第12课??? 东汉的兴亡
学习目标：
1、.了解光武中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实? （重点）。 .? ??2、比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因，.（难点）. .3、介绍天干地支表及十二生肖，教会学生换算农历与公历、干支纪年与生肖的方法。
学习过程：
?一．情境导入
二．自主学习：
通读课文，完成以下内容
1.东汉的建立者是（??? ），都城在（???? ）。
2.刘秀在位期间，扩大了台学的规模，在各地兴办地方官学——（???? ）。
3.东汉时期的盛世被称为（??? ）。
三．合作探究：?
1.出现光武中兴的原因
政治上：
文化上：
结果:
2.总结东汉衰败的原因:
四．展示讲解：以小组为单位围绕合作探究中的问题进行讲解
五．系统总结
? 巩固训练
1、下列帝王中哪位在惩治贪官方面成绩最突出（??? ）
A、汉武帝??????? B、王莽???????? C、汉景帝??????? D、光武帝
2、下列事件中，不属于光武中兴的内容是（???? ）
A、恢复田租到三十税一??????????? B、裁并机构???????
C、任用敢于执法的清官廉吏??????? D、治理黄河
3、造成东汉后期拥有军政大权的州郡长官乘机扩大武装力量，形成许多割据一方的军阀政权的历史原因是（????? ）
A、东汉豪强地主势力的发展????????? B、外戚和宦官专权?????????
C、黄巾起义使东汉名存实亡????????? D、皇帝年幼无知
4、“光武中兴”中的光武帝是（???? ）
A、刘邦?????????? B、刘彻??????????? C、刘恒??????????? D、刘秀
5、刘秀很注重文治，建立多个皇家图书馆。这些图书馆建在（???? ）
A、长安???????? B、洛阳?????????? C、开封????????? D、镐京
。
课外拓展：
丝绸之路有海陆之分。陆上“丝绸之路”是张骞通西域后正式开通的。它从首都长安出发，穿过河西走廊西行，经武威至张掖至酒泉，然后到达敦煌。从敦煌西去，经玉门关、阳关往西的商路有两条，一条走昆仑山北麓，越过葱岭到大月氏，再西行大秦，称为南道；另一条沿今天的天山南麓，越葱岭的北部，西向到达大宛、康居等国，称为北道，再往西可抵大秦。
丝绸之路的得名，是因为中国的丝绸最初由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中国输出的最具代表性的商品。但它的更大贡献却是推动了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国的。因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。目前，丝绸之路的研究已成为一门国际性的专门学问。
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第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴亡
1．通过比较“光武中兴”与“文景之治”两个盛世局面，分析其共同点，从而理解“光武中兴”的含义。
2．关于东汉时期的外戚宦官交替专权，要结合《东汉外戚宦官交替专权示意图》、“跋扈将军”的相关史事及《东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命表》等内容进行讲解，让学生综合把握这一史实。
3．比较黄巾起义和陈胜、吴广起义，从而把握黄巾起义的突出特点。
1．相关朝代，列表比较。学习东汉与西汉的相同点以及二者之间的关系，采用列表法既有利于知识的梳理，还便于深层次地进行理解。
建立时间
盛世局面
西汉
公元前202年
“文景之治”、汉武帝大一统
东汉
25年
“光武中兴”
