山东省聊城市2025-2026学年第一学期期末学业水平检测八年级语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 山东省聊城市2025-2026学年第一学期期末学业水平检测八年级语文试题（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 51.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-02-06 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
2025—2026学年第一学期期末学业水平检测
八年级语文试题
本试卷共6页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（31分）
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，①闪烁在京剧斑澜的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在书法醇美的墨香中，juān刻在古籍泛黄的纸页间，传扬在诗词浪漫的意境里……
传统文化（ ）着民族的记忆，②精彩纷承的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任，我们也会在文化的（ ）下变得厚重而雅致。
1.给文中加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
醇美（ ） juān（ ）刻
2.选文中画直线句子提炼句子主干，正确的一项是（ ）（2分）
A.优秀文化积淀印痕。 B.文化积淀印痕。
C.文化积淀岁月印痕。 D.民族文化积淀久远印痕。
3.选文画曲线句子中有错别字，请找出来并改正。（2分）
①______改正______ ②______改正______
4.选文两“括号”处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.承载熏染 B.装载熏陶 C.装载熏染 D.承载熏陶
5.小文整理了几个古代文学文化常识。请帮他找出有误的一项（ ）（2分）
A.古人把山南水北称为阳，山北水南称为阴，据此可知，江阴市应该是在长江的南边。
B.孟子是继孔子之后的儒家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。
C.司马迁是西汉历史学家，他撰写的《史记》记述了从传说的黄帝到汉武帝时的史事，是我国第一部编年体通史。
D.陶渊明字元亮，别号五柳先生，世称靖节先生，他是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。
6. 国务院下发的《关于加强文化遗产保护的通知》规定，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，某班开展了“保护文化遗产”综合性实践活动，请你完成下面的任务。
（1）2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。（2分）
（2）右图是中国文化遗产图标，请说明该图标的内容。要求：①采用总分总的结构方式；②运用合理的说明顺序。（3分）
7. 请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（3分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
面临的困难：________
解决方法：________
8. 名篇名句默写。（7分）
徜徉在古诗词苑中，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，（1） ______”（《饮酒》）的闲适自在；看到了杜甫移情于物“（2） ______， ______”（《春望》）的感时伤世；看到了李贺“报君黄金台上意，（3） ______”（《雁门太守行》）的忘身报国；看到了杜牧（4）“______，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的壮志难酬；看到了曹操“（5） ______，志在千里”（《龟虽寿》）的自强不息；看到了晏殊的“无可奈何花落去，（6） ______”（《浣溪沙》）的物是人非的感慨与惆怅。
9. 班级开展“赏读经典·砥砺奋进”主题活动。请参与并完成小题。（6分）
①越是困难的时候，越要挺起胸膛。
——摘自《红岩》
②红星闪耀在华夏大地，革命精神永放光芒，激励我们前行不息。
——摘自《红星照耀中国》
阅读犹如与智者对话，许多读者正是通过阅读增强了奋斗的勇气。
（1）上面是同学摘录的两部名著中的名句，最触动你的是哪句？ 请结合名著内容说明理由。（3分）
（2）活动中有阅读感悟分享环节。请从以上名著中任选一部，写出你的感悟，与大家分享。（3分）
二、阅读与鉴赏（39分）
（一）诗歌鉴赏（5分）
端午即事①
文天祥
五月五日午，赠我一枝艾②。
故人不可见，新知万里外。
丹心照夙昔③，鬓发日已改。
我欲从灵均④，三湘隔辽海⑤。
【注】①这首诗作于至元十八年端午节。创作这首诗时，诗人在狱中已近三年。②艾：艾草。
端午有在门上插艾草的习俗，以驱虫、辟邪。③夙（sù）昔：往日。④灵均：屈原。⑤三湘：即潇湘、资湘、沅湘三条江水。辽海：指辽河流域以东至海地区。
10. 下列各项对诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分）
A. 首联铺陈叙事，“一枝艾”道出节庆礼俗与当下处境的巨大反差。馈赠者为何人不得而知，但从中可以看出，时人对诗人的尊重。
B. 颔联通过写老朋友不得相见，新知己远在万里之外，表现节日里诗人的孤独与凄凉。
C. 颈联诗人回忆往日的光辉岁月，感叹时光易老，鬓发已白，壮志难酬，愤闷伤怀。
D. 这首诗中的情绪很复杂，有一丝节日的欢愉，有对故人的怀念，有万里一身的孤独，也有老去的沧桑，但更多的是诗人心志的表达。
11. 这首诗歌主要表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
（二）文言文阅读（9分）
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》
【乙】
高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（选自《史记·高祖本纪》，有删节）
12. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（2分）
A. 必有得天时者矣 军中不得驱驰（《周亚夫军细柳》）
B. 固国不以山溪之险 汝心之固（《愚公移山》）
C. 陛下使人攻城略地 略无阙处（《三峡》）
D. 不绝粮道 行天下之大道（《富贵不能淫》）
13. 把选文画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）委而去之，是地利不如人和也。
