3.安塞腰鼓 同步练习（含答案）

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安塞腰鼓
基础知识提优
今年端午节，文学社打算开展“赏图斗文看龙舟”活动。小静模仿课文《安塞腰鼓》，给下面的图片写了一段文字。请你阅读文字，完成题目。
千龙_________!好一支力拔山兮气盖世的船队!划起来就kàng奋了,喧嚷了,不可_________了！百十只龙舟像百十发离弦的箭，劈开水波，冲破羁绊,飞速向前滑去。争渡!争渡!弹雨一样,是踊跃的水花□炸雷一样,是_________的鼓声□火箭一样，是风驰电掣的龙舟。哗哗！隆隆！嗬嗬！这磅礴的气势撼动了岸上每一位观众的内心都沸腾了,他们翘首而望,只见那百十只龙舟在河道上迅速转弯、远去、消失,水面上只留下了一圈又一圈的涟漪……
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
kàng( )奋 羁( )绊
2.依次填入文段横线处的词语,最恰当的一项是( )
A.进发 抑制 振聋发聩 B.进发 遏制 震耳欲聋
C.迸发 抑制 震耳欲聋 D.迸发 遏制 振聋发聩
3.下列填入文段中“□”内的标点符号，最恰当的一项是( )
A. ; , B.; ; C., ; D. , ,
4.老师指出文段中画波浪线的句子有语病，请你帮小静写出修改意见。
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5.小静还收集了关于端午节的其他信息,下列信息的正确排序是( )
①它起源于祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
A.④①⑤②③ B.④⑤②①③
C.③①④⑤② D. ③④①②⑤
阅读素养提优
6.第18段用“_________”“_________” “_________”三个词语来形容后生们擂鼓的动作,突出的是后生们身上所迸发出来的________________________
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7.朗读是表达情感最直接的方式。请说说“好一个安塞腰鼓”这句话应重读哪个词，并阐述这样读的理由。
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8.第19段中运用了两个人称代词“你”,有什么表达效果
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9.“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现,有何表达效果
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安塞听鼓声
霍竹山
①何其雄壮威风哉!走进节日的安塞,走进世界上最厚实的黄土地,便走进了鼓声的欢快与激烈。
②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴,刚劲奔放,令闻鼓者热血沸腾,手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中，山峦开始扭动身姿，树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。
③静谧。平日里,黄土地就像一幅贴在窗口的窗花,恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，犄角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞……
④但在节日里,当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹,高亢地轰鸣时,一切顿时变了。
⑤一声山崩地裂的吼声,八百个拢羊肚肚手巾,身着羊皮大褂,腰系红绸,腿扎绑带,英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中,潮水一样涌出。打、踢、跨、跺,虎虎生威;收、放、弛、张,刚柔相济。鼓人合一,人随鼓舞;人鼓一体,鼓随人欢。鼓声急促,人似骏马奔腾;鼓声沉缓,人若雁落平沙。节奏清亮时,好像游鱼戏水,鼓手是那样潇洒自如;节奏浑沉时,仿佛风卷落叶,鼓声是如此刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲,若鹰击长空;缠腰鼓优美大方,若燕语绕梁;下岔鼓豪迈粗犷,若平地滚雷;飞燕鼓气贯长虹,若鱼跃龙门……这气吞山河的安塞腰鼓,这八百剽悍的陕北汉子,让我们体验“驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。
⑥【甲】鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。
⑦在黄土高坡上,受场地的限制,打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的,在空阔的高原上荡来荡去,声传百里,这自然是另一番情趣了。鼓声时而飞瀑跌谷,震人心魄;时而鸟鸣林间,悦耳动听;时而雾锁荒山,无声有声;时而“金戈铁马,气吞万里如虎”;时而“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬,鼓点清脆,好似金鸡三点头;单过街、双过街、正八字、倒八字,鼓声密集,恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓声,让我们领略“尘埃遮高山,甲兵怒冲天”的征伐场面。
⑧【乙】鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如醉如痴。
⑨鼓声让人忘记烦恼与不幸。在安塞我曾听说了这样一个故事,一位对生活失去信心的姑娘,是村里闹社火的鼓声,点燃了她本已冷却的青春,她毅然擦去最后的泪水,走出心灵的阴影,在鼓声的激励下,最终成为一位颇有名气的私营企业家。“鼓手有股能劲,挥槌有股狠劲,腾跳有股虎劲,听了给人鼓劲。”果真有应验啊!
