第一单元巩固练习 （含解析） 统编版语文八年级下册

第一单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
阅读下面语段，完成练习。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 ① 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是 ② 跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依 ③ 的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
1．依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．sàn jī B．sǎn jī C．sǎn jǐ D．sàn jǐ
2．在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A．①朦 ②涌 ③希 B．①朦 ②涌 ③稀
C．①朦 ②踊 ③稀 D．①朦 ②踊 ③希
3．依拼音写汉字。
dài( )慢 蕴zǎo( ) háng( )辈 撺duo( )
mí( )散 宛zhuǎn( ) xù( )叨 朦lóng( )
tǎng( )若 家juàn( ) fú( )水 飘miǎo( )
4．贺敬之，当代著名 、 。1924年生于山东峄县。他和丁毅执笔集体创作的新歌剧《 》曾获1951年斯大林文学奖。代表作有诗集《 》《 》等。
5．阅读语段，回答问题。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的A____（聚 凑）在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经B____（解 点）开船，在桥石上一C____（推 磕），退后几尺，即又上前出了桥。于是D____（摇 架）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán chán的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般jìng向赵庄前进了。
(1)根据拼音写汉字。
chán chán
jìng 向
(2)请从括号里的选项中选取恰当的词语填写在语段中的横线上。
A ；B ；C ；D 。
(3)文中划波浪线的句子生动地表现了 。
6．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．《社戏》描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋。本文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
B．《桃花源记》以渔人行踪为线索，把现实和理想联系起来，通过对桃花源自由平等生活的描绘，表现作者追求美好生活的理想和对当时现实世界的不满。
C．《小石潭记》采用“移步换景”的写法，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。
D．《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的首篇，全诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法，双声叠韵和重章叠句的运用，增强了诗歌的音韵美。
7．下列句子中加下划线的词语使用正确的一项是（ ）
A．黄轩是个优秀的演员，他把《妖猫传》中白居易的内心世界表现得惟妙惟肖。
B．讲和谈判因意见分歧危如累卵，而会长从中斡旋方转危为安。
C．针对那样的做法，我们曾经对他做过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得如此下场。
D．生活中的他是一个拘谨的人，周围的人都非常喜欢他这种外向的性格。
8．《社戏》收入鲁迅短篇小说集 ，1918年在《新青年》上发表第一篇现代白话小说 。主要作品短篇小集还有 ，回忆性散文集 ， 散文诗集 。
A．《狂人日记》 B．《呐喊》 C．《彷徨》 D．《朝花夕拾》 E.《野草》
9．下列词语的书写和加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．属咐 怠慢 归省（xǐng） 秩秩斯干（zhì）
B．偏僻 撺掇 凫水（fú） 踱来踱去（duò）
C．踊跃 潺潺 欺侮（wǔ） 一哄而散（hǒng）
D．屹立 皎洁 行辈（háng） 装模作样（mú）
10．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．撺掇 凫水 屹立 人情世故
B．好歹 皎洁 偏僻 世外桃园
C．踊跃 眼眶 脑畔 叹为观止
D．延安 瞳仁 恬静 戛然而止
阅读文段，回答下面小题。
祖父好，A在路上轻易不提（wò）旋着的情事，B倒是一路数着牵牛织女星该些进京赶考的掌故——C雪夜驰马，D荒郊店宿；E每每令人忘路之远近。F村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
11．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（1）wò( ) （2）穆( )