（2）吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？
14. 请用“/”给下面的句子断句。（断三处）（3分）
此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。
（三）非连续性文本阅读（8分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像聆听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙推肖。
（节选自茅以昇《中国石拱桥》）
【材料二】
卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。
（节选自罗英《中国桥梁史料》）
【材料三】
①早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了……
②我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”
（节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》）
15. 材料一中画线句子中加点的“几乎”能否删去？为什么？（3分）
16.关于三则材料所涉及到的说明方法及写作手法表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.材料一主要运用了下定义、作比较、摹状貌、列数字等说明方法。
B.材料二主要运用了列数字等说明方法。
C.材料三重点描写了月光和桥下的流水，烘云托月般地写到卢沟桥本身，读之让人如临其境。
D.材料三主要运用了列数字、引用等说明方法。
17.材料一与材料二相比，说明的内容有什么不同？（3分）
（四）现代文鉴赏（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一树楝花开
林翠珍
①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。
②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树。苦楝树太高，长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。
③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了。我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她用簕古编个蜻蜓。外婆说，她会编一个新娘。
④“新娘美吗？”我们睁大了眼睛。
⑤“美呀！发髻上插着花。”
⑥恰逢，微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“噢！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！”此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵楝花是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。
⑦我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时，纷繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。
⑧秋天，苦楝树结籽了。一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓，又圆又硬苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！
⑨外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是不懂分享，那还算什么美？”
⑩又一季的楝花开过后，我要去上学了。那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正适合我。又语重心长地说：苦楝，苦练，求学不
怕苦练，才能成大器。我听了，心中又欢喜，又备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。
小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣慰的笑容，常对我说起“你小时候……”在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉，外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手扶着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。
后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。
18. 俗话说“题好一半文”，选文标题“一树楝花开”有何妙处？请简要分析。（3分）
19. 选文围绕“楝花”，叙述了“我”与外公外婆的哪几件事？请简要概括。（8分）
我做了什么 外公或外婆做了什么
“我”在苦楝树下玩耍 ①
② 外婆讲故事、编蜻蜓
“我”将苦楝籽带到学校去卖 ③
“我”去上学了 ④
20. 做批注是阅读时常用的方法，请你根据提示完成下面的批注任务。（3分）
请从修辞手法的角度赏析下列句子。
语句：一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。
【批注】
21. 第⑩段中外公的话“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器”带给我们怎样的启示？联系生活实际，谈谈你的理解。（3分）
六、作文（50分）
22. 阅读下面的这则材料，按要求写一篇作文。
美国人类学家玛格丽特·米德有一次发表演讲的时候，有一个听众问她，如果你去了一个考古现场，你觉得那里的什么东西才算是文明的标志？是鱼钩、陶罐，还是石头工具呢？米德说，都不是，是被治愈过的大腿骨。如果能发现一条大腿骨，骨折之后又被治愈了，这是一个很重要的文明标志。在动物界，你摔断了腿，就等死吧。你没法去喝水，也没法去找食物。如果你拼命去找，那大腿骨就无法愈合。如果人的大腿骨断了，又愈合了，说明有人花时间跟受伤的人在一起，帮他处理了伤口，带他到安全地点，照顾他，让他慢慢痊愈。米德说，这就是文明的起点。
上面的这则材料能引起你怎样的思考和感悟？任选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外）写一篇作文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2025—2026学年第一学期期末学业水平检测
八年级语文参考答案
