寒假课外阅读理解巩固练（二） 2025-2026学年上学期小学语文统编版（2024）三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台
寒假课外阅读理解巩固练（二） 2025-2026学年
上学期小学语文统编版（2024）三年级上册
一只乌龟
①天鹅一家要搬家，乌龟舍不得离开它的好邻居，要求跟它们一起走。它说：“我找一根树枝，衔在中间，你们衔两头，带我一起飞吧。”
②天鹅就带着乌龟飞上了天空。飞过一个村子时，人们看见这幅场景，一起喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，心里很不愉快。它想：这个聪明的办法是我想出来的，怎么能说是天鹅呢？
③天鹅飞呀飞，又飞过一个村子，人们看见了，又一起喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，简直气炸肺了。
④乌龟再也忍不住了，想对人们说：“这个聪明的办法是我想出来的。”可它刚一张嘴，就从天上掉下来了。
1．人们第一次赞扬天鹅聪明时，乌龟听了 ；人们第二次赞扬天鹅时，乌龟听了 。从这个故事中，我们可以看出这是一只 的乌龟，但是很爱 。
2．给画线的句子换一种说法，但意思不变。
3．这只乌龟是怎样飞上天的？结果怎样？
4．请你预测下：如果乌龟再次被天鹅用树枝带上天，又会发生哪些有趣的故事呢？
课外阅读
五色梅
①我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
②五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来迅渐变成深绿色。它七月份长出花蕾。八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。在阳光的照耀和绿叶的衬托下，花朵美丽极了。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个穿着花衣的小姑娘。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
③五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，把它拿出来埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
④我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，更爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
5．作者留心观察了五色梅的叶子和花，根据短文补充维导图。
6．画“——”部分中，作者分别把五色梅的花比作 和 。读起来十分有新鲜感，形象地写出了五色梅花朵 的特点。
7．用“——”画出第③段的关键语句。
8．你喜欢五色梅吗？结合短文内容说说理由。
让阳光拐个弯儿
①几年前，我因为骑车不慎摔伤了，在医院里住了好几个月。同一病房里有四张病床，我和一个小男孩占据了靠窗的那两张，另外两张床，有一张属于一个小姑娘。
②护士长说，小姑娘肯定治不好了。大夫说，小男孩活不过这个冬天。
③一天，小男孩问小姑娘：“你的脸为什么那么苍白？”小姑娘说，因为没有阳光。小男孩仔细想了想，拍拍脑袋认真地说：“有了！我让阳光拐个弯儿吧！”
④小男孩找来一面镜子，放到窗台上，不断地调整角度，试图让阳光反射到小姑娘的病床上，不过没有成功。我以为他要放弃的时候，他又找出一面镜子接着试。午后的阳光经过两面镜子的反射，终于照在了小姑娘的脸上。我看到，小姑娘的脸庞在那一刻如夏花般绽放。