2.借助图表，理解史实。运用图表是本课的突出特点，学习时可以借助对这些图表的分析，对相关史实形成直观印象。如通过观察《东汉外戚宦官交替专权示意图》《东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命表》，认识东汉中后期政治的特点，理解东汉衰败的原因。
3．图示法。对于本课“光武中兴”、外戚宦官交替专权、黄巾起义三个知识点之间的关系，可以采用图示的方法，直观地展示出来，便于学生理解。
图片导入
出示东汉光武帝刘秀的图片，并介绍：
刘秀，南阳郡人，为汉高祖九世孙，东汉开国皇帝。刘秀经过十数年的统一战争，使自西汉末年以来纷争战乱的中国大地再次归于一统。刘秀在位三十三年，大兴儒学、推崇气节，东汉王朝被一些学者赞为中国历史上“风化最美、儒学最盛”的时代。
材料导入
《后汉书·梁冀传》：“帝少而聪慧，知冀骄横，尝朝群臣，目冀曰：‘此跋扈将军也！’”
你知道这段材料的意思吗？这段材料反映了哪一历史时期怎样的政治状况？
学生回答问题，导入新课。
知识点一 光武中兴(教材P58)
1．东汉的建立
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，仍沿用汉的国号，史称东汉。刘秀就是光武帝。东汉建立之初，各地仍有大小不等几十个割据军阀，刘秀经过十一年的东征西计，终于在36年统一了全国。
2．“光武中兴”
“强项令”董宣
为了巩固统治，光武帝刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施。
(1)加强中央集权：刘秀建国后，鉴于西汉时期权臣当政、外戚篡权以及地方权重等历史教训，首先致力于整顿吏治，加强专制主义中央集权，防范功臣、宗室诸王及外戚专权。刘秀以“柔道治国”为理念，退功臣、进文吏，使得大多数开国将帅皆以列侯归乡享受优厚待遇，而不参与政治。
(2)改革官制：在行政体制上，刘秀一方面进一步抑夺三公职权，使全国政务都经尚书台，最后总揽于皇帝；另一方面，又加强监察制度，合并郡县，裁减官员。
(3)发展经济：天下平定之后，刘秀重视生产与人民生活的恢复与发展，开始着力发展生产、改善民生、恢复国力。他下诏恢复三十税一的旧制，使人民的租赋徭役负担，比西汉后期和战争期间大大减轻。他还多次下令释放奴婢，或提高奴婢的法律地位，并让流民返回农村，促进生产。
光武帝统治的时期，遭战乱破坏的经济得到了恢复和发展，人口与垦田数目大大增加，史称“光武中兴”。
知识点二 外戚宦官交替专权(教材P59)
跋扈将军
外戚与宦官交替专权是东汉中期以后官僚政治的一大特点。东汉章帝以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此反复循环，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
知识点三 黄巾起义(教材P60)
黄巾起义是一次有组织、有准备的农民起义，提出明确的口号“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”以统一认识，鼓舞士气。中平元年(184年)二月，起义的准备工作基本就绪。张角等决定提前行动。于是三十六方，一时俱起，“皆著黄巾为摽帜，时人谓之黄巾”。义军所到之处，烧官府，毁田庄，开仓济贫，得到了广泛的支持，“旬日之间，天下向(响)应”。当时，黄巾军的主力部队集中在冀州、颍川和南阳三个地区，分别由张角、波才和张曼成等人统率。黄巾军不屈不挠，同官军进行了多次激烈的交锋，取得了一系列重大胜利。东汉统治者调集重兵进行镇压，义军逐渐陷入被动。颍川地区的黄巾军在草地扎营，遭到皇甫嵩的深夜火攻，全军覆没。冀州地区的黄巾军失去了统帅张角，不幸失败。南阳地区的黄巾军最后也被绞杀了。
黄巾起义虽然失败了，但它是中国历史上第一次有组织有准备的农民大起义，沉重地打击了东汉的腐朽统治。在镇压黄巾军和其他农民起义军的过程中，又发生了旷日持久的军阀混战。东汉政权已名存实亡。
1．东汉宅院画像砖(教材P58)
画像砖兴起于战国时期，盛行于两汉，它们不仅是美术作品，也是记录当时社会生产、生活的实物资料。