12．语段画线句子中有一处标点符号是错误的，请你找出来并改正。
（1）有错误的是： 处（填字母）； （2）应改为：
二、综合性学习
13．综合性学习。
（1）春节是中国民间最隆重的传统节日，时间是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。由于春节历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动，请简要介绍一个你家乡的春节习俗。
（2）随着时代的发展，人们过年的方式也日趋多样化，小德一家就选择了去旅游。在某个以“三国演义”为主题的旅游景点，小德看到了景点大门上有一副对联：刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉；吴是仇，魏是恨，仇恨中有仁有义，单刀独辅汉江山。请说出该对联重点写的人物是谁，并概括对联中一个与这个人物相关的故事。
（3）从下面A组中至少选用两个词语，从B组中至少选用一组关联词语，写一段话描写中秋节或春节的情境。（80字左右）
A组：热闹 洋溢 张灯结彩 欢声笑语 齐心协力 兴高采烈
B组：一边……一边…… 不仅……而且……
三、现代文阅读
《社戏》节选
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头，上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。
⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”
⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
14．选出对选文的内容解读错误的一项是（ ）
A．第②段中“罗汉豆正旺相”中的“旺相”可解释为茂盛。
B．第①段描写了平桥村水乡美景，具有江南地域的特色。
C．选文主要写归航途中，塑造了一群淳朴热情善良的小伙伴。
D．小伙伴们没有经别人同意而去偷豆的行为，应该持否定态度。
15．细读第⑥段，请概括出六一公公情感态度的变化。
对小伙伴不爱护田里罗汉豆( )→了解偷豆原因后( )→得到“我”夸奖后( )
16．说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。
17．文章《安塞腰鼓》为什么要写 “好一个安塞腰鼓” 这句话？在文中反复出现有什么作用？
四、写作
18．《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。请选择校园生活的一个场景，模仿示例写一段话。
要求：①模仿其中至少2种修辞手法。②100字左右。
【示例】
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
《第一单元》参考答案
1．D 2．C
【解析】1．本题考查字音。
发散：fā sàn，（动）光线、气味等向周围散开。
兽脊：shòu jǐ，指饰有兽形的屋脊。
2．本题考查字形。
朦胧：méng lóng，模糊不清，隐隐约约。
踊跃：yǒng yuè，1.（动）跳跃。2.（形）形容争先恐后，积极热烈。
依稀：yī xī，模模糊糊，不很清楚的样子。
3． dài（怠）慢 蕴zǎo（藻） háng（行）辈 撺duo（掇） mí（弥）散 宛zhuǎn（转） xù（絮）叨 朦lóng（胧） tǎng（倘）若 家juàn（眷） fú（凫）水 飘miǎo（渺）
【详解】试题分析：本题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A.需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。“怠”“掇”“眷”“凫”字比较难写，注意。
4． 诗人 剧作家 白毛女 并没有冬天 朝阳花开
【详解】本题考查文学常识。
贺敬之，中国当代著名诗人、剧作家，著有诗集《朝阳花开》《并没有冬天》《放歌集》《回答今日的世界》等，代表作有长诗《放声歌唱》《雷锋之歌》，抒情诗《回延安》《三门峡——梳妆台》，歌剧《白毛女》等。他的诗歌长于将个人情感与时代气氛相融合，关注现实中的社会情绪，以富于鼓动力的语言形式书写个人的时代之声。20世纪50年代他所创作的阶梯式政治抒情诗曾名动一时，产生了广泛而恒久的影响。1979年山东人民文学出版社再次出版由作者重新编写的《贺敬之诗选》，收入作者创作于1939-1988年的诗作61首，歌词17首。歌剧剧本《白毛女》（参加执笔，马可作曲，已公演）获1951年斯大林文学奖金。据此答题即可。
5．(1) 潺潺 径
(2) 聚 点 磕 架
(3)孩子们娴熟的驾船技巧和“我们”想要早点儿看到社戏的急切心情
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。
潺潺，chán chán，溪水、泉水流淌的声音。
径向，jìng xiàng，径直，直接向。
（2）本题考查词语的辨析。
A处“聚”“凑”都有聚拢在一起的意思，“聚”更有主动性，所以选择“聚”；
B处使用“点”更能体现少年伙伴驾船技术娴熟，所以选择“点”；
C处“推”的施动者应该是人，这里指船篙碰在桥石上，应该使用“磕”；
D处“架”橹应是摇橹的前置动作，比“摇”更能表现细节，体现出小伙伴们驾船技术的娴熟。
（3）本题考查语段的分析。
该句中“点”“磕”“退后”“上前”等动词使用了动作描写，生动地表现出孩子们娴熟的驾船技巧，传达出“我们”想要早点儿看到社戏的急切心情。
