五年级下册第八单元习作 漫画的启示 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
习作《漫画的启示》
学 科：语文（部编版） 年级：五年级下学期
漫画和其他图画有什么不同呢？
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
习作
漫画的启示
我知道要想读懂漫画，就要
认真观察，看懂漫画的内容， 有什么人，什么物，什么文字……
说得真好！读懂漫画后，我们还可以联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示！
我们能从漫画中获得哪些启示呢？
保护环境
我们能从漫画中获得哪些启示呢？
我们能从漫画中获得哪些启示呢？
社会公德
我们能从漫画中获得哪些启示呢？
思考人生
仔细观察漫画，读懂漫画的内容。
观察
借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
思考
先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
撰写
读懂
漫画
观察画中的人：
一人站着，手拿浇水壶；一人戴着眼镜，倚靠着小树苗坐着。
观察画中的物：
一棵刚种下去的小树苗；一把放在地上的铁锹，一把手持的浇水壶。
关注文字提示：
“你干什么 ”“等着乘凉。”
梳理漫画内容
故事1：两人合力种下树，
一人就迫不及待地倚靠树
坐着等待乘凉……
故事2：一人刚种好树苗，
就有一个人（不是植树者)，
倚靠着小树苗等待乘凉……
有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。
联系
生活
实际
学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；
获得启示
思考角度1：急功近利，急于求成。
思考角度2：坐享其成，不劳而获。
漫画的启示
生活中的漫画随处可见。有的使我们开怀大笑，有的会使我们陷入沉思，而这一幅华君武先生的漫画令我受益匪浅。
漫画中有这样一幅情景：那是一个炎热的夏天，炙热笼罩着大地。一位正值而立之年的男子靠着一棵嫩绿的树苗双手抱膝坐着。他想即使它现在没长大，但是这一定会有人来浇水的，没过多久，我也会乘上凉的!果不其然，有一位年轻人提着水壶走了过来。看到这位男子略有愤怒地问他： “你干什么 ”那位男子有些不耐烦的说：“ 等着乘凉。”
华君武先生用夸张的手法在作品中刻画了两类人：一类是默默栽树，管理树木地辛勤劳动者，另一类是
短短一个自然段概括了漫画的内容，而且有意识地引出了“可笑之处”。
想早日乘凉的那些只求索取的人。
漫画中的坐等乘凉的男子让我想到了一次很难忘的经历。
有一天晚上，我在家中写作业。有一道数学题不会做，想了不到几秒钟，我便不想再思考了。于是，我便拿着题目跑去找妈妈。在我的再三央求之下，妈妈终于把答案告诉我了，但是妈妈却说了一句意味深长的话：“坐享其成，不如勤于动脑!”没想到，在单元测验中，这道题又出现了，我顿时慌了神。我只知道答案，不知道如何解答，只能一边挠着脑袋一边后悔着，思考着妈妈话的深刻含义。
看了这幅漫画。我受益匪浅，它告诉了我：坐享其成、不劳而获的人，是享受不到收获时的幸福与快乐的。
有了与漫画相
关的生活事例，漫画带来的启示自然而然就出来了。
读懂
漫画
观察画中植物：
关注标题：
梳理漫画内容
获得启示
思考角度1：
思考角度2：
观察画中动物：
故事1：
故事2：
联系生活实际
妙招一 图文结合，读懂漫画
妙招二 联系生活，获得启示
妙招三 理清思路，明确结构
习作锦囊
待业啄木鸟
开头
引出漫画和看漫画的感受。
中间
介绍漫画内容。
发表看法。
联系生活实际说启发。
结尾
发出呼吁：让我们保护生态，从我做起，从现在做起，让啄木鸟“重新上岗”吧！
习作
漫画的启示