⑩鼓声让人回味无穷。在安塞这块贫瘠而富有的黄土地上,鼓声更像是农人们的一种思念和向往。日常生活中的苦累,他们一肚子都装了,不跟天计较,不与地计较,一家一户和睦相处,人与人之间更多的是理解和关爱,这便是鼓声给予的力量!鼓声其实时时回响在他们的心头,鼓声里他们默默地走向荒塬,开始一天沉重的劳作,完成一年又一年的庄稼;鼓声也是他们精神的一部分,是他们释然困惑的根本所在,他们愉快地迎着面朝黄土背朝天的艰辛,他们将一年中的沉默和对新的一年的期许，毫不保留地释放在节日的鼓声中……
鼓声带我们走进历史。“嗵嗵嗵——嗵嗵——”在鼓声卷起的快乐旋风里，一队手挥皂旗、身着皂甲的将士，从山上呼啸而下掠入敌阵，鼓助人威，鼓进人进，黑衣将士让侵略者狼狈逃窜...那鼓声桀骜、刚猛，令入侵者胆战心惊；那鼓声残酷、沉闷，让天地为之失色..征杀的鼓声远去了，消失在箭镞与断剑的斑斑锈迹里了。但是，前进的鼓声不会消失，并将永远“嗵嗵”地响下去。
这就是振奋人心的安塞的鼓声!
(选自《霍竹山散文集》，有删改)
10.下面是对本文第③~ 段思路的梳理，请结合全文，在横线上补写合适的内容。
静谧的黄土高原——(1)__________________-如痴如醉的鼓声——(2)__________________
11.做批注是非常好的读书方法，请根据下面表格中的“阅读锦囊”完成阅读批注。
阅读锦囊 阅读批注
赏析式批注：从语言表达角度进行欣赏与分析。 (1)请对文中第④段加点的词“顿时”进行赏析式批注。_____________________________________________
(2)在分享文中第⑨段的批注时，小语与小文发生了以下讨论，请你帮忙补充完整。小语：这一段在内容和结构上都略显多余，我认为可以删去。小文:我认为不能删去。因为______________________________________________________
感想式批注：就文章内容写出读后的理解感悟或心得体会。 (3)请结合文章内容，对文中第⑩段画线句进行感想式批注。__________________________________________________________________________________________
12.请从语气和语调的角度说说文中甲、乙两句的朗读技巧，并阐述理由。
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13.本文第⑤段画线句和链接材料都是对安塞腰鼓的场面描写，请按要求比较它们的异同。
【链接材料】雨一样，是急促的鼓点风一样，是飞扬的流苏一样，是确跳的脚步火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
——(刘成章《安塞腰鼓》)
语言运用的相同点：__________________________________________
描写内容的不同点：__________________________________________
综合探究提优
14.班级开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(1)写出三个关于“鼓”的成语。
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(2)探究鼓文化内涵的活动中，同学们搜集到以下材料，请结合材料和你的生活积累，说说中国鼓有哪些作用。
①中国鼓,最早是以陶土烧制的“土鼓”,始现于陶器时代。周朝制定了一套完备的鼓乐制度。从那时起,鼓就已经规范地用于古代中国祭祀、军事、劳作及其他活动中。
②由于鼓声似雷霆,人们认为打鼓可以引来雨水,滋润农作物生长,鼓顺理成章地成为向神灵祈祷风调雨顺,与神灵“沟通”的方式。各朝各代,皇帝都会举行祭祀天地的仪式。
③鼓在战争中也发挥着重要的作用。由于鼓有良好的共鸣作用,声音激越雄壮而传声很远,所以很早就被作为军队上助威之用。
④至唐宋时期,社会欣欣向荣,鼓的应用范围更加广泛,民族乐队、戏剧、曲艺、歌舞、赛船舞狮、喜庆集会、劳动竞赛等都离不开鼓类乐器。鼓真正走入了大众百姓的生活各处，鼓声为人们的生活带来欢庆和希望。