6．A
【详解】A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。故选A。
7．B
【详解】A.惟妙惟肖： 描写或模仿得非常逼真。这里使用不正确。应使用“淋漓尽致”。
B.斡旋： 调解周旋。这里使用正确。
C.恍然大悟： 形容一下子明白过来。这里使用不恰当。应使用“执迷不悟”。
D.拘谨： 拘束谨慎；拘束而不自然。和“他这种外向的性格”的语境不符。
故答案为：B
8． B A C D E
【详解】本题考查作家作品。
鲁迅，原名周樟寿（后改名周树人），字豫山、豫亭，后改为豫才。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家，思想家，革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等16部。
《社戏》是一篇小说，故收入鲁迅先生的小说集《呐喊》，故第一空选B。
鲁迅先生发表的第一篇白话小说是《狂人日记》，小说通过一个被迫害者的自述，深刻地揭露和抨击了封建家族制度和封建礼教的毒害，生动地塑造了一个封建礼教叛逆者“狂人”的形象，号召人们起来推翻人吃人的旧制度，是中国现代文学史上第一篇著名的彻底反封建的新文学作品。故第二空选A。
第三空要回答短篇小说集，除去《呐喊》，另一部是《彷徨》，故第三空选C。
第四空填散文集就是《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。故此空选D。
第五空，填写散文诗集名称，应该填《野草》，《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集，收1924年至1926年间所作散文诗23篇。故此空选E。
9．D
【详解】本题考查字音字形。
A.属咐——嘱咐；
B.踱来踱去（duò）——duó；
C.一哄而散（hǒng）——hòng；
故选D。
10．B
【详解】本题考查字形。
B.世外桃园——世外桃源；
故选B。
11． （1）斡 （2）mù 12． （1）E （2）逗号
【解析】11．本题考查字音字形。
斡旋：读音为 wò xuán，意思是“调解，扭转僵局”。“斡”不要写成“韩”。
静穆：读音为 jìng mù，意思是“安静，庄严”。“穆”读mù，意思是温和、和美，恭敬、严肃。
12．本题考查标点符号。
E.“雪夜驰马”“荒郊店宿”都是后文“每每令人忘路之远近”的原因，因此E处不能用分号，应改为逗号。
13．（1）不唯一
（2）关羽；桃园结义、单刀赴会。
（3）示例：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
【详解】（1）本题要求简要介绍一个自己家乡的春节习俗。春节习俗很多，如贴春联、守岁、拜年等，各个地方春节的习俗不尽相同，要介绍自己家乡的，语言要简洁、有条理。
（2）从上联“刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉”可知这个人是关羽，关羽的故事有：桃园三结义、单刀赴会、千里走单骑等，概括其中一个即可。
（3）本题要求写一段话描写中秋节或春节的情境，而且要求运用所给的词语和关联词语，这些词语都是为了表现这两个节日的喜庆和团圆气氛的，关联词语是节日里人们做的事，要和这两个节日习俗及这种气氛有关系。另外字数符合要求。如：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
14．D 15． 生气（气愤） 理解 感激 16．一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真；再一方面难忘平桥人朴实、真挚的感情，农村特有风光和人与人之间和谐亲密的关系。
【解析】14．本题考查文章内容理解。
D.有误，小伙伴们没有经别人同意而去偷豆的行为，应该持否定态度，说法不正确。偷吃罗汉豆是月夜归航发生的趣事，表现了小伙伴们朴实、无私的品质，让“我”很难忘，所以不应该持否定态度。
故选D。
15．本题考查人物情感概括。
根据第⑥段“双喜,你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少”，可知六一公公对小伙伴不爱护田里罗汉豆行为很不满，很气愤，故第一空为：生气；
结合第⑥段“请客？——这是应该的”，可知六一公公了解偷豆原因后表示这是应该的，可知第二空为：理解；
结合第⑦段“不料六一公公竟非常感激起来”，可知六一公公得到“我”夸奖后竟感激起来，可知第三空为：感激。
16．本题考查重点句子的理解。本题需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。
根据第④段“我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了”等语句的描述可知，这是我们一伙小伙伴一起商议并共同行动的“偷豆”行动，偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；
另一方面，作为一个城里的孩子，那夜似的好豆，那夜似的好戏，是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志，突出那夜生活的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。并非真的是那晚的豆特别好吃，而是小伙伴们的天真淳朴与自由率真令人难忘。