望楼的出现，是东汉时期官吏富豪宅院的一大特点。在战争频繁的两汉之际，各地豪强大族为保护自己的生命和财产安全，纷纷营建坞壁和望楼，这些建筑都具有军事防御的功能。高高的望楼和荷刀负箭的家兵，多少会给处于动荡时代的奢华享受者带来一些安全感，保证他们在深宅大院中享受美酒、斗鸡、鹤舞带来的种种乐趣。
2．东汉彩绘陶击鼓说唱俑(教材P59)
1957年四川省成都市天回山东汉墓葬出土，现藏中国国家博物馆。此俑坐于圆形台座之上，左臂下挟一圆形扁鼓，右手执击鼓槌前伸欲击。下穿长裤，左腿屈膝，右腿上扬，赤足。身涂白粉，施朱彩。张口嘻笑，神态诙谐，动作夸张，憨态可掬，活现一正在说唱的俳优形象。
汉代俳优大致以调谑、滑稽、讽刺的表演为主，以此来博得主人和观赏者的笑颜。他们往往随侍主人左右，作即兴表演。表演时，一般边击鼓边歌唱。当时的皇室贵族、豪富大吏蓄养俳优之风甚盛。汉代画像石乐舞百戏图中经常可以看见一些身材粗短、上身赤裸和动作滑稽的表演者，出土的汉代陶楼中，也经常有俳优演出的场面。
东汉彩绘陶击鼓说唱俑表情生动活泼，雕塑线条简练，技法娴熟，是一件富有浓郁民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，有着很高的艺术价值和欣赏价值，是中国古代雕塑艺术的瑰宝。
“牛背上的开国皇帝”
光武帝刘秀素来被称为“牛背上的开国皇帝”，在举事之前，他虽然也是皇族，但只是空有贵族头衔，实则属于远支旁庶，早已经形同庶民。据《汉书》记载，西汉的皇族后裔在西汉末年已经有十万余人之多，所以所谓的皇室血脉根本不足为奇。刘秀的这一支族人历代生活在南阳，看到天下大乱，各地农民揭竿起义，刘秀的哥哥刘縯和南阳的诸多子弟也都蠢蠢欲动。刘縯变卖家产，到处结交豪杰，招兵买马，刘秀却一直审时度势，静观其变，并劝说哥哥等待时机。可是急躁的刘縯不为所动，毅然在南阳郡的舂陵乡起兵，所以史上称刘氏兄弟的兵马为舂陵军。当时限于财力，舂陵军的装备非常落后，据说刘秀都是骑着牛出战的，所以才有“牛背上的开国皇帝”的称号。
军备的落后丝毫没有削弱舂陵义军的信心，为了壮大自己的势力，他们和新市、平林、下江这三支绿林军联合起来，一起对抗王莽的军队。最终，起义军在取得一系列胜利后，于新莽地皇四年(23年)拥立西汉宗室刘玄为帝。刘玄就是历史上的更始帝。作战有功的刘縯被封为大司徒，刘秀则受封为太常偏将军。
同年，王莽遣大司空王邑、大司徒王寻发各州郡精兵共四十二万扑向昆阳和宛城一线，力图一举扑灭新生的更始政权。当时昆阳义军仅九千人，军心不稳。刘秀以“合兵尚能取胜、分散势难保全”为由，说服诸将固守昆阳，自己率13名骑兵乘夜出城求援。几天后，刘秀率领步骑万余人驰援昆阳。他精选了三千人的敢死队，冲击王莽军的中坚，昆阳守军乘势出击。王莽军大乱，纷纷夺路逃命，互相践踏，积尸遍野。王莽的主力军覆灭于昆阳城下，三辅震动，新莽政权土崩瓦解。
在昆阳之战中立下首功的刘秀则马不停蹄地南下攻城略地，此时一个噩耗传来， 刘縯被更始帝所杀。刘秀强忍悲伤，隐忍负重，返回宛城向刘玄谢罪。更始帝本因刘縯一向不服皇威，故而杀之，见刘秀如此谦恭，反而有些自愧，于是封刘秀武信侯。
之后，更始帝遣刘秀北渡黄河，镇慰河北州郡。路上，刘秀的挚交邓禹杖策北渡，追赶上刘秀，对刘秀言刘玄必败，天下之乱方起，劝刘秀“延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命，以公而虑，天下不足定也”。邓禹的话，正合刘秀的心意。刘秀在河北壮大自己的势力，羽翼丰满后与更始政权公开决裂。
25年，已经是“跨州据土，带甲百万”的刘秀在众将拥戴下，登基称帝。为表重兴汉室之意，刘秀建国仍然使用“汉”的国号，史称东汉。刘秀就是汉光武帝。
汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”
这首童谣反映了当时什么样的政治状况？(教材P60)
[提示] 此童谣运用对比手法，一直一曲，遭遇不同，命运不同。直言强谏者，死无葬身之地；曲意奉迎者，反而封官晋爵。这反映了当时的政治腐朽，统治摇摇欲坠。
1．下表列出了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命。(教材P61)
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