⑤如今的中国鼓,已然有数十个鼓种。例如用来寄寓人们对太平盛世、五谷丰登向往的“太平鼓”;展现黄土高原气概,西北农民豪迈性格的“安塞腰鼓”;有豪迈大气的河南开封“盘鼓”等。鼓文化的繁荣，反映的是中国社会的安定繁荣，正如千百年来，安居乐业的社会环境必然伴随着鼓乐齐鸣的盛景。
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(3)据说，近年来许多外国人专门来到安塞学打腰鼓，想挖掘出其中的奥秘，但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的链接材料，推测“得其真传者无几”的原因。
【链接材料】安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意,逐渐成为习俗,后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪、打耐力。鼓手打到兴头上,往往忘其所以,便随心所欲地控制鼓点的节奏,脚步随情绪腾空而起,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出悍勇威猛的艺术个性。
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参考答案
1.亢 jī 2.B 3.B 4.将“撼动了”改为“使”（或：删去“都沸腾了”）。
5.A 6.有力 疾速 大起大落 生命的活力
7.重读“好”（或：“安塞腰鼓”）。重读这个词能强烈地突出作者对安塞腰鼓的赞美之情。
8.“你”将黄土高原人格化，且运用第二人称能更直接、更强烈地抒发情感，充分表达了作者对黄土高原的热爱和眷恋，增强了文章的感染力。
9.形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情感向高潮发展。同时，该句作为文章的抒情线索，以饱满的激情歌颂了安塞腰鼓的雄壮气势，抒发了作者对安塞腰鼓的赞美、喜爱之情。
10.(1)鼓人合一的陕北汉子 (2)振奋人心的安塞鼓声
11.(1)“顿时”意为“立刻”，写出了时间之短，变化之快，将平日里的静谧和节日里鼓声响起时的山崩地裂形成的巨大反差表现出来，强调了安塞鼓声喷薄而出的力量美和作者内心的极度震撼。
(2)第⑨段讲述了一位对生活失去信心的姑娘听到安塞鼓声后走出心灵阴影，成为颇有名气的私营企业家的故事，点明该段中心，突出了安塞鼓声有能够使人忘记烦恼与不幸的力量；同时，第⑨~①段首句形成递进，使文章结构清晰、情感递进，逐步加深读者对安塞鼓声的感受，展现了安塞鼓声的振奋人心之处，深化主题；另外，讲述故事可以增强文章的趣味性。 (3)示例：这“嗵嗵”的安塞腰鼓既是征杀的鼓声，记录着陕北汉子们抛头颅、洒热血誓死抵抗侵略者的英雄历史；也是奋进的鼓声，鼓舞着陕北汉子们捋起袖子加油干，用勤劳和汗水创造黄土高原未来崭新的美好生活。
12.朗读甲句时应用豪迈的语气和昂扬的语调，以表现鼓手舞动时观者激情满怀的情形。朗读乙句时应用舒缓的语气和深情的语调，以表现鼓声停歇时听者如痴如醉的情形。
13.相同点：都运用了排比、比喻的修辞手法和整齐、短促的句式，语言生动形象，富有节奏感。不同点：本文画线句侧重描写不同鼓法的声音特点，表现鼓声的变化万千和汉子们的阳刚粗犷；链接材料则侧重描写急促的鼓点、飞扬的流苏、蹦跳的脚步、闪射的瞳仁等细节，表现汉子们的强健风姿。
14.示例：(1)一鼓作气、重整旗鼓、偃旗息鼓、紧锣密鼓。（写出三个即可） (2)①用于祭祀天地，向神灵祈祷风调雨顺。②在战争中为军队助威。③用于日常活动，营造喜庆氛围，寄寓人们对太平盛世、五谷丰登的向往，展现民众的性格气质，反映社会兴衰。 (3)①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特有的性格与艺术个性。②未能达到忘我的境界。③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征着激扬向上的民族精神，仅靠学习打腰鼓的艺术形式难以挖掘出其中的奥秘。
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