【大单元整体教学】2.1《家乡的植物资源》课时课件（28张PPT）
文档属性
| 名称 | 【大单元整体教学】2.1《家乡的植物资源》课时课件（28张PPT） |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-03 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
家乡的植物资源
第1课
第二单元 植物的一生
（大象版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：了解我国植物资源多样性；能区分粮食作物、经济作物、观赏植物、珍稀植物；知道不同植物在提供食物、经济价值、美化环境等方面作用。
科学思维：能对植物信息进行整理、分类与归纳概括；能分析植物用途，推测植物和人类需求的关系。
探究实践：能通过多种方式，收集家乡植物资源的相关信息。能制订研究计划，并完成家乡植物资源调查和常见家养植物调查。能对调查结果进行分析、总结，并以清晰的方式展示和交流自己的发现。
态度责任：形成主动关注家乡自然资源的意识，养成乐于合作、勇于实践、严谨求实的科学态度，树立环保意识。
新知导入
02
我们每天吃的馒头、米饭、豆腐，它们来自哪种植物？
新知导入
02
我们校园里的月季、梧桐、银杏，它们有什么作用？
美化环境
新知导入
02
苗圃和花窖里的植物主要用来做什么？
卖钱
新知导入
02
你还知道哪些植物的用途？
提供水果、蔬菜，用来做衣服
新知导入
02
人类的生活离不开植物。我们的家乡一定有很多植物资源来满足我们的生活需要。关于家乡的植物资源，我们知道些什么？还想知道什么？
活动1：植物资源类型
探究新知
03
各种各样的植物资源，可以分成哪几种类型？
人们通常把作为粮食食用的一类作物称作粮食作物。
玉米
青稞
高粱
活动1：植物资源类型
探究新知
03
我们通常把具有某种特定经济用途的一类作物称作经济作物。
蓖麻
棉花
甘蔗
活动1：植物资源类型
探究新知
03
我们通常把具有观赏价值的植物称作观赏植物。
牡丹
夹竹桃
玫瑰
活动1：植物资源类型
探究新知
03
我们通常把那些稀少而又珍贵的植物称作珍稀植物。
水杉
珙桐
银杏
活动1：植物资源类型
探究新知
03
分组讨论
列举1-2种你知道的家乡植物，试着说说它属于哪一类，为什么？
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
我们家乡有哪些植物资源？它们分布在哪里？有什么用途？关于这个问题，阅读图文资料给我们提供了哪些好的建议？
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
小组商议并制定研究计划。
分工调查，如调查田野、查阅资料、访问等。
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
分组调查
通过调查、访问、查阅资料等方式，收集并记录家乡植物资源的相关信息。
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
首先，安全第一
①不靠近沟渠、陡坡，不爬树，保护好自己
②爱护植物，只观察、不采摘、不破坏
③进入农田、花圃，先征得主人同意
④不单独行动，紧跟小组伙伴
其次，记录规范
①植物名称、地点、用途，如实记录不猜测
②按粮食、经济、观赏、珍稀植物分类
③不确定的信息，标注“待确认”
注意事项
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
整理我们收集到的相关信息，并对我们了解到的植物资源进行分类。
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
通过对家乡植物资源的调查和整理，我们有什么发现？
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
我们的发现，和他们相比有哪些相同和不同？
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
我们周围通常生长着许多有价值的植物，它们与我们的生活密切相关。
调查结论
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
小贴士
我国地域辽阔，地形复杂，气候多样，为植物的生长繁衍提供了良好的条件。据统计，我国已知的高等植物有 3.7 万余种，占世界的1/10左右。
爱护植物资源，就是热爱我们生活！
课堂练习
04
1. 选择题
（1）下列属于粮食作物的是（ ）
A. 棉花 B. 水稻 C. 牡丹 D. 水杉
（2）具有特定经济用途，可用于制作衣物、油料等的植物是（ ）A. 经济作物 B. 观赏植物 C. 珍稀植物 D. 粮食作物
B
A
课堂练习
04
（3）下列植物中，属于观赏植物的是（ ）
A. 小麦 B. 玫瑰 C. 蓖麻 D. 银杏
（4）水杉、银杏等植物被称为珍稀植物，主要是因为它们（ ）A. 味道鲜美 B. 观赏价值高 C. 稀少而珍贵 D. 经济价值高
B
C
课堂练习
04
2. 判断题
（1）小麦、玉米都属于粮食作物，是我们的主要食物来源。（ ）
（2）棉花能用来织布，属于经济作物。（ ）
（3）观赏植物只有好看的作用，没有其他价值。（ ）
（4）调查家乡植物资源时，不确定的信息可以随便填写。（ ）
√
√
课堂练习
04
3. 连线题：将下列植物与对应的类别用线连起来。
水稻 经济作物
棉花 粮食作物
牡丹 珍稀植物
水杉 观赏植物
家乡的植物资源
经济作物 粮食作物 珍稀植物 观赏植物
板书设计
05
作业布置