⑤从那以后，小男孩起床后做的第一件事，就是仔仔细细地擦拭那两面镜子，然后调整角度，将清晨的第一缕阳光洒在小姑娘的病床上；而此时，小姑娘早就在等待阳光了，她浅笑着，有时将阳光捧在手上，有时把阳光涂在额头上。她给小男孩讲玫瑰和蜗牛的故事，给他折千纸鹤。慢慢地，小姑娘的脸不再苍白，有了阳光的颜色。
⑥小男孩与小姑娘的身体都康复了，这简直是奇迹。
⑦不过是一束阳光，却让奇迹发生了。我想，每个人的心里都有这样一束温暖的阳光，你给予别人的越多，自己得到的也越多。
9．用“____”画出你认为有新鲜感的一句话。
10．短文第3自然段中小男孩“拍拍脑袋”想到的办法是（　　）
A．找来镜子 B．擦拭镜子 C．让阳光拐弯儿 D．等待阳光
11．短文最后一个自然段中加点的“奇迹”指的是什么？用“ ”画出来。
12．对于“你给予别人的越多，自己得到的也越多”这句话理解正确的一项是（　　）
A．乐观自信的人一定可以战胜困难 B．帮助别人，自己一定可以得到好处
C．帮助别人的同时，我们自己也有收获 D．你送给别人东西，别人也会回赠你
13．“我看到，小姑娘的脸庞在那一刻如夏花般绽放。”采用了 修辞手法，把 比作 ，写出了小姑娘 的心情。
请你仿写一句比喻句：
14．你喜欢文中的哪个人物？请联系短文内容，说说你的理由。
阅读短文，完成以下问题。
蚕豆花儿
①春天，一朵淡紫色的蚕豆花儿开了。粉蝶问：“蚕豆花儿，你有什么愿望？”蚕豆花儿答道：“我想做一个妈妈，拥有四个圆圆胖胖的孩子。”豆茎说：“当你的孩子们一点点长大时，你就会一点点干枯，你不怕吗？”豆叶问：“你最后变成一点儿黑色的粉末，落入泥土中，你不怕吗？”蚕豆花儿坚决地说：“不，我不怕，我就想做个妈妈。”粉蝶说：“好吧，你的愿望能实现。”于是他绕着蚕豆花飞舞了三圈，施了魔法，飞走了。
②几天后，蚕豆花儿的花里长出了一颗小小的青豆荚（jiá）。蚕豆花儿、豆茎和豆叶他们三个都很高兴。
③十多天过去了，豆荚长大了。蚕豆花儿变得苍白瘦弱了。一阵大风吹过来，豆茎顽强地挺立着，为蚕豆花儿挡风。一阵大雨落下来，豆叶尽力地伸展，小心翼翼为蚕豆花挡雨。
④许多日子过去了，一颗胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上。而蚕豆花儿呢？已经干枯成一个黑色的小点儿。“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。”蚕豆花儿说。“我们会照顾他们的。”豆茎和豆叶说。干枯的蚕豆花儿放心了，她落入泥土中。
⑤豆荚终于成熟了，四颗结实圆满的豆子从豆荚里滚了出来。“妈妈，妈妈！”豆子们一睁开眼睛就四处寻找妈妈。可豆茎和豆叶也都老了，再也没有力气说话了……
——选自《冀教版三年级上册语文课本》，有改动
15．多种方法理解词语。
愿望（找近义词）：
小心翼翼（联系生活）：
16．读短文，填空。
（1）短文是按照________顺序来记叙的，表明顺序的词语有：春天、________、______、许多日子过去了。
（2）伴随着蚕豆的成长，蚕豆花儿发生了哪些变化，请将关键词句填入方框内。
长出豆荚→ → →落入泥土
（3）文中画“______”的句子该用（　　）的语气来朗读。（填序号）
A．开心 B．坚定 C．担心
阅读与理解。
想当明星的小猪
①一只小猪梦想成为与众不同、远近闻名的明星。
②“要出名，靠形象！只要我形象好，就能与众不同。”小猪准备从改变身材做起。小马提出了建议：“管住嘴，多运动，才能减肥。”
③“谢谢马哥哥的建议，我明天就加油！”小猪一边说，一边到处找吃的。
④虽然想着减肥，但小猪还是像以前一样大吃大喝，身材一点都没改变。
⑤“要出名，靠勤劳！只要我勤劳，就能与众不同。”小猪想。小狗给他带来了方法：“要勤劳，就要早起晚睡，努力工作。”