结合原文写到月夜航行时，写到豆麦和水草的味道，淡黑的起伏的连山，朦胧的月亮，悠扬的笛声等等，展现出农村特有的优美风光，这些都让我迷恋；
再一方面，结合第③段“他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”和第⑧段“待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说‘小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了’”可以表现出平桥人朴实真挚的感情以及人与人之间亲密和谐的关系。
17．“好一个安塞腰鼓” 这句话是作者对安塞腰鼓的由衷赞美。在文中反复出现，起到了强调作用，使文章的感情表达更加强烈，也使文章的结构更加清晰，层次更加分明，同时强化了安塞腰鼓给读者留下的深刻印象，让读者深刻感受到安塞腰鼓的独特魅力和强大力量。
【导语】《安塞腰鼓》是一篇充满力量与激情的散文，通过对安塞腰鼓的描绘，文章展现了生命与自然的强大与美感。作者以生动的语言和细腻的描写，把安塞腰鼓表现得震撼人心，令人感受到那种粗犷豪迈的西北风情。反复出现的“好一个安塞腰鼓”推动了文章的情感，强调了腰鼓所释放的巨大能量，激发读者对生命力的强烈感悟。文章层次清晰、语言富有张力，让人仿佛置身于鼓声雷动、激情澎湃的画面中，充分感受到生命的张力与力量。
【详解】本题考查句子的作用。
第一问：表达对安塞腰鼓的直接赞美。安塞腰鼓是一种极具生命力和震撼力的民间艺术形式，当作者观看安塞腰鼓表演时，被其磅礴的气势、强烈的节奏和充满力量的表演所深深打动，“好一个安塞腰鼓” 是作者发自内心的赞叹，是对安塞腰鼓所展现出的独特魅力的肯定和欣赏。
第二问：在文中反复出现的作用：
情感上：反复出现能够强化作者的情感表达。每一次出现都进一步抒发了作者对安塞腰鼓的热爱和赞美之情，并且情感层层递进。第一次出现可能只是初步的印象和感受，随着表演的深入，作者对安塞腰鼓的认识和体验更加深刻，这种赞美之情也随之不断加深，多次重复让这种情感达到高潮，使读者能更强烈地感受到作者激动、兴奋和对这种民间艺术的崇敬。
结构上：作为文章的线索，将众多描写安塞腰鼓表演的场景串联起来。从安塞腰鼓表演开始，作者被其吸引，发出 “好一个安塞腰鼓” 的赞叹，随后在描写表演的过程中，多次重复这句话，使得文章在行文结构上更加紧凑，层次更加分明，避免了描写的零散，让读者在阅读过程中能清晰地跟随作者的视角和情感脉络，感受到安塞腰鼓表演的节奏和韵律。
表达效果上：增强文章的节奏感和韵律感。就如同安塞腰鼓的鼓点一样，“好一个安塞腰鼓” 的反复出现，形成一种独特的语言节奏，让读者在阅读时仿佛能听到安塞腰鼓那强烈的鼓点声，感受到其节奏的激昂和力量的传递，产生强烈的听觉冲击和情感冲击，使文章更具感染力，营造出一种强烈的艺术氛围，让读者仿佛身临其境，沉浸在安塞腰鼓的表演场景之中，同时也凸显出安塞腰鼓强大的艺术震撼力，给人留下深刻的印象。
18．例文：
操场上，几十个参加啦啦操表演的同学，似几十朵被劲风全力托起的花朵，欢舞在众人眼前。闪电一样，是快速挥舞的花球；飞燕一样，是轻盈跳跃的身姿；惊雷一样，是响亮有力的口号；星辰一样，是闪耀自信的目光。校园的舞台上，绽放出一场多么活力、多么精彩、多么迷人的表演哇——校园啦啦操！
【详解】本题考查微写作。
1.审题立意。写作本文，需描写校园生活的一个场景，这限定了写作内容的范围，必须围绕校园内发生的事情展开，像课堂学习、课间活动、运动会、社团活动等场景都可选择。要模仿《安塞腰鼓》中至少两种修辞手法，这要求对排比、反复、比喻等修辞手法有较好的理解与运用能力，通过修辞手法增强语言的表现力，生动展现校园场景的特点。规定字数在100字左右，这就需要在简洁的语言中精准地描述场景，突出重点，不能过于冗长或简略。立意方向：通过描写校园场景，凸显校园生活的丰富多彩，以及学生们充满朝气、积极向上的精神风貌，让读者感受到校园生活的魅力与独特氛围；若选择团队活动场景，可立意于展现同学们之间的默契配合、团结协作；若聚焦个人，如演讲比赛、书法展示等场景，则可突出个人在校园生活中展现出的才华与自信。
2.思路点拨。可选择运动会场景，比如接力赛跑，同学们在赛道上全力奔跑，接力棒在他们手中迅速传递，周围观众的呐喊声此起彼伏。这个场景充满动感与激情，适合运用多种修辞手法进行描绘；或课间操场景：全体同学整齐地站在操场上，随着广播体操音乐的节奏，伸展、弯腰、踢腿，动作整齐划一。此时，可通过修辞手法突出同学们的活力和集体的凝聚力；也可选择课堂讨论场景。小组内同学们围绕一个问题各抒己见，激烈讨论，思维的火花在碰撞。该场景可运用修辞手法展现同学们积极思考、勇于表达的状态。然后是修辞手法运用，如以运动会接力赛跑为例，“快如猎豹一样，是飞速奔跑的身影；风一样，是耳边呼啸的风声；箭一样，是全力冲刺的决心。”通过排比句，增强了语言的节奏感，生动地描绘出运动员们的速度与激情。或在描写课间操场景时，“同学们如同训练有素的士兵，动作整齐规范。他们的手臂挥舞，像风中舞动的旗帜；他们的步伐移动，像整齐划一的方阵。”将同学们比作士兵，手臂比作旗帜，步伐比作方阵，使场景更加生动形象。开头直接点明场景，如“运动会上的接力赛现场，气氛紧张热烈。”然后迅速进入对场景的具体描写，运用选定的修辞手法展现场景特点。结尾可简单总结该场景带来的感受或意义，如“这场接力赛，不仅展现了同学们的速度与激情，更让我们感受到了团结协作的力量。”使文章结构完整，主题更突出。