2025-2026学年三年级语文下册课时基础通关作业-《12 古诗三首》(含答案)

2025-2026统编版三年级语文下册课时基础通关作业-《12 古诗三首》
1.下列对“独在异乡为异客、形态各异、奇花异草”中加点字理解完全正确的一项是( )
A.不相同的 特别的 另外的 B.另外的 不相同的 特别的
C.特别的 另外的 奇怪 D.不相同的 奇怪 特别的
2.下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是 ( )
A.爆竹声/中/一岁除 B.遍插/茱萸/少一人
C.清明时节/雨纷纷 D.总把/新桃/换旧符
3.绘画社团为学校的报刊栏准备了有关我国传统节日的宣传画，下列不是重阳节习俗的一项是 ( )
4.下列说法不正确的一项是 ( )
A.《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”点明了诗人的家乡是现在的山东省。
B.通过《元日》一诗可以知道，元日饮屠苏酒、放爆竹是当时的一种风俗。
C.“牧童遥指杏花村”中的“杏花村”原指杏花深处的村庄，后来被人们用来代指酒。
D.“独在异乡为异客”中的“独”“异”两个字表达了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。
5.乔乔家大门上贴了一副春联，上联是“爆竹传吉语”，最适合的下联是 ( )
A.山花四季春 B.龙舞扬国威 C.蜡梅报新春 D.家和福满堂
6.中秋节到了，在南京上大学的姐姐想象着家里亲人们聚在一起吃月饼、赏月亮的情景，更加想家了。下列诗句最符合她心情的一项是 ( )
A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B.深林人不知，明月来相照。
C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D.近乡情更怯，不敢问来人。
一、专项阅读(了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的)
【甲】清 明 【乙】苏堤①清明即事②
[唐]杜牧 [宋]吴惟信
清明时节雨纷纷， 梨花风起正清明，
路上行人欲断魂。 游子寻春半出城。
借问酒家何处有 日暮笙歌③收拾去，
牧童遥指杏花村。 万株杨柳属流莺。
【注释】①苏堤：在杭州西湖。②即事：歌咏眼前的事物。③笙歌：乐声、歌声。
1.对比两首诗的不同之处，完成下面的思维导图。
2.阅读乙诗，“半”字写出了出城踏青的人数 (多少)。
3.同学们要将两首古诗改编为情景剧，请你根据古诗内容帮乔乔补全剧本。
《清明》 时间： 地点：路上 角色：行人、牧童 幕景描绘： 角色表现：行人 (填神态)地走着，看到牧童后问：“ ”牧童 (填动作)。 《苏堤清明即事》 时间：清明节的傍晚 地点： 角色：游人、流莺 幕景描绘：梨花似雪随风舞，堤上游人 众多；乐声、歌声渐渐消散。 角色表现：游人 (填神态)地离开，互相道别：“ ”流莺 (填动作)。
二、拓展阅读
阳关曲·中秋月①
[宋]苏轼
暮云收尽溢清寒②，银汉无声转③玉盘④。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【注释】①这一年苏轼与其胞弟苏辙久别重逢，这是两人分别七年后的首次相聚，两人共度佳节后又将相互告别。②清寒：这里指月光清朗而带寒意。③转：移动。④玉盘：月亮。
1.诗人用“玉盘”二字，突出了月亮 、 的特点。我想到了李白的诗句： ， 。
2.读诗歌的前两句，你眼前呈现出了一幅怎样的画面？展开想象，写一写。
3.判断下列说法的正误，在正确的后面画“√”。
(1)诗歌第一句没有写月光，主要写的是“暮云”。 ( )
(2)诗歌中的“银汉”与“疑是银河落九天”中的“银河”意思相同。 ( )
(3)诗歌从美好的月色写到“人月两团圆”，又推想明年中秋，抒发离别之情。( )
4.中秋佳节，一轮皎洁的明月最能牵动人心。选择恰当的词语，将对联补充完整。
上联：花前遥望中秋月 下联：夜下暗思
A.故里人 B.多少事 C.情意浓 D.落谁家
5.如果你是苏轼的胞弟苏辙，在听到苏轼吟诵这首诗后，你会怎样回应呢？
兄长，虽然我们即将再次分别，
中秋节快到了，某校组织开展了“我与传统节日——中秋节”的综合实践活动。
1.【节日祝福】小明要给远方的姑姑发一张祝福图片，请选择最合适的并说明理由。
选择： ，理由：
2.【诚挚邀请】学校开展“月满中秋 乐满校园”中秋活动，邀请家长们来参加。
邀 请 函
所谓“ ， ”(填古诗)，值此佳节，本校诚挚地邀请您一起 、 (填习俗)、猜灯谜，共话团圆之美。
活动时间:2026年9月25 日晚上6:00——8:00
12 古诗三首
课内重点提优练
1. B
解析本题考查多义字的理解。“独在异乡为异客”意思是一个人独自作客他乡，“异乡”的“异”指另外的；“形态各异”指很多事物的形状、姿态、形式不尽相同，各有特色，“异”指不相同的；“奇花异草”指奇特少见的花草，“异”指特别的。
2. A 3. D 4. A
5. C
解析本题考查春联。春联要求上下联要在词性、结构、节奏上形成对仗。题目中的上联是“名词+动词+名词”的结构，“爆竹传吉语”第三个字“传”是动词，因此排除 A、D；B项“龙舞”和“爆竹”不相对，“龙舞”是主谓结构，“爆竹”是名词，因此排除B。故选C。
6. A
解析本题考查语句理解能力。结合“中秋节到了”“在南京上大学的姐姐想象着……的情景”“更加想家了”可知，姐姐只身在外求学，中秋佳节思念自己的亲人和家乡，因此“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”最符合她的心情。
课外阅读组合练
一、1.雨天 哀伤 踏青
2.多
3.清明节当天 阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停。雨水打湿路上行人的衣衫，人们都情绪低落，周围弥漫着一股悲伤的气息。神情凄迷 请问这附近哪儿有酒馆呀？伸手指向遥远的杏花村 西湖苏堤 面带微笑 春色正好，明日再来赏春！
穿梭在柳枝间自在啼鸣
二、1.光洁 浑圆 小时不识月 呼作白玉盘
2.夜幕降临，云气收尽，天地间充满了月亮洒下的光辉，银河流转无声，皎洁的月儿转到了空中，就像玉盘那样洁白晶莹。
3.(2)√ (3)√
4. A
解析本题考查内容理解及对联。对联要求对仗工整，平仄协调。“中秋月”与“故里人”相对更合理。
5.示例：但今晚的月光将永远照亮我们的心，我们无论身在何处，都能感受到彼此的思念。
解析本题考查语言表达。首先要理解诗歌的内容和作者的情感，苏轼表达了久别重逢的喜悦，也有聚后不久又得分别的哀伤与感慨。可就这一方面来回答。
综合能力拓展练
1. B 中秋节是月圆之夜，图B上的文字是“花好月圆”，适合用在中秋节，祝福姑姑生活美好圆满。
2.示例：但愿人长久 千里共婵娟 赏月 吃月饼