06
通过调查、访问和查阅资料等方式，探究常见的家养植物有什么作用。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
家乡的植物资源
第1课
第二单元 植物的一生
（大象版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：了解我国植物资源多样性；能区分粮食作物、经济作物、观赏植物、珍稀植物；知道不同植物在提供食物、经济价值、美化环境等方面作用。
科学思维：能对植物信息进行整理、分类与归纳概括；能分析植物用途，推测植物和人类需求的关系。
探究实践：能通过多种方式，收集家乡植物资源的相关信息。能制订研究计划，并完成家乡植物资源调查和常见家养植物调查。能对调查结果进行分析、总结，并以清晰的方式展示和交流自己的发现。
态度责任：形成主动关注家乡自然资源的意识，养成乐于合作、勇于实践、严谨求实的科学态度，树立环保意识。
新知导入
02
我们每天吃的馒头、米饭、豆腐，它们来自哪种植物？
新知导入
02
我们校园里的月季、梧桐、银杏，它们有什么作用？
美化环境
新知导入
02
苗圃和花窖里的植物主要用来做什么？
卖钱
新知导入
02
你还知道哪些植物的用途？
提供水果、蔬菜，用来做衣服
新知导入
02
人类的生活离不开植物。我们的家乡一定有很多植物资源来满足我们的生活需要。关于家乡的植物资源，我们知道些什么？还想知道什么？
活动1：植物资源类型
探究新知
03
各种各样的植物资源，可以分成哪几种类型？
人们通常把作为粮食食用的一类作物称作粮食作物。
玉米
青稞
高粱
活动1：植物资源类型
探究新知
03
我们通常把具有某种特定经济用途的一类作物称作经济作物。
蓖麻
棉花
甘蔗
活动1：植物资源类型
探究新知
03
我们通常把具有观赏价值的植物称作观赏植物。
牡丹
夹竹桃
玫瑰
活动1：植物资源类型
探究新知
03
我们通常把那些稀少而又珍贵的植物称作珍稀植物。
水杉
珙桐
银杏
活动1：植物资源类型
探究新知
03
分组讨论
列举1-2种你知道的家乡植物，试着说说它属于哪一类，为什么？
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
我们家乡有哪些植物资源？它们分布在哪里？有什么用途？关于这个问题，阅读图文资料给我们提供了哪些好的建议？
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
小组商议并制定研究计划。
分工调查，如调查田野、查阅资料、访问等。
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
分组调查
通过调查、访问、查阅资料等方式，收集并记录家乡植物资源的相关信息。
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
首先，安全第一
①不靠近沟渠、陡坡，不爬树，保护好自己
②爱护植物，只观察、不采摘、不破坏
③进入农田、花圃，先征得主人同意
④不单独行动，紧跟小组伙伴
其次，记录规范
①植物名称、地点、用途，如实记录不猜测
②按粮食、经济、观赏、珍稀植物分类
③不确定的信息，标注“待确认”
注意事项
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
整理我们收集到的相关信息，并对我们了解到的植物资源进行分类。
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
通过对家乡植物资源的调查和整理，我们有什么发现？
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
我们的发现，和他们相比有哪些相同和不同？
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
我们周围通常生长着许多有价值的植物，它们与我们的生活密切相关。
调查结论
活动2：调查家乡植物资源
探究新知
03
小贴士
我国地域辽阔，地形复杂，气候多样，为植物的生长繁衍提供了良好的条件。据统计，我国已知的高等植物有 3.7 万余种，占世界的1/10左右。
爱护植物资源，就是热爱我们生活！
课堂练习
04
1. 选择题
（1）下列属于粮食作物的是（ ）
A. 棉花 B. 水稻 C. 牡丹 D. 水杉
（2）具有特定经济用途，可用于制作衣物、油料等的植物是（ ）A. 经济作物 B. 观赏植物 C. 珍稀植物 D. 粮食作物
B
A
课堂练习
04
（3）下列植物中，属于观赏植物的是（ ）
A. 小麦 B. 玫瑰 C. 蓖麻 D. 银杏
（4）水杉、银杏等植物被称为珍稀植物，主要是因为它们（ ）A. 味道鲜美 B. 观赏价值高 C. 稀少而珍贵 D. 经济价值高
B
C
课堂练习
04
2. 判断题
（1）小麦、玉米都属于粮食作物，是我们的主要食物来源。（ ）
（2）棉花能用来织布，属于经济作物。（ ）
（3）观赏植物只有好看的作用，没有其他价值。（ ）
（4）调查家乡植物资源时，不确定的信息可以随便填写。（ ）
√
√
课堂练习
04
3. 连线题：将下列植物与对应的类别用线连起来。
水稻 经济作物
棉花 粮食作物
牡丹 珍稀植物
水杉 观赏植物
家乡的植物资源
经济作物 粮食作物 珍稀植物 观赏植物
板书设计
05
作业布置
06
通过调查、访问和查阅资料等方式，探究常见的家养植物有什么作用。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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