一、积累与运用（31分）
1.（2分）chún 镌
2.(2分)B
3.（2分）①澜 斓 ②承 呈
4.(2分)D
5.（2分）C（误在编年体）
6.（1）（2分）示例：保护文化遗产，传承中华文明。
（2）（3分）示例：该图标整体呈圆形，由内外两部分组成。外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文及英文书写。里面的圆中是四只神鸟围绕太阳飞行，暗含中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，具有民族特点。图标突出表现了中华文化的深厚韵味，体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
7.（3分）困难：非物质文化遗产缺少年轻的传承人。
方法：（示例）①加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。②学校聘请民间艺术大师进入学校设讲座或开设选修课。
8.（7分）（1）悠然见南山（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心（3）提携玉龙为君死（4）东风不与周郎便（5）老骥伏枥（6）似曾相识燕归来
9.（1）（3分）示例：最触动我的是第①句，《红岩》中许云峰、江姐在极端困难的条件下，依然表现出坚强不屈的斗争精神，这种精神深深触动了我。
（2）（3分）示例：阅读《红岩》，会让我们懂得什么是真正的英雄主义，许云峰凭借超凡的胆识和过人的智慧，一次次化解危机。江姐面对敌人的酷刑，她没有丝毫的畏惧与退缩，向敌人宣告了革命者的尊严与骄傲。这些启示我们，无论遇到多大的困难和挑战，都不能放弃对理想的追求和对信念的坚守。
二、阅读与鉴赏（39分）
10.（2分）C（误在“光辉岁月”和“壮志难酬”）
11.（3分）表达了诗人对故人的怀念、孤独寂寞之情，以及自己虽历经磨难但仍坚守的爱国之志和对理想的执着追求。
12.(2分)D
13.（4分）（1）弃城而逃，这是因为地利（或有利于作战的地理形势）比不上人和（或作战中的人心一致，内部团结）啊。
（2）我取得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因又是什么呢？
14.（3分）此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。
15.（3分）示例：不能删去。句中“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。删去后与事实不符合。“几乎”体现了说明文语言的准确性。
16.（2分）D（材料三不是说明文体）
17.（3分）示例：材料一重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子。材料二集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实。
18.（3分）①“楝花”是文章的行文线索；②揭示文章主旨，“楝花”承载着“我”与外公外婆的美好回忆及浓浓亲情；③富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。
19.（8分）①外公外婆在苦楝树下忙自己的事情；②“我”在苦楝树下央求；③外婆训斥我；④外公用苦楝木材为“我”做凳子。
20.（3分）这句话运用了比喻的修辞手法，将苦楝籽比喻为“金铃”，形象地表现了它们的颜色和形状，描绘了苦楝籽在秋阳下的美丽景象，使读者仿佛置身于那个美丽的场景中，感受到了大自然的魅力。
21.（3分）示例：这句话给我的启示是：求学过程中，我们应该勇于面对困难和挑战，不怕吃苦，通过不断的努力和练习来提升自己的能力。只有这样，我们才能在学业上取得优异的成绩，最终成为一个有成就的人。
三、作文（50分）
22.略
八年级语文试题
本试卷共6页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（31分）
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，①闪烁在京剧斑澜的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在书法醇美的墨香中，juān刻在古籍泛黄的纸页间，传扬在诗词浪漫的意境里……
传统文化（ ）着民族的记忆，②精彩纷承的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任，我们也会在文化的（ ）下变得厚重而雅致。
1.给文中加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
醇美（ ） juān（ ）刻
2.选文中画直线句子提炼句子主干，正确的一项是（ ）（2分）
A.优秀文化积淀印痕。 B.文化积淀印痕。
C.文化积淀岁月印痕。 D.民族文化积淀久远印痕。
3.选文画曲线句子中有错别字，请找出来并改正。（2分）
①______改正______ ②______改正______
4.选文两“括号”处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.承载熏染 B.装载熏陶 C.装载熏染 D.承载熏陶
5.小文整理了几个古代文学文化常识。请帮他找出有误的一项（ ）（2分）
A.古人把山南水北称为阳，山北水南称为阴，据此可知，江阴市应该是在长江的南边。
B.孟子是继孔子之后的儒家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。
C.司马迁是西汉历史学家，他撰写的《史记》记述了从传说的黄帝到汉武帝时的史事，是我国第一部编年体通史。
D.陶渊明字元亮，别号五柳先生，世称靖节先生，他是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。
6. 国务院下发的《关于加强文化遗产保护的通知》规定，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，某班开展了“保护文化遗产”综合性实践活动，请你完成下面的任务。
（1）2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。（2分）
（2）右图是中国文化遗产图标，请说明该图标的内容。要求：①采用总分总的结构方式；②运用合理的说明顺序。（3分）
7. 请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（3分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
面临的困难：________
解决方法：________
8. 名篇名句默写。（7分）
