13《卖油翁》课件

(共68张PPT)
统编版语文7年级下册培优备精做课件3.13《卖油翁》第三单元授课教师：Home .班级：七年级（---）班.时间：.画荻教子
新课导入
北宋时期，有个杰出的文学家
和史学家，叫欧阳修。文章写得很
出色，在文学上有很高的成就。他
四岁那年，父亲去世了，家里生活
非常困难。他的母亲一心想让儿子
读书，可是，哪里有钱供他上学呢？
她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
13 卖油翁
欧阳修
文化自信：体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。
语言运用：借助工具书和注释理解课文，积累文言词语；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。
思维能力：揣摩语句，掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。
审美创造：体会小故事中蕴含的大道理、大智慧，从中获得启发。
学习目标
【欧阳修】（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家。
文学创作上，其散文成就最高，为唐宋八大家之一。名作有《醉翁亭记》《秋声赋》等。
走近作者
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖,领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
自矜 圃 睨
颔 忿然 酌
jīn
zhuó
hàn
nì
pǔ
fèn
字词积累
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎 吾射/不亦精乎 ”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓(sháo) /酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
整体感知
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
再读课文，结合注释翻译。
自夸
擅长射箭
园子
放下担子
斜着眼看，这里形容不在意的样子
只
点头
译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是微微点点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
没有别的（奥妙）
怎么
熟练
气愤的样子
轻视
同“耳”，相当于“罢了”
译文：
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥秘，只不过手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
盖
凭、靠
慢慢地
同“勺”
下滴
倒入
指射箭是凭手熟的道理
指葫芦
译文：
老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
打发
译文：
于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
一、通假字
1.但手熟尔
同“耳”，罢了
2.徐以杓酌油沥之
同“勺”
重点积累
公亦以此自矜
以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
因为
凭
二、一词多义
但手熟尔
尔安敢轻吾射
同“耳”，罢了
你
用
但微颔之
以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
笑而遣之
指陈尧咨射箭十中八九的情况
指射箭是凭手熟的道理
见其发矢十中八九
以钱覆其口
代陈尧咨
代葫芦，“它的”
指葫芦
代指卖油翁
1.但手熟尔
（古：只 今：常用为转折连词）
三、古今异义
2.尔安敢轻吾射
（古：怎么 今：安静，安全）
1.尔安敢轻吾射
形容词作动词，看轻。
四、词类活用
2.康肃笑而遣之
使动用法，使……走，打发。
1.倒装句
尝射于家圃
五、特殊句式
2.省略句
自钱孔入
细节探究
复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。
1.第一自然段介绍了什么？
介绍故事发生的地点、人物和背景。
地点：陈尧咨家的园子。
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
2.卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
睨之，久而不去，微颔。
说明略表赞许的同时又感到美中不足。
3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？
无他，但手熟尔。
4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
以我酌油知之
5.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
——盛气凌人
忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
——恼怒
笑而遣之
——折服
6.卖油翁凭什么使陈尧咨对他的态度发生了那么巨大的变化？卖油翁的过人之处又有哪些？
通过对其酌油动作的描写
“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。
7.根据文章内容分析主要人物形象。
睨之 但微颔之
无他，但手熟尔
稳重谦虚
康肃公
自矜
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
笑而遣之
骄傲
自负
赞许
解嘲
对 比
卖油翁
身怀绝技却不张扬；
懂得如何去教育人；
不卑不亢（不畏权贵）。
骄傲自大，虚荣；
有知错就改的精神（品质）。
卖油翁
康肃公
8.这篇文章告诉我们一个什么道理？
熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
9.课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？
因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。
故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着又因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则不慌不忙地用“酌油”表演使陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。
1.欲抑先扬，激起记叙波澜。
写法探究
“射箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。
2.对比衬托，道出深刻哲理。
（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅只“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。
3.寓理于事，构思独特新颖。
（2）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。
从《卖油翁》中，我们不仅能深刻体会到“熟能生巧”的道理，还能领悟到更多的人生哲理。接下来，让我们一起走进相关学习任务群，继续探索这些宝贵的思想财富吧！
1. 给下列加点的字注音。
睨( ) 自矜( ) 家圃( ) 微颔( )
酌( ) 忿然( ) 遣之( ) 发矢( )








nì
jīn
pǔ
hàn
zhuó
fèn
qiǎn
shǐ
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园子
自夸
熟练
气愤的样子
人称代词，你
2. 解释下列句中加点的词。
(1)尝射于家圃_____________________
(2)公亦以此自矜_____________________
(3)但手熟尔 _____________________
(4)康肃忿然曰_____________________
(5)汝亦知射乎 _____________________







(6)以钱覆其口_____________________
(7)康肃笑而遣之 _____________________
(8)徐以杓酌油沥之_____________________



盖
打发
慢慢地
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3. 找出下列句子中的通假字并解释。
(1)但手熟尔_______________________________
(2)徐以杓酌油沥之_______________________________
“尔”同“耳”，相当于“罢了”
“杓”同“勺”
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4. 写出下列句中加点词的古义和今义。
(1)尔安敢轻吾射
古义： ______________________________
今义： ______________________________
(2)睨之久而不去
古义： ______________________________
今义： ______________________________