献帝
即位年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
9
寿命(岁)
27
2
31
30
3
9
36
34
14
54
算一算，这些东汉皇帝即位时的年龄平均是多少？他们的平均寿命是多少？
[答案] 这些东汉皇帝即位时的年龄平均是9.5岁，他们的平均寿命是24岁。
2．阅读材料并回答问题。(教材P61)
《后汉书·皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向(响)应，京师震动”。
想一想，为什么黄巾起义会得到天下响应？
[答案] 由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，被迫起义反抗。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴亡
【教材分析】
本课主要介绍东汉的建立、“光武中兴”、外戚宦官交替专权的史实；掌握黄巾起义，描述了东汉兴亡的整个历史过程。东汉政权由盛转衰，其根由在历史的脉络中一目了然，其教训也令后人谨记。
【教学目标】
1．知识与能力
理解什么是“光武中兴”；知道东汉中后期外戚宦官交替专权的史实；掌握黄巾起义的过程及其影响。
2．过程与方法
通过了解外戚宦官交替专权的原因和影响，黄巾起义的过程、特点，培养学生利用历史资料分析社会问题的技能；通过让学生阅读理解黄巾军的口号，使学生认识到黄巾起义是一场有组织、有准备的农民大起义，培养学生分析历史古文资料的技能。
3．情感态度与价值观
“光武中兴”的出现说明在封建社会，统治者清明的政策对社会发展具有积极作用，同时反映出人民生产积极性的提高能产生巨大的生产力。外戚宦官交替专权、黄巾起义使我们看到我国封建社会不仅有辉煌的一面，但也有君主专制带来的腐朽、落后的一面。
【重点难点】
教学重点：“光武中兴”。
教学难点：外戚宦官交替专权。
【学情分析】
学生对西汉的历史已经有了比较深入的学习，这是学习东汉的历史的基础。我们可以把前后的知识联系起来思考和设计。对于时间、地点、人物等基本历史要素，可以让学生自主学习完成。对于比较抽象的“光武中兴”、外戚宦官交替专权可采用灵活多样的方式进行教学。
【授课类型】
新授课。
【教学时间】
1课时。
【教学方法】
阅读讲解法、合作探究法、读图分析法、比较分析法。
【教具】
导学提纲、历史图片、多媒体课件等。
【新课导入】
刘邦建立西汉后，经过几代皇帝的励精图治，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁荣，但到了西汉末年，贫富分化，社会矛盾激化，西汉政权像一个病入膏肓的患者，无药可救，那么在这个大背景下，东汉政权是怎样建立的？东汉的统治者采取什么措施来恢复发展经济？东汉后期又面临怎样的社会问题？ 东汉又是如何走向衰亡的呢？带着这些问题，我将学习第13课“东汉的兴亡”。
一、光武中兴
提问1：东汉建立的时间、都城、开国皇帝分别是什么？
学生回答：25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。
教师点拨：东汉都城洛阳在西汉都城长安之东，如同东周的都城洛邑在西周都城镐京之东，因此历史上有西汉、东汉、西周、东周之称。史书上将西汉称为前汉，东汉称为后汉则是从时间上指称。
提问2：刘秀为了巩固统治，采取了哪些措施治理国家？出现了什么盛世局面？
学生回答：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。“光武中兴”。(关于“中兴”一词可稍作解释：由衰弱转入重新兴盛。)
互动探究：比较“兴武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代盛世局面出现的共同原因。
学习小组结合教材共同讨论完成上述问题，如有差别，可生生互动或师生互动达成共识，也可求同存异。
提示：统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋；统治者善于用人、纳谏；统治者加强中央集权，维护国家统一；政策行之有效，有持续性和稳定性等。
