是“脸色，表情”的意思，与“草色入帘青”（《陋室铭》）中的“色”意思不同。
C. “随”有“因循，照办”“跟随，跟着”“放任，随意”等义项，根据语境推测，“行成于思，毁于随”中的“随”是“因循，照办”的意思。 D. “患”有“祸害，灾难”“忧虑，担心”“害病，生病”等义项，根据语境推测，“诸生业患不能精”中的“患” 是“忧虑，担心”的意思。
13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
14. 苏轼评价韩愈：“文起八代之衰，道济天下之溺”，苏轼对韩愈有高度的评价，请联系乙文谈谈你对韩愈的认识。（2分）
15. 甲、乙两文在写作目的上有什么异同点？（5分）
（二）阅读下面一首词，回答问题。（4分）
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
16. 古诗词中的“泪”意蕴丰富，范仲所作的《渔家傲·秋思》中有“将军白发征夫泪”一句。试分析两首词中的“泪”分别表达了怎样的情感。（4分）
四、名著阅读。（5分）
17. 作家在文学创作中常常运用大胆的夸张、强烈的对比、丰富的想象、典型的细节等写作手法，来塑造人物，构思情节，表达主题，从《儒林外史》《水浒传》中任选一部，结合具体内容说说某种写作手法的作用。（100字左右）
五、作文（50分）
18. 阅读下面文字，按要求作文。
“穿越山海/从不懈怠/永远都心怀期待/所有的坎坷挫败/终被风吹进尘埃/
不再回来/……/跨越过星辰大海/赤子心热血澎湃/用青春谱写精彩/不曾徘徊。”
《星辰大海》的歌词，用青春励志的笔触，完成了对征程与梦想的深情注脚。
上面的材料带给了你怎样的触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：那一刻，我为自己骄傲
题目二：________，从不懈怠
写作提示：如选题目二，请先补全题目；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。
2025—2026学年第一学期期末评估试卷
九年级语文参考答案及评分标准答案
一、积累与运用（22分）
1．（6分）（1） （2分） yì fěi
（2）（3分）骛 曳
（3）（2分）把“一道道”放在“不可复制的”前面。
2．（3分）设计理由：封面中的“追梦”二字体现了本次活动的主题，道路象征着同学们在初中生活中的成长历程，寓意着同学们在追求梦想的道路上不断前进。励志句：以梦为马，不负韶华。
3．（5分）合适。场景一展现了同学们在体育活动中团结协作、拼搏奋进的精神，体现了青春的活力与凝聚力；场景二呈现了同学们在学习上互相探讨、积极思考的画面，彰显了青春的求知欲与上进心。二者都能很好地体现“青春风采”这一主题。
4．（8分）①浊酒一杯家万里 ②燕然未勒归无计
③持节云中 ④何日遣冯唐（重点字：遣）
⑤马作的卢飞快 ⑥弓如霹雳弦惊（重点字：霹、雳）
⑦竹杖芒鞋轻胜马 ⑧一蓑烟雨任平生（每空1分，有错该空不得分。共8分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（17分）
5．（4分）①晚上听到雨打芭蕉的声音误认为是试验开始了，非常难熬；
②度若飞接受妻子的建议准备做铜壶滴漏，心情激动；
③铜壶滴漏制作完成后，度若飞生活节奏放缓，变得悠闲；
④度若飞得知儿子让他做技术顾问，心情振奋。
6．（4分）（1）（2分）环境描写，写出院子中景色的优美宜人，渲染了宁静悠闲的氛围，衬托了度若飞退休后的焦虑、急躁、闲不住的内心状态。（如有其他答案，言之成理亦可）
（2）（2分）敲打/高亢、宏重，运用动词/形容词，写出了声音的力度之大/直接写出声音的高亢、洪重，铺天盖地写出了声音带给他的震撼，体现了他被返聘做技术顾问的激动、喜悦。