怎么
平安；安全(跟“危”相对)
离开
从所在地到别的地方(跟“来”相对)
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5. 写出下列加点词的词类活用现象并解释。
(1)尔安敢轻吾射
______________________________
(2)但微颔之
______________________________


形容词用作动词，轻视
名词用作动词，点头
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6. 写出下列加点词在不同句子中的意思。
(1)射 尝射于家圃 _________________________
吾射不亦精乎 _________________________
(2)之 睨之久而不去 _________________________
徐以杓酌油沥之 _________________________
以我酌油知之 _________________________





射箭
射箭的技艺
代词，代指陈尧咨射箭
代词，代指葫芦
代词，代指射箭是凭手熟的道理
(3)而 释担而立 _________________________
而钱不湿 _________________________
康肃笑而遣之 _________________________
(4)以 以我酌油知之 _________________________
以钱覆其口 _________________________
(5)尔 惟手熟尔 _________________________
尔安敢轻吾射 _________________________







连词，表顺承
连词，表转折
连词，表修饰
介词，凭、靠
介词，用
同“耳”，相当于“罢了”
你
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7. 下列说法有误的一项是( )
A.《卖油翁》的作者是欧阳修，北宋著名的政治家、文学家。
B. 欧阳修是唐宋八大家之一，其他七个人分别是韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、黄庭坚。
C.“陈康肃公善射”中的“射”是古代“六艺”之一，即射箭技术。
D.《卖油翁》刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，陈尧咨善射而自矜，卖油翁技高而谦虚。
【点拨】黄庭坚不是唐宋八大家之一，应将其换为曾巩。
B
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一 教材原句翻译
★ 8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)见其发矢十中八九，但微颔之。
(2)以我酌油知之。
(3)以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
(老翁)看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
凭我倒油(的经验)知道这个道理。
用铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。
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二 教材母题再探究
9. [真实情境题] 你们班的同学准备把课文改编成舞台剧进行表演，为了呈现出更好的舞台效果，小演员们细读课文，在人物的神态、动作、语言等方面有以下几项表演设计，其中有一项不恰当，请找出来并说明理由。[教材母题变式]
选项 内容 表演设计
A 睨之久而不去。 卖油翁斜着眼看陈尧咨射箭，不言不语，表现出见惯不惊的样子。
B 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 陈尧咨反问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？”表现出盛气凌人、傲慢无礼的样子。
C 康肃笑而遣之。 陈尧咨嘴角一撇，发出一声冷笑，挥挥手让卖油翁走，不愿与他纠缠计 较，表现出通达、爽快的样子。
C 项不恰当。卖油翁展示完一套高超的倒油手法后，只说自己没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了，陈尧咨笑着打发卖油翁离开，由此可知，这里的“笑”表示陈尧咨从卖油翁的言行中受到启示而心悦诚服，体现了他的有所领悟，也是他自我解嘲的表现。
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10. [核心素养思维能力]质疑是获取和理解知识的重要途径。读了《卖油翁》这篇课文，你产生了怎样的质疑呢 (至少写出两个问题，只提出疑问，无须作答)[ 教材母题改编]
示例：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是手熟而已吗？
示例：①卖油翁对陈尧咨的态度是否也有不恰当之处呢？②一个平头百姓(小商贩)怎么敢与一个高官叫板？他的自信来自哪里？
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三 中考题型演练
(一) [文体相同] [ 湖北黄冈期中改编] 阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】见课文《卖油翁》。
【乙】嘉靖①中，京师缝人某姓者，擅名②一时，所制长短宽窄，无不称身。尝有御史令裁员领③，跪请入台年资④。御史曰：“制衣何用知此？”曰：“相公辈初任雄职⑤，意高气盛，其体微仰，衣当后短前长；在事将半⑥，意气微平，衣当前后如一；及任久欲迁，内存冲挹⑦，其容俯，衣当前短后长。不知年资，不能称( )。”
(选自《寄园寄所寄》，有删改)


【注释】①嘉靖：明世宗(朱厚熜)年号(1522-1566)。②擅名：独占名望，享有名望。③员领：即盘领衫，旧时官吏的服饰之一。④跪请入台年资：(裁缝)跪着请问(其)当御史当了几年了。⑤雄职：大职，高位。⑥在事将半：任职稍久。⑦内存冲挹：内心谦虚自抑。冲挹，谦虚自抑。
11. 请根据表格中提示的方法，解释下列句中加点的词。
(4分)
文言语句 方法提示 释义
有卖油翁释担而立 联系成语法：爱不释手 (1)________
康肃忿然曰 结合语境法 (2)________
尝有御史令裁员领 课内迁移法：尝射于家圃 (3)________
放下



