21《古代诗歌五首》望岳 课件

(共36张PPT)
统编版语文7年级下册培优备精做课件5.21《古代诗歌五首》-2.望岳第五单元授课教师：Home .班级：七年级（---）班.时间：.21 望 岳
杜甫
学习目标
文化自信：理解诗歌中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、生活、世界的感悟。
语言运用：有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和韵律；背诵默写古诗词，并学以致用，在写作中引用诗句可以增加文采。
思维能力：把握诗歌内容，体会作者情感。
审美创造：诵读、品析诗歌，感受五首诗歌中蕴含的诗人的情感与哲思。
【杜甫】（公元712年—公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”（“大李杜”）。杜甫也常被称为“老杜”。
走近作者
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
唐玄宗开元二十四年（736），二十四岁的诗人离开长安，开始过一种“裘马清狂”的游历生活。此诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。
写作背景
相关介绍
泰山：位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”“天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。
听读诗歌，把握节奏和读音。
自主朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
望岳
杜甫
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
整体感知
再读诗歌，结合注释理解内容。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
指泰山
泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断
泰山到底如何雄伟？横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
细节探究
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，张大眼睛目送那渐入山林的点点归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
终当，终要
登上泰山的顶峰
定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
这首诗分别是从什么角度写看泰山的？
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
远望
近望
细望
俯望
合作探究
首联用问答的形式，写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
颔联是近望所见，上句写泰山的秀美，下句写泰山的高大。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
前句虚写
后句实写
“钟”将大自然写得有情，写出了泰山神奇秀丽的景色。
“割”字用得极好，泰山就像一把硕大无比的刀一样，切断了那照临下土的阳光，分出了山南向阳明亮，山北背阴晦暗的两个世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。
这一联写凝望之景。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。不言而喻，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱之情。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
会当凌绝顶，一览众山小。
①读这首诗，在领略泰山高远幽深、神奇秀丽的同时，也仿佛看到了诗人那卓然独立的形象。
②特别是读到它的尾联，更使人浮想联翩，仿佛跟诗人一道神游于泰山的绝顶之上，进一步感受到泰山俯瞰群山的气概，对诗人青年时代兼济天下的远大抱负也就洞若观火了。正因为有如此深远的意境，这首诗历来被誉为咏泰山的绝唱。
意境深远，形象鲜明。
写法探究
这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
课堂小结
1.背诵本诗，并用楷书默写。
2.课外阅读积累杜甫的名作。
随堂练习
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
小雅：此诗题目中的“歌”是古体诗的一种标志，该诗体句式较为灵活。
小颜：前两句，一“前”一“后”，一“古人”一“来者”，形成对比，传达出昂扬向上之情怀。
晓芹：后两句，诗人将自己置于广阔的宇宙之中，抒发自己的感慨。
周周：这是一首登临怀古诗，全诗营造了空旷辽远的意境，读来酣畅淋漓又余音绕梁。
6. 以下四个跟帖，你不同意 ________(填人名) 的理解。(2 分)
小颜
【点拨】
“前不见古人，后不见来者”是诗人的感叹，诗人纵观古今，放眼于历史的长河，感到人生短促。诗人具有政治远见和政治才能，敢于进谏，但他的进言没有被武则天采纳，他屡受打击，心情抑郁悲愤。前两句诗传达出诗人生不逢时的悲哀和壮志难酬的愤懑。因此小颜的理解有误。
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7. 小语在学完这首诗后，对结尾句中的“独”字的丰富内涵不太了解，请你结合诗句内容，帮小语解答这一问题。(2 分)
示例：“独”指独自，诗中有孤独之意。(1 分) 诗人纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，“独”字体现了诗人屡次进言失败后孤寂郁闷的心情。(1 分)
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(二)[ 西安高新一中期中] 阅读《望岳》，完成练习。
8. [中考最新考法] 上课时，语文老师建议同学们在朗读时将“齐鲁青未了”后的句号改为破折号，你是否同意老师的建议？请说明理由。(3 分)
示例：不同意。诗歌前两句表意完整，已经通过问答的形式，生动地描绘出泰山横跨齐鲁大地、郁郁葱葱的雄伟景象。(1 分)而三、四句是从另一个角度，即大自然赋予泰山神奇秀丽的景色以及山南山北明暗不同的特点来描写泰山的，并非是对前两句的解释说明，所以前两句与三、四句之间不需要用破折号来连接。(1 分)使用句号能使诗歌的节奏更加明快，层次更加清晰。(1 分)
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★ 9. 有人在读《望岳》时认为，“泰山——青年杜甫豪情之载体”。这首诗抒发了诗人怎样的“豪情”？(2 分)
这首诗抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及对泰山雄伟景色的赞美之情，(1 分)展现出诗人积极向上、奋发进取的豪情。(1 分)
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(三)阅读《登飞来峰》，完成练习。
10. 请从表现手法的角度，赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句。(2 分)
运用正面描写和侧面描写相结合的手法，“千寻塔”正面写塔高，“闻说鸡鸣见日升”一句借传说侧面烘托出峰高、塔高。(2 分)
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11. [中考最新考法] 孔子曰：“君子登高必赋。”登高则可望远，望远而致思深。登高赋诗抒怀是文人的一个传统，有登临必有佳作。下面的诗句中，哪一项的诗句表现出的情感与王安石的《登飞来峰》表现的情感最接近？请简要分析。(3 分)
A. 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
B. 会当凌绝顶，一览众山小。
B 项的诗句表现的情感与王安石的《登飞来峰》表现的情感最接近。(1 分)《登飞来峰》表现了王安石登高望远时的自信、豪迈与无畏之情；B 项的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。而A 项的诗句“念天地之悠悠，独怆然而涕下”则表现了诗人孤独寂寞、怀才不遇的悲愤伤感之情。(2 分)
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望岳
写景
抒情
远望——巍峨高大
近望——神奇秀丽
凝望——心胸坦荡
愿望——勇攀绝顶
不怕困难
勇攀高峰
俯视一切
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