徜徉在古诗词苑中，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，（1） ______”（《饮酒》）的闲适自在；看到了杜甫移情于物“（2） ______， ______”（《春望》）的感时伤世；看到了李贺“报君黄金台上意，（3） ______”（《雁门太守行》）的忘身报国；看到了杜牧（4）“______，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的壮志难酬；看到了曹操“（5） ______，志在千里”（《龟虽寿》）的自强不息；看到了晏殊的“无可奈何花落去，（6） ______”（《浣溪沙》）的物是人非的感慨与惆怅。
9. 班级开展“赏读经典·砥砺奋进”主题活动。请参与并完成小题。（6分）
①越是困难的时候，越要挺起胸膛。
——摘自《红岩》
②红星闪耀在华夏大地，革命精神永放光芒，激励我们前行不息。
——摘自《红星照耀中国》
阅读犹如与智者对话，许多读者正是通过阅读增强了奋斗的勇气。
（1）上面是同学摘录的两部名著中的名句，最触动你的是哪句？ 请结合名著内容说明理由。（3分）
（2）活动中有阅读感悟分享环节。请从以上名著中任选一部，写出你的感悟，与大家分享。（3分）
二、阅读与鉴赏（39分）
（一）诗歌鉴赏（5分）
端午即事①
文天祥
五月五日午，赠我一枝艾②。
故人不可见，新知万里外。
丹心照夙昔③，鬓发日已改。
我欲从灵均④，三湘隔辽海⑤。
【注】①这首诗作于至元十八年端午节。创作这首诗时，诗人在狱中已近三年。②艾：艾草。
端午有在门上插艾草的习俗，以驱虫、辟邪。③夙（sù）昔：往日。④灵均：屈原。⑤三湘：即潇湘、资湘、沅湘三条江水。辽海：指辽河流域以东至海地区。
10. 下列各项对诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分）
A. 首联铺陈叙事，“一枝艾”道出节庆礼俗与当下处境的巨大反差。馈赠者为何人不得而知，但从中可以看出，时人对诗人的尊重。
B. 颔联通过写老朋友不得相见，新知己远在万里之外，表现节日里诗人的孤独与凄凉。
C. 颈联诗人回忆往日的光辉岁月，感叹时光易老，鬓发已白，壮志难酬，愤闷伤怀。
D. 这首诗中的情绪很复杂，有一丝节日的欢愉，有对故人的怀念，有万里一身的孤独，也有老去的沧桑，但更多的是诗人心志的表达。
11. 这首诗歌主要表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
（二）文言文阅读（9分）
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》
【乙】
高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（选自《史记·高祖本纪》，有删节）
12. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（2分）
A. 必有得天时者矣 军中不得驱驰（《周亚夫军细柳》）
B. 固国不以山溪之险 汝心之固（《愚公移山》）
C. 陛下使人攻城略地 略无阙处（《三峡》）
D. 不绝粮道 行天下之大道（《富贵不能淫》）
13. 把选文画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）委而去之，是地利不如人和也。
（2）吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？
14. 请用“/”给下面的句子断句。（断三处）（3分）
此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。
（三）非连续性文本阅读（8分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像聆听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙推肖。
（节选自茅以昇《中国石拱桥》）
【材料二】
卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。
（节选自罗英《中国桥梁史料》）
【材料三】
①早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了……
②我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”
（节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》）
15. 材料一中画线句子中加点的“几乎”能否删去？为什么？（3分）
16.关于三则材料所涉及到的说明方法及写作手法表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.材料一主要运用了下定义、作比较、摹状貌、列数字等说明方法。
B.材料二主要运用了列数字等说明方法。
C.材料三重点描写了月光和桥下的流水，烘云托月般地写到卢沟桥本身，读之让人如临其境。
D.材料三主要运用了列数字、引用等说明方法。
17.材料一与材料二相比，说明的内容有什么不同？（3分）
（四）现代文鉴赏（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一树楝花开
林翠珍
①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。
②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树。苦楝树太高，长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。
③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了。我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她用簕古编个蜻蜓。外婆说，她会编一个新娘。
④“新娘美吗？”我们睁大了眼睛。
⑤“美呀！发髻上插着花。”
⑥恰逢，微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“噢！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！”此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵楝花是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。
⑦我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时，纷繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。
⑧秋天，苦楝树结籽了。一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓，又圆又硬苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！