气愤
曾经
文言语句 方法提示 释义
及任久欲迁 查阅词典法：①向上移，迁移。②避开，离散。③晋升或调动官职(选自《古代汉语词典》第2 版) (4)______ (只填序号)
③

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12. [新风向·虚词回填] 请在【乙】文的括号处填写一个虚词。(2 分)
不知年资，不能称( )。
【点拨】“不知年资，不能称( )”的意思是：(如果)不知道(大人当官的)资历，(做的衣服就)不容易合身。“也”用在句尾，可加强语气，符合题意。
也
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★ 13. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)尔安敢轻吾射！(2 分)
【点拨】句(1)重点词：安，怎么；轻，轻视。
你怎么敢轻视我射箭的本领！(2 分)
(2)意高气盛，其体微仰，衣当后短前长。(2 分)
【点拨】句(2)重点词：体，身体；微，稍微；当，应当。
意气风发，他们的身体略往后仰，(所以这时做
的)衣服就应当后摆短，前摆长。(2 分)
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14.【甲】【乙】两文均塑造了小人物，他们平凡而有光辉，请分析卖油翁和京师缝人分别有什么过人的能力和品质。(4 分)
卖油翁：身怀从铜钱孔向葫芦里灌油而铜钱不会湿的高超技艺，面对权贵不卑不亢，谦虚而又心胸开阔。(2 分)京师缝人：善于“量体裁衣”，对世态观察细致入微，通晓变化，能抓住事物的本质特征。(2 分)
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(二) [主题相关] 阅读下面的文言文，完成练习。
卖蒜老叟①
袁 枚
南阳县有杨二相公者，精于拳勇，以此名重一时。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。众大骇③，走告杨。
杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许④，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年⑤，能以一死成君之名，死亦何怨！”乃广约众人，写立誓券⑥。
令杨养息⑦三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒⑧不肯告人姓氏。 (有删改)
【注释】①叟：老年男子。②揶揄：嘲笑，耍笑。 ③大骇：十分惊讶。④许：表示约数。⑤垂死之年：临近死亡的年纪。⑥立誓券：发誓的契约。⑦养息：将养身体，休息。⑧卒：最终。
15. [情境任务题] 为了揣摩人物，小周将本文改编成剧本进行表演，请完成下面的导演手记。(6 分)
(1)请你结合上下文，推测表格①处加点词的意思，并补充表格②处的设计理由。(2 分)
人物 加点词释义 表演指导(神态、语言、动作) 设计理由
围观 的人 观者如堵 ①______ 众人神情激动，你推我搡 ②_______________ __________________________________
墙

从侧面体现杨二相公武艺高强，名气大(每空1 分)
(2)结合上下文想象表格③处的人物语言，并推测“故”的意思，在表格④处选择意思相同的选项。(2 分)
人物 加点词释义 表演指导(神态、语言、动作) 设计理由
杨二 相公 / 十分恼怒，说道：“③______ _____________________________________________________________________________” 突出杨二相公的自大
示例：你这个老头子竟然敢嘲笑我，我一定要让你见识见识我的厉害！
人物 加点词释义 表演指导(神态、语言、动作) 设计理由
杨二 相公 “杨故取势于十步外”的“故”与④_____项加点的“故”意思相同。 (只填序号) A. 温故知新 B. 明知故犯 摆好姿势，在十步以外举起拳头用力打去 突出杨二相公的自大
/ 跪倒在地，向老人叩头认错 体现其知错能改等形象
B



(3)在表格⑤处填写人物说话时的神态，并在表格⑥处说明如此设计的理由。(2 分)
人物 加点词释义 表演指导(神态、语言、动作) 设计理由
卖蒜 老叟 / ⑤__________________ ___________说：“你能打墙，却不能打人” ⑥______________ ________________________________
示例：面不改色，平静地
突出卖蒜老叟的深藏不露、谦虚
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16. [高阶思维] 这篇文章可以作为课文《卖油翁》的拓展资料选入本期“小人物”文学刊物吗？请你结合两文的内容和主题阐明理由。(4 分)
可以。两文中所写的人物卖油翁和卖蒜老叟都是底层劳动人民，身份低微，符合本期文学刊物“小人物”的话题。(1 分)《卖油翁》中，卖油翁从铜钱孔往葫芦里灌油，铜钱却没有被油沾湿，这表现了卖油翁技艺的高超；
《卖蒜老叟》中，卖蒜老叟对杨二相公的武艺嗤之以鼻，让杨二相公挥拳打他，把杨二相公的拳头夹入腹中，杨二相公叩头认错后他才鼓腹放开杨二相公，杨二相公最终被摔得翻过桥去，这表现了卖蒜老叟技艺的高超。(2 分)主题上，两文都体现了“天外有天，人外有人”的道理，告诉我们要谦虚谨慎、戒骄戒躁。(1 分)
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文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道理，告诉我们做人要虚心，即使有什么长处也不能骄傲自满。
课堂小结
卖油翁
板书设计
熟能生巧
开端：
发展：
高潮：
善射箭
观射论之
结局：
酌油证之
笑而遣之