⑥“谢谢狗哥哥的方法，我明天就加油！”小猪伸了伸懒腰，就地一倒，睡起懒觉来。
⑦太阳已经很高了，小猪还在躺着，他眯着眼睛，打着哈欠，一副无精打采的样子。
⑧“要出名，靠聪明！只要我脑袋灵活，一定能与众不同。”小猪还是不放弃。老山羊认真地说：“小猪啊，多学习，多思考，就能和我一样聪明啦。”
⑨“谢谢羊伯伯的建议，我明天就加油！”
……
17．解释下面词语的意思。
无精打采：( )
18．照样子，根据短文内容填写表格。
怎样成为明星 小猪的想法 朋友的建议 小猪的做法
靠形象 管住嘴，多运动 像以前一样大吃大喝
睡懒觉
……
19．当读到小猪第三次说“我明天就加油”时，你预测故事会怎样发展呢？用一两句话写下来。
20．你喜欢故事里的小猪吗？结合短文内容，说说你的理由。
我 （喜欢或不喜欢）小猪，因为
课外阅读
窗前的牵牛花
①我家窗前的阳台上，摆着一个旧花盆。春天，不知是谁撒下几粒牵牛花种子，没过多久，嫩芽就从泥土里钻出来，怯生生地打量着这个崭新的世界。
②我每天都会去看它。最初，嫩芽只有细细的茎，茎上顶着两片圆圆的子叶，像两只摊开的小巴掌。过了几天，茎变粗、颜色由嫩黄转成浅绿，子叶中间长出心形的真叶，边缘带着细锯齿，摸起来糙糙的，和子叶的光滑截然不同。
③牵牛花是爬藤植物，茎上长着细细的卷须，一碰到栏杆就紧紧地缠住，而且缠绕方向总是逆时针的。顺着栏杆，藤蔓越爬越高，叶片层层叠叠，像一堵绿色的小墙。
④不久后，纺锤形的花苞冒了出来，浅绿色的萼片把它裹得像个小灯笼。三天后的清晨，淡紫色的牵牛花悄然绽放，花瓣边缘微微翻卷，像小姑娘的喇叭裙，内侧的白色纹路从花心延伸到边缘，如一道道小闪电。有趣的是，太阳升高后，花瓣会慢慢收拢，牵牛花原来是“朝开午谢”的花。
⑤日子一天天过去，藤上开满了紫、粉、蓝各色花朵，像彩色小喇叭挂在栏杆上。微风拂过，小喇叭轻轻摇晃，似在演奏夏天的乐曲。
⑥通过观察牵牛花，我明白了：只要留心，就能发现生活中很多有趣的事情。
21．照样子，从文中找出对应的词语写下来。
例：（圆圆）的子叶
( )的茎 ( )的花苞 ( )地缠住 ( )的萼片
22．作者留心观察了牵牛花的 、子叶、 、 、 ，写出了牵牛花的外形特点。
23．观察细节提炼：作者留心观察，发现了牵牛花很多有趣的细节，请你从文中找出两处，并抄写下来。
细节一：
细节二：
参考答案
1． 很不愉快 简直气炸肺了 聪明 争功劳 2．这个聪明的办法是我想出来的，不能说是天鹅。 3．乌龟衔在一根树枝中间，两头让天鹅衔着，带它飞上了天。结果它为了争功劳，一张嘴，从天上掉了下来。 4．第二次被带上天空，乌龟牢牢叼住树枝，紧闭嘴巴。当人们再次称赞天鹅时，它只是眨眨眼睛。这时一群大雁飞过，惊呼：“看那只乌龟！多聪明的办法，能让天鹅带着飞！”乌龟开心地晃了晃爪子，结果嘴里的树枝还是松动了——它赶紧用前爪抱住树枝，像荡秋千一样悬在空中。天鹅吓了一跳，急忙飞低，最终乌龟安全落进柔软的芦苇丛里。原来，得意的时候连爪子也得管好才行呀。
【导语】这篇童话通过乌龟与天鹅的互动，生动展现了虚荣心带来的后果。故事结构清晰，情节递进（从“不愉快”到“气炸肺”），语言简洁却富有表现力（如“衔树枝”的细节）。乌龟的形象塑造鲜明——聪明但自负，最终因忍不住辩解而坠落，具有寓言式的教育意义。重复的村民赞美形成节奏感，突显乌龟心理变化。结尾留白引发读者思考，符合童话的趣味性与启发性。
1．本题考查内容理解和人物分析。
结合文中第②段“飞过一个村子时，人们看见这幅场景，一起喊起来：‘你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！’乌龟听了，心里很不愉快。”可知，乌龟第一次听到人们称赞天鹅时，它的内心是很不愉快的；