7．（5分）交代了铜壶滴漏的外形结构、功能用途等，体现了设计的精巧；表现出度若飞的手艺精湛，技艺高超；引出下文老伴儿给儿子发视频的情节（同时为下文儿子邀请出山作铺垫）；铜壶滴漏的滴答声使抽象的时间具体化，是他生活节奏变得悠闲惬意的转折点：
铜壶滴漏是古代计时工具，增加了文章文化底蕴。
8．（4分）示例一：A句说的是不用在意穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸一边悠闲行走。文中的度若飞退休后，即使听到雨打芭蕉的声音也会联想到工作，体现出他一开始并不适应退休后的生活节奏，但在制作铜壶滴漏后，他意识到生活也可以有另外一种状态，并体会到了悠闲生活中的趣味与美好，因此人应该顺应环境的改变，及时调整自己的心态，并以从容心态。感受生活之美。
示例二：B句说的是有远大抱负的人即使到了晚年，奋发思进的雄心依然不会止息。文
中的度若飞退休之后，依然闲不住，并且凭借自己精湛的技术被聘为技术顾问。获得认可后，精神振奋、激动，充满了老有所用的喜悦，这种在人生的不同阶段，依旧能够随时保持进取有为的精神状态，值得肯定与学习。
示例三：C句说的是从枝头上掉下来的落花，并非无情之物，而是化成了春天的泥土，培育下一代。文中的度若飞虽然已经退休了，但是依然不忘记自己的专业，用一个制作精良的铜壶滴漏，给儿子做了一个范例，并且被儿子返聘为株洲分厂的技术顾问，将继续协助儿子工作。因此，人应该有一种奉献自己、引领和帮助他人的精神。
（二）（11分）
9．（3分）B
10．（4分）事例一合适。因为第四段的观点是“以身许国还是一种奉献无悔的大我情怀”，事例一樊锦诗为敦煌考古默默付出的奉献精神是一种奉献无悔的大我情怀，能支撑观点；而事例二杨怀保的重点是孝心。
11．（4分）首段引用鲁迅的话提出“当代青年人要学习和传扬这种以身许国、为国奉献的崇高品格”的论点，接着从“以身许国是一种献身民族的舍我大义”“以身许国也是一种燃烧生命的忘我奋斗”和“以身许国还是一种奉献无悔的大我情怀”三个方面展开论述，最后得出结论：新时代仍需无数以身许国的中国脊梁。
三、古诗文阅读（共15分）
12．（2分）C
13．（2分）我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点儿也不羡慕他们。（“敝”“慕艳”1分，大意1分。共2分。）
14．在为师方面：韩愈对学生循循善诱，关心他们的前途；
在为官方面：韩愈虽仕途坎坷，却仍对朝廷的用人之策持积极态度，一心为朝廷选贤与能。（每点1分，意思对即可。共2分）
15．同：围绕“劝学”，强调勤奋的价值。
异：甲文，作者以自己的亲身经历（现身说法），说明了为学之难，劝勉马生（后生）努力学习。意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，勤勤恳恳，专心致志。乙文，假托向学生训话（教导学生要努力学习），勤奋不辍，抒发怀才不遇之感。（相同点2分，不同点3分。共5分）
（二）16．（4分）《渔家傲·秋思》中的“泪”表达了征人对家乡的思念以及功业难成的哀伤。《苏幕遮》中的“泪”表达了游子的思乡之情。
四、名著阅读。（5分）
17．（5分）《儒林外史》运用鲜明的对比来达到讽刺效果。《范进中举》一文中范进中举前胡屠户随意辱骂范进，称范进为“现世宝”“烂忠厚没用的人”；中举后却态度大变，极力讨好，送钱送酒，称他为“贤婿老爷”“姑老爷”，通过行为和称呼的前后鲜明的对比，可以看出胡屠户前倨后恭、趋炎附势的市侩嘴脸。
《水浒传》善用极致的细节塑造人物。如“鲁提辖拳打镇关西”，详尽描写三拳落处：鼻、眼、太阳穴，分别以油酱铺、彩帛铺、全堂水陆道场作比。这一连串感官细节，将惩恶的瞬间延展为一场酣畅淋漓的“仪式”，使鲁达的侠义勇猛与粗中有细跃然纸上，也让读者在微观体验中感受“替天行道”的快意。