二、外戚宦官交替专权
提问：东汉中期以后，出现了怎样的政治局面？
学生回答：外戚宦官交替专权。
根据《东汉外戚宦官交替专权示意图》，请同学们说一说该示意图反映了哪一历史现象？它产生了怎样的历史影响？
学生回答：东汉中期以后，出现了外戚与宦官交替专权的局面。动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
教师点拨：如果说外戚宦官交替专权动摇了东汉的统治基础，那么，一场规模宏大的农民大起义黄巾起义则直接把东汉推向了瓦解的境地。
三、黄巾起义
让学生阅读教材并结合“材料研读”，分析黄巾起义的原因。
教师进行点拨。
提问：黄巾起义的领袖是谁？这场起义的口号是什么？这场起义有何特点？结果如何？
学生回答：张角。“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。这是一场有组织、有准备的农民大起义。在东汉军队的残酷镇压下，起义最终失败。
提问：黄巾起义产生了怎样的历史影响？
学生回答：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
合作探究：你能比较一下黄巾起义与陈胜、吴广起义的异同点吗？
学生分小组讨论，归纳总结答案，然后在全班交流。
【板书设计】
课件21张PPT。 武帝病逝后，昭帝、宣帝、元帝、成帝、哀帝、平帝，或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大，西汉帝国日衰，王莽趁机夺取了西汉政权。? ? ? ?? ?王莽是汉元帝的皇后王政君的侄子。王氏家族利用外戚的身份，长期握有朝廷内外的军政大权。 ? ?公元9年，王莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建国号为“新”，年号为“始建国”，就这样，王莽的新朝取代了汉朝。西汉后期政局第12课 东汉的盛衰 公元9年称帝，改国号为“新”。即为历史上的“新”朝。王莽西汉的灭亡“新”朝王莽改制特点：托古改制目的：缓解社会矛盾，巩固统治失败原因：
任己而不师古，秦氏以之致亡；师古而不适用，王莽以之身灭。 《宋书·礼志序》
不合时宜的改革激化社会矛盾结果：引发社会混乱，导致绿林、赤眉起义
绿林赤眉起义东汉的建立2、建立者：刘秀（光武帝）1、时 间： 公元25年3、都 城： 洛阳一、光武中兴 ●速读课文回答：
光武初年，社会状况怎样？光武帝对于面临的困境，他又采取什么样的政策巩固他的政权？
阅读“光武中兴”内容。以“柔术”治天下建立多个皇家图书馆
扩大太学规模
兴办地方官学——郡国学注重文治释放和禁止虐杀奴婢废除苛捐杂税，减轻田租，恢复三十税一提倡节俭,裁并机构，裁撤冗员整顿吏治，严惩贪官污吏东汉集市画像砖 弋射收获画像砖东汉庭院画像砖 光武帝刘秀重建汉朝政权，结束了西汉末年以来长期混乱的局面，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，史称“光武中兴”。影响（结果）事件背景措施影响比较文景之治与光武中兴1、土地兼并严重2、著名官僚宗族世代把持政权3、大地主富有、并拥有私人武装原因：皇权衰弱、朝政混乱4、农民起义爆发（黄巾起义）表现二、东汉衰败东汉和帝以下各帝即位年龄 你能发现此表中的问题吗？这个问题会导致什么后果？著名官僚宗族世代把持政权
表现：朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量的相互角逐
结果：错综复杂的激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗。
3、黄巾起义后军阀混战1、东汉豪强地主势力的膨胀2、多股政治力量的角逐结果：东汉分崩离析，名存实亡。“苍天已死，黄天当立”公元前184年，黄巾起义爆发。 为了镇压叛乱军，在北方涌现出了一大批军阀势力，伴随着汉室威信的衰落，东汉名存实亡。黄巾起义形势图小结练习：选择题.1.东汉的建立者是谁（ ）?