从文中第③段“乌龟听了，简直气炸肺了。”可知，乌龟第二次听到这样的话语是非常生气的。通读全文，从“我找一根树枝，衔在中间，你们衔两头，带我一起飞吧”可知，这是一只非常聪明会思考的乌龟。但从文中第②③④段中乌龟因为别人称赞天鹅还不高兴甚至生气，可见这是一只爱表现、虚荣心强的乌龟。
2．本题考查句式转换。
阅读划线句子可知，原句是一个反问句。题目要求换个说法，也就是将将反问句改为陈述句。方法是将原句中的疑问词“怎么”去掉，将“能”改为“不能”。去掉语气词“呢”，将问号改为句号。
转换后为：这个聪明的办法是我想出来的，不能说是天鹅。
3．本题考查内容理解。
结合文中第①段“我找一根树枝，衔在中间，你们衔两头，带我一起飞吧。”可知，这里直接点出了乌龟飞上天的办法是让天鹅衔着树枝的两头，自己衔着树枝中间，从而飞上天的。
文中第④段 “可它刚一张嘴，就从天上掉下来了” 表明，乌龟因为忍不住张嘴想说话，结果从天上掉了下来。
4．本题考查阅读策略和方法。
核心依据：原文中乌龟因急于炫耀自己的聪明而张嘴摔落，续写需要延续这一性格特点，或体现乌龟的成长与改变。
想象空间：既可以写乌龟吸取教训、学会克制的成长故事，也可以设计新的意外，让情节更有趣，同时要保持故事的幽默性与教育意义。答案不唯一，言之有理即可。
示例：第二次飞行，乌龟决定挑战极限——它叼着的树枝上，还挂着一幅它用尾巴卷住的小标语：“我想的！！”这下，它不用张嘴了。正当它得意时，一阵狂风吹来，标语哗啦作响，缠住了天鹅的脚。队伍一阵慌乱，开始旋转下坠。千钧一发之际，乌龟果断松开了树枝（但用爪子死死抱住），用空出的嘴巴迅速啄开了缠结的绳子。天鹅得以重新攀升。它们歪歪扭扭地降落，乌龟看着被拯救的大家，忽然觉得，那个功劳，已经不重要了。
5．浅绿色 深绿色 长出花蕾 开花 怒放 6． 小鸟 穿着花衣的小姑娘 十分美丽 7．五色梅有顽强的生命力。 8．我喜欢五色梅。因为五色梅不仅十分美丽，而且生命力顽强。
【导语】这篇《五色梅》以“我最喜欢五色梅”为线索，从叶子颜色变化（浅绿→深绿）、花的生长阶段（长花蕾→开花→怒放）、花朵形态（花雨伞、小鸟、小姑娘）到顽强生命力（剪枝泡水后生根），多角度展现 五色梅的美与坚韧，字里行间流露喜爱，语言生动鲜活，适合引导学生观察植物、体会情感与生命力量。
5．本题考查信息提取能力。
定位到第②段，文中明确提到“五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色”，因此叶子部分应填“浅绿色”（刚长出来时的颜色）和“深绿色” （后来的颜色）；关于花的部分，文中“它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放”直接说明了不同月份花的状态，因此七月份填“长出花蕾”，八月 份填“开花”，九月份填“怒放”。
6．本题考查比喻修辞分析。
画横线部分位于第②段，原文为“远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个穿着花衣的小姑娘”。句中本体是“五色梅的花”，喻体分别是“小鸟”和“穿着花衣的小姑娘”。“小鸟”突出了花的灵动之态，“穿着花衣的小姑娘”则突出了花的鲜艳与可爱，两者共同形象地写出了五色梅花朵“十分美丽”的特点。
7．本题考查关键句查找。
关键句是概括段落主要内容的句子，通常位于段首或段尾。
第③段“五色梅有顽强的生命力”是总起句，后面的内容“只要剪下一枝泡在水里，过几天，把它拿出来埋在土里，它就会长出一株新的五色梅”都是围绕“顽强的生命力”展开的具体说明，因此该句是第③段的关键句。
8．本题考查文章内容的理解及开放性作答。