⑨外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是不懂分享，那还算什么美？”
⑩又一季的楝花开过后，我要去上学了。那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正适合我。又语重心长地说：苦楝，苦练，求学不
怕苦练，才能成大器。我听了，心中又欢喜，又备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。
小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣慰的笑容，常对我说起“你小时候……”在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉，外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手扶着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。
后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。
18. 俗话说“题好一半文”，选文标题“一树楝花开”有何妙处？请简要分析。（3分）
19. 选文围绕“楝花”，叙述了“我”与外公外婆的哪几件事？请简要概括。（8分）
我做了什么 外公或外婆做了什么
“我”在苦楝树下玩耍 ①
② 外婆讲故事、编蜻蜓
“我”将苦楝籽带到学校去卖 ③
“我”去上学了 ④
20. 做批注是阅读时常用的方法，请你根据提示完成下面的批注任务。（3分）
请从修辞手法的角度赏析下列句子。
语句：一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。
【批注】
21. 第⑩段中外公的话“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器”带给我们怎样的启示？联系生活实际，谈谈你的理解。（3分）
六、作文（50分）
22. 阅读下面的这则材料，按要求写一篇作文。
美国人类学家玛格丽特·米德有一次发表演讲的时候，有一个听众问她，如果你去了一个考古现场，你觉得那里的什么东西才算是文明的标志？是鱼钩、陶罐，还是石头工具呢？米德说，都不是，是被治愈过的大腿骨。如果能发现一条大腿骨，骨折之后又被治愈了，这是一个很重要的文明标志。在动物界，你摔断了腿，就等死吧。你没法去喝水，也没法去找食物。如果你拼命去找，那大腿骨就无法愈合。如果人的大腿骨断了，又愈合了，说明有人花时间跟受伤的人在一起，帮他处理了伤口，带他到安全地点，照顾他，让他慢慢痊愈。米德说，这就是文明的起点。
上面的这则材料能引起你怎样的思考和感悟？任选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外）写一篇作文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2025—2026学年第一学期期末学业水平检测
八年级语文参考答案
一、积累与运用（31分）
1.（2分）chún 镌
2.(2分)B
3.（2分）①澜 斓 ②承 呈
4.(2分)D
5.（2分）C（误在编年体）
6.（1）（2分）示例：保护文化遗产，传承中华文明。
（2）（3分）示例：该图标整体呈圆形，由内外两部分组成。外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文及英文书写。里面的圆中是四只神鸟围绕太阳飞行，暗含中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，具有民族特点。图标突出表现了中华文化的深厚韵味，体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
7.（3分）困难：非物质文化遗产缺少年轻的传承人。
方法：（示例）①加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。②学校聘请民间艺术大师进入学校设讲座或开设选修课。
8.（7分）（1）悠然见南山（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心（3）提携玉龙为君死（4）东风不与周郎便（5）老骥伏枥（6）似曾相识燕归来
9.（1）（3分）示例：最触动我的是第①句，《红岩》中许云峰、江姐在极端困难的条件下，依然表现出坚强不屈的斗争精神，这种精神深深触动了我。
（2）（3分）示例：阅读《红岩》，会让我们懂得什么是真正的英雄主义，许云峰凭借超凡的胆识和过人的智慧，一次次化解危机。江姐面对敌人的酷刑，她没有丝毫的畏惧与退缩，向敌人宣告了革命者的尊严与骄傲。这些启示我们，无论遇到多大的困难和挑战，都不能放弃对理想的追求和对信念的坚守。
二、阅读与鉴赏（39分）
10.（2分）C（误在“光辉岁月”和“壮志难酬”）
11.（3分）表达了诗人对故人的怀念、孤独寂寞之情，以及自己虽历经磨难但仍坚守的爱国之志和对理想的执着追求。
12.(2分)D
13.（4分）（1）弃城而逃，这是因为地利（或有利于作战的地理形势）比不上人和（或作战中的人心一致，内部团结）啊。
（2）我取得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因又是什么呢？
14.（3分）此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。
15.（3分）示例：不能删去。句中“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。删去后与事实不符合。“几乎”体现了说明文语言的准确性。
16.（2分）D（材料三不是说明文体）
17.（3分）示例：材料一重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子。材料二集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实。
18.（3分）①“楝花”是文章的行文线索；②揭示文章主旨，“楝花”承载着“我”与外公外婆的美好回忆及浓浓亲情；③富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。
19.（8分）①外公外婆在苦楝树下忙自己的事情；②“我”在苦楝树下央求；③外婆训斥我；④外公用苦楝木材为“我”做凳子。
20.（3分）这句话运用了比喻的修辞手法，将苦楝籽比喻为“金铃”，形象地表现了它们的颜色和形状，描绘了苦楝籽在秋阳下的美丽景象，使读者仿佛置身于那个美丽的场景中，感受到了大自然的魅力。
21.（3分）示例：这句话给我的启示是：求学过程中，我们应该勇于面对困难和挑战，不怕吃苦，通过不断的努力和练习来提升自己的能力。只有这样，我们才能在学业上取得优异的成绩，最终成为一个有成就的人。
三、作文（50分）
22.略
同课章节目录