A、刘邦 B、刘彻 C、刘秀 D、刘备
2.下列帝王中那位在惩治贪官方面成绩最突出 （ ）?
A. 汉武帝 B. 王莽 C. 汉景帝 D .光武帝
3.下列有关东汉后期统治的表述不正确的是（ ）?
A.出现官僚贵族把持政权的现象
B.不少大地主占有田庄，拥有私人武装
C.出现光武中兴
D.地方割据势力产生
4.刘秀以柔术治天下，重振朝纲的措施有（ ）?
①先后九次下令释放奴婢和禁止虐杀奴婢
②废除王莽时期的苛捐杂税，恢复西汉时期的三十税一
③提倡节俭、裁并机构、裁撤冗员
④整顿吏治，严惩贪官污吏
A、①②③④ B、①② C、 ①③ D、 ①③④ 课件18张PPT。 第13课 东汉的兴亡 第13课 东汉的兴亡知识预习一、光武中兴王莽 第13课 东汉的兴亡洛阳光武帝巩固统治农民刑法郡县内迁 第13课 东汉的兴亡二、外戚宦官交替专权东汉的统治 第13课 东汉的兴亡三、黄巾起义东汉政权张角 第13课 东汉的兴亡新知小测 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
(1)西汉后期，朝政腐败，外戚王莽灭亡了西汉。( )
(2)光武帝在位时改革机构，多设郡县。( )
(3)东汉中期以后，交替专权的是外戚和宦官。( )
(4)张角借传教宣传和组织群众，领导了一场大规模农民起义。( )√×√√ 第13课 东汉的兴亡方法集锦 第13课 东汉的兴亡·歌谣巧记·
宗室刘秀建东汉，稳定局面中兴现。东汉后期局势变，外戚宦官交专权。张角创立太平道，黄巾起义终爆发。起义军里携民意，腐朽政权速瓦解。 第13课 东汉的兴亡探究要点 东汉的兴亡情境探究 第13课 东汉的兴亡 第13课 东汉的兴亡 第13课 东汉的兴亡 第13课 东汉的兴亡1．“光武中兴”与“文景之治”有何共同之处？
(1)从背景上看，都是在农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。
(2)从内容上看，统治阶级都注意调整统治政策，如轻徭薄赋、减轻农民负担、减轻刑法等。
(3)从结果上看，都呈现出政治清明、社会安定、经济发展、国力强盛的局面。重难点睛 第13课 东汉的兴亡2．东汉衰败的原因
(1)统治阶级的腐化。东汉末期，统治阶级更加腐朽，公开卖官鬻爵，官员为了攀升，开始大肆搜刮，导致百姓难以生存。
(2)外戚、宦官交替专权。东汉中后期的皇帝大多是幼年即位，皇帝身边的外戚、宦官开始相互残杀，交替专权。由于中央政府的常年混乱，地方豪强开始逐渐膨胀。 第13课 东汉的兴亡3.比较秦末农民起义与东汉末年的农民起义的异同
(1)不同点：秦末农民起义直接推翻了秦朝的统治，东汉末年的农民起义只是瓦解了东汉统治，使东汉政权名存实亡，没有直接推翻。
(2)相同点：都是用农民起义的形式反抗封建统治阶级的残酷剥削和压迫。 第13课 东汉的兴亡 第13课 东汉的兴亡 第13课 东汉的兴亡