第②段描写了五色梅 “娇美的姿态”（如“一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞”“远看就像一棵小树上落 了几只小鸟，近看又好像几个穿着花衣的小姑娘”），第③段描写了它“不屈不挠的旺盛的生命 力”（如“只要剪下一枝泡在水里，过几天，把它拿出来埋在土里，它就会长出一株新的五色梅”），第④段总结“我爱它娇美的姿态，更爱它不屈不挠的旺盛的生命力”。因此理由可从“美丽”和“生命力顽强”两方面回答。示例：我喜欢五色梅。每次看它，叶子从浅绿变深绿，像在悄悄长大；花儿开得热闹，像在开“彩色派对”。剪枝后它还能“复活”长新苗，这种顽强劲儿，让我觉得它像身边不怕困难的朋友。
9．她浅笑着，有时将阳光捧在手上，有时把阳光涂在额头上。 10．C 11．小男孩与小姑娘的身体都康复了。 12．C 13． 比喻 小姑娘的脸庞 夏花 开心、喜悦 天边的晚霞在那一刻如锦缎般绚烂。 14．我喜欢文中的小男孩。他心地善良，愿意帮助生病的小姑娘，还特别坚持，不怕麻烦地找镜子、调角度，把阳光送给小姑娘，他的爱心和坚持特别让人感动。
【导语】这篇《让阳光拐个弯儿》以病房为背景，通过孩童纯真的互动展现生命的光辉。作者巧妙运用“阳光”作为核心意象，既指代物理光线，又象征希望与温情。小男孩用镜子折射阳光的举动，生动体现了孩童特有的创造力和无私关怀，而小姑娘的“夏花般绽放”则通过比喻传递出生命力的复苏。文章通过“医生预言”与“实际康复”的对比，暗示心理力量对生理恢复的影响，最终升华出“给予即获得”的朴素哲理。
9．本题考查文本鉴赏与语言感知能力。
有新鲜感的句子，指的是读起来让人觉得生动、特别、有画面感，或是表达形式新颖、能让人眼前一亮的句子。这类句子通常有这些特点：①用词形象、优美，能勾勒出具体的画面；②表达手法独特（如拟人、比喻）；③句式特别或充满童趣，和平时的表达不一样，能引发读者的阅读兴趣。
示例：我看到，小姑娘的脸庞在那一刻如夏花般绽放。
10．本题考查提取关键信息。
结合原文第③自然段“小男孩仔细想了想，拍拍脑袋认真地说：‘有了！我让阳光拐个弯儿吧！’”，描述了小男孩拍拍脑袋后，说出的自己想到的具体办法，可知小男孩想到的办法是让阳光拐弯儿。
故选C。
11．本题考查分析字词句段的含义或作用。
结合原文第⑥自然段“小男孩与小姑娘的身体都康复了，这简直是奇迹。”，第⑦自然段承接第⑥自然段，其中的“奇迹”指代前文明确提到的内容，可知“奇迹”的具体指“小男孩与小姑娘的身体都康复了”。
故画出：小男孩与小姑娘的身体都康复了。
12．本题考查分析字词句段的含义或作用。
结合原文全文，描述了小男孩用镜子让阳光拐弯儿，把阳光送给小姑娘，两人相互陪伴、彼此温暖，最终都战胜病痛康复的故事，可知文章核心是“给予他人温暖与帮助，自己也会收获美好与成长”。
故选C。
13．本题考查修辞手法及句子仿写。
“我看到，小姑娘的脸庞在那一刻如夏花般绽放。”描述了阳光照到小姑娘脸上时，她的脸庞像夏天的花一样鲜活、美好，句子运用比喻的修辞手法，把小姑娘的脸庞比作夏花，写出了小姑娘在得到阳光的照耀后，内心充满喜悦、温暖，所以该句写出了小姑娘喜悦、温暖、幸福的心情。
仿写时，也要运用比喻的修辞手法，有明确的本体、喻体，比喻词恰当，语句通顺，本体与喻体有相似点。
如：小妹妹的笑容如蜜糖般甜美。
故①填：比喻；②填：小姑娘的脸庞；③填：夏花；④可填：喜悦、温暖、幸福；⑤可填：小妹妹的笑容如蜜糖般甜美。
14．本题考查人物形象分析与语言表达能力。
可选择小男孩或小姑娘，结合文中具体事例分析品格即可。
结合原文第③④自然段“小男孩说‘我让阳光拐个弯儿吧’”“找来一面镜子，放到窗台上，不断地调整角度”“又找出一面镜子接着试”，第⑤自然段“小男孩起床后做的第一件事，就是仔仔细细地擦拭那两面镜子，然后调整角度，将清晨的第一缕阳光洒在小姑娘的病床上”，描述了小男孩为了让小姑娘得到阳光，不断尝试、坚持付出，主动关心、帮助他人，可知小男孩具有善良、有爱心、坚持不懈、乐于帮助他人的美好品格。
结合原文第⑤自然段“小姑娘早就在等待阳光了，她浅笑着”“她给小男孩讲玫瑰和蜗牛的故事，给他折千纸鹤”，描述了小姑娘即使身患重病，依然保持乐观的心态，还会用讲故事、折千纸鹤的方式回应小男孩的帮助，温暖对方，可知小姑娘具有乐观开朗、懂得感恩、温柔善良的美好品格。
示例一：喜欢小男孩。小男孩为了让小姑娘得到阳光，不断尝试、坚持付出，主动关心、帮助他人，具有善良、有爱心、坚持不懈、乐于帮助他人的美好品格。所以我喜欢他。
示例二：喜欢小姑娘。小姑娘即使身患重病，依然保持乐观的心态，还会用讲故事、折千纸鹤的方式回应小男孩的帮助，温暖对方，具有乐观开朗、懂得感恩、温柔善良的美好品格。所以我喜欢她。
15． 心愿 在生活里，比如我们拿一个易碎的杯子时，会双手捧着，脚步放轻，眼睛紧紧盯着杯子， 生怕把它摔碎。 16．（1）时间 几天后 十多天过去了
（2）变得苍白瘦弱 枯成黑色的点儿
（3）B
【导语】这篇《蚕豆花儿》是一篇充满诗意的童话故事，通过拟人化的手法展现了生命的轮回与母爱的伟大。文章以蚕豆花儿的成长为主线，语言优美，情感真挚，结构清晰，按照时间顺序展开叙述。作者巧妙运用对话和心理描写，塑造了蚕豆花儿为梦想甘愿牺牲的形象，豆茎和豆叶的守护则体现了互助精神。结尾处豆子们寻找妈妈的场景令人动容，含蓄地表达了生命传承的深刻主题。全文洋溢着温暖而略带忧伤的基调，适合儿童阅读，能引发对生命价值的思考。
15．本题考查词语理解。
先明确“愿望”的核心意思：心中期望实现的想法。回忆近义词库，筛选出意思相近的词，如“心愿”“期望”等。
“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。在日常生活中，我们可能会在拿易碎物品、走独木桥等情况下小心翼翼。
16．本题考查对短文内容的理解、提取关键信息及朗读句子。
（1）判断顺序：文中出现“春天、几天后、十多天过去了、许多日子过去了”等表时间推移的词语，可确定是按时间顺序来记叙的；提取时间词：文中第2段有“几天后”、第3段“十多天过去了”，这些都是表时间的词语，我们提取出来即可。
（2）按故事发展找关键节点：第②段：几天后：长出豆荚；第③段：十多天过去了，豆荚长大了。蚕豆花儿变得苍白瘦弱了；第④段：许多日子过去了，一颗胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上。而蚕豆花儿呢？已经干枯成一个黑色的小点儿；第④段：她落入泥土中。填关键词：长出豆荚→变得苍白瘦弱→枯成黑色的点儿→落入泥土。
（3）画线句是蚕豆花儿面对“变干枯、落入泥土”的担忧时的回答，“不，我不怕，我就想做个妈妈”体现出它为了孩子甘愿牺牲、态度坚决的情感。
故选B。
17．形容精神不振，提不起劲头，萎靡消沉的样子。 18． 靠勤劳 早起晚睡，努力工作 靠聪明 多学习，多思考 19．小猪还是没有真正行动起来，既没有好好学习，也没有坚持思考，最终没能成为明星。 20． 不喜欢 小猪非常懒惰，只会说，却没有实际行动。
【导语】这篇《想当明星的小猪》是一则短小精悍的故事，以小猪“想当明星却只说不做”为核心，通过三次“我明天就加油”的重复，生动刻画了它光喊口号、懒于行动的形象。情节环环相扣，用贴近儿童的对话和行为描写，让故事充满趣味性，又巧妙传递了“成功需要脚踏实地，不能光说不练”的道理，适合用来引导孩子理解行动的重要性。
17．本题考查字词解释。
从文章第⑦自然段“太阳已经很高了，小猪还在躺着，他眯着眼睛，打着哈欠，一副无精打采的样子”可知，这个词是用来形容小猪精神不振、提不起劲头、萎靡消沉的样子。
18．本题考查文章内容理解与概括。
文章第⑤自然段“‘要出名，靠勤劳！只要我勤劳就能与众不同。’小猪想。小狗给他带来了方法：‘要勤劳，就要早起晚睡，努力工作。’”可知答案是：靠勤劳；早起晚睡，努力工作。
文章第⑧自然段“‘要出名，靠聪明！只要我脑袋灵活就能与众不同。’小猪还是不放弃。老山羊认真地说：‘小猪啊，多学习，多思考，就能和我一样聪明啦。’”可知答案是：靠聪明；多学习，多思考。
19．本题考查文章内容理解与开放性表达。
从文章第③、⑥、⑨自然段，小猪每次都说“我明天就加油”，但前文第④、⑥自然段显示，他说完后还是继续大吃大喝、睡懒觉，没有实际行动。因此可以预测，小猪第三次说“我明天就加油”后，依然会像往常一样无精打采，不会真正去学习和思考，还是没有任何改变。
示例：小猪端着书坐在沙发上，没看几页就放下书去玩了，嘴里还念叨着“明天再学吧”。
20．本题考查分析人物形象。
从文章第④自然段“虽然想着减肥，但小猪还是像以前一样大吃大喝”、第⑥自然段“小猪伸了伸懒腰，就地一倒，睡起懒觉来”等内容可知，他总是光说不做，所以不喜欢他。
21． 细细 纺锤形 紧紧 浅绿色 22． 茎 卷须 花苞 花朵 23． 淡紫色的牵牛花悄然绽放，花瓣边缘微微翻卷，像小姑娘的喇叭裙，内侧的白色纹路从花心延伸到边缘，如一道道小闪电。 有趣的是，太阳升高后，花瓣会慢慢收拢，牵牛花原来是“朝开午谢”的花。
【导语】作者通过细致观察自家窗台上牵牛花从发芽到开花的全过程，描写了它的茎、叶、卷须、花苞和花朵的外形变化，还发现了它逆时针缠绕、“朝开午谢”的有趣特点，最后感悟到只要留心观察，就能发现生活中很多有趣的事。
21．本题考查信息提取。
第②段“最初，嫩芽只有细细的茎”中“细细的茎”；第④段“不久后，纺锤形的花苞冒了出来”中“纺锤形的花苞”；第③段“一碰到栏杆就紧紧地缠住”中“ 紧紧地缠住”；第④段“浅绿色的萼片把它裹得像个小灯笼”中“浅绿色的萼片”。
22．本题考查内容理解。
梳理作者的观察顺序，可以从文中找到描写牵牛花不同部位的关键词。第②段开头写“最初，嫩芽只有细细的茎，茎上顶着两片圆圆的子叶”，第②段后半部分“过了几天，茎变粗……子叶中间长出心形的真叶” ；第③段 “牵牛花是爬藤植物，茎上长着细细的卷须”；第④段“不久后，纺锤形的花苞冒了出来”，第④段后半部分 “淡紫色的牵牛花悄然绽放……内侧的白色纹路从花心延伸到边缘”。 按文章顺序， 作者留心观察了牵牛花的 茎、子叶、卷须、花苞、花朵，写出了牵牛花的外形特点。
故依次填入横线处的是：茎、卷须、花苞、花朵。
23．本题考查找关键语句。
从文中找“有趣的细节”，也就是那些不一般、最能体现作者细致观察的内容，而不是普通的描述。 逐段寻找“有趣”的描述。第③段“牵牛花是爬藤植物，茎上长着细细的卷须，一碰到栏杆就紧紧地缠住，而且缠绕方向总是逆时针的。”。这句话作者不仅写了它会爬藤，还注意到缠绕方向是逆时针的，这是“有趣”的细节。第④段“有趣的是，太阳升高后，花瓣会慢慢收拢，牵牛花原来是‘朝开午谢’的花。”这句话作者直接用了“有趣的是”来提示，写了牵牛花“朝开午谢”的特点，非常明显。第④段“淡紫色的牵牛花悄然绽放，花瓣边缘微微翻卷，像小姑娘的喇叭裙，内侧的白色纹路从花心延伸到边缘，如一道道小闪电。”这句话用比喻写出花瓣的样子，生动有趣。
从上面这些任选两处，直接抄原文句子就可以。
示例：
细节一：牵牛花是爬藤植物，茎上长着细细的卷须，一碰到栏杆就紧紧地缠住，而且缠绕方向总是逆时针的。
细节二：有趣的是，太阳升高后，花瓣会慢慢收拢，牵牛花原来是“朝开午谢”的花。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)