3.安塞腰鼓巩固练习 （含解析） 统编版语文八年级下册

3.安塞腰鼓
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！
B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
2．解释下列词语在文中的意思
亢奋：
晦暗：
羁绊：
蓦然：
冗杂：
3．阅读下面文字，按要求答题。
骤雨一样，是急促（ ）的鼓点；旋（ ）风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是bèng（ ）跳的脚步；火花一样，是闪射的tóng（ ） 仁；斗虎一样，是强健的风恣； 。 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。
急促 旋风 bèng跳 tóng 仁
(2)文中有一个错别字，请找出来并改正。
改为
(3)请结合文意，在横线处续写一句。
4．给下列加点字注音
瞳仁( ) 恬静( ) 亢奋( ) 晦暗( )
羁绊( ) 冗杂( ) 蓦然( ) 戛然而止( )
烧灼( ) 磅礴( )( ) 大彻大悟( )
5．请模仿下面的语句进行仿写。
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。那隆隆的腰鼓声 。那隆隆的腰鼓声 。那隆隆的腰鼓声 。
6．阅读下面的文字，完成小题。
容不得束缚，容不得jī绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖mò然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也mò然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
……
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
——节选自刘成章《安塞腰鼓》
(1)根据拼音写汉字，为加点字正确注音。
jī( )绊 mò( )然 冗( )杂 颤( )栗
(2)结合语境解释“叹为观止”的意思。
叹为观止：________________
(3)划线句子主要运用了________________修辞，语气强烈，赞美了安塞腰鼓的粗犷豪放。
阅读下面语段，完成练习。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 ① 热了，使 ② 静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁 ③ ，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！
7．依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．jī sāi B．jī sè C．jí sāi D．jí sè
8．在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A．①燥②恬③绊 B．①燥②甜③畔 C．①躁②恬③畔 D．①躁②甜③绊
9．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的课文。
B．“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，所以这一切均与陕北古老的历史有关。
C．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
D．通过观看安塞腰鼓的表演，使我领略到了西北汉子的豪迈激情。
10．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。( )
（2）骤雨一样，是急促的鼓点。( )
（3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。( )
11．请将下列词语选填入文段中的空白处。
闪射 强健 急促 蹦跳 飞扬 豪放
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是① 的鼓点；旋风一样，是② 的流苏；乱蛙一样，是③ 的脚步；火花一样，是④ 的瞳仁；斗虎一样，是⑤ 的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么⑥ 、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
二、综合性学习
12．综合性学习。
学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
（1）【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。
（2）【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。
资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。
（3）【文化探源】神州大地，古往今来，“鼓”的用场确是很宽泛，中国的鼓文化源远流长。
①我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？
②请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。
三、现代文阅读
阅读《安塞腰鼓》，完成小题。
安塞腰鼓
刘成章
①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
⑤但是：
⑥看！
⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
13．对文章“主题”的理解，不正确的一项是（ ）
A．歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。
B．安塞腰鼓表达要冲破贫瘠、困顿的生活束缚，要挣脱精神上的压抑和羁绊。
C．歌颂阳刚之美。“一群”“茂腾腾的后生”，他们“磅礴的能力”，独具阳刚之美。
D．人应该像“腰鼓”一样，安于本分，含蓄谦卑，不必追求痛快淋漓的生活。
14．文章最后一句意境幽深、意蕴绵长，请结合文意品析其妙。
阅读《安塞腰鼓》选段，回答问题。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
⑨黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生：也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
15．“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？
16．对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（ ）
A．课文多用短句表现内容，简洁有方，铿锵激昂。
B．文章以陕北人民的性格特点为线索，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C．课文一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D．“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”用比喻和对比，突出黄土高原雄浑厚重及惊人的承受力。
四、写作
17．八年级下册第一单元课文中有许多精彩的场面描写，例如《社戏》中看戏的场面描写、偷豆吃豆的场面描写，《安塞腰鼓》中腰鼓表演的场面描写。这些描写方法不一，却都做到了真实可感，生动传神。请模仿下面《安塞腰鼓》片段中的修辞手法，完成一个生动、传神的场面描写，（可以是一场精彩的球赛、一段激越的交响乐演奏、舞动青春的课间操……）题目自拟，要求要传达出一种特定的气氛，200字左右。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
《3.安塞腰鼓》参考答案
1．A
【详解】本题考查标点符号。
A.“是挣脱了，冲破了，”错误，“挣脱了”“冲破了”“撞开了”是并列关系的词语，中间应该用顿号。
故选A。
2．（1）极度兴奋。（2）昏暗。文中指迷惘、糊涂的意思。（3）缠住不能脱身，束缚。（4）突然，猛然。（5）繁杂。
【详解】本题考查词语解释。
亢奋：kàng fèn，极度兴奋。亢，过甚，极，很。
晦暗：huì àn，昏暗；暗淡；不明亮。也可指人的面色昏暗、不清晰，还可形容人的心情、前途等不明朗。
羁绊：jī bàn，缠住不能脱身；束缚。羁：约束。绊：将动物等捕住无法脱身的网。行走时被别的东西挡住或缠住。
蓦然：mò rán，猛然；不经心地。蓦：引申出穿越；跨过。跳跃。
冗杂：rǒng zá，（事务）繁杂；（文章）冗长、杂乱。
3．(1) cù xuàn 蹦 瞳
(2) 恣 姿
(3)示例：炸雷一样，是激烈的鼓声；流星一样，是挥舞的鼓槌；大山一样，是强健的躯体；烈火一样，是激昂的情绪；闪电一样，是乱舞的身影。
【详解】（1）急促：拼音jí cù，意思是短促、速度快的。
旋风：拼音xuàn fēng，指螺旋状运动的风。
蹦跳：拼音bèng tiào，指跳跃。
瞳仁：拼音tóng rén，指眼珠。
（2）恣——姿；风姿：指风度姿态。
（3）本题考查仿句。仿句要求“四一致”：内容一致，结构，修辞一致，字数一致。根据语段可知，描写的内容是安塞腰鼓，使用的句式是“……一样，是……”，使用比喻修辞，结构上“……一样”是喻体，“是……”是本体。
示例：晚霞一样，是手中的流苏。
4． tóng tián kàng huì jī rǒng mò jiá zhuó páng bó chè
【详解】本题考查字音。
瞳仁：tóng rén，眼珠中心的圆孔，因瞳孔能呈现出黑色而得名。
恬静：tián jìng，形容为人闲适，安静。
亢奋：kàng fèn，形容极度兴奋的样子。
晦暗：huì àn，昏暗无光的；部分或全部黑暗的，也可指人的面色昏暗、不明亮。
羁绊：jī bàn，缠住不能脱身，束缚。
冗杂：rǒng zá，形容（事情）繁杂，缺乏统一协调。
蓦然：mò rán，突然，猛然。
戛然而止：jiá rán ér zhǐ，形容声音因为被打断而突然终止。
烧灼：shāo zhuó，高温炙烫、烧烫，也可形容心中像被火烫一样的难受。
磅礴：páng bó，形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。
大彻大悟：dà chè dà wù，形容彻底醒悟，多用于形容思想观念的革新。
5． 是直冲云霄的猛响。 是激荡山河的律动。 是震撼人心的礴磅力量。
【详解】本题考查句子仿写。仔细揣摩例句，先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。①在内容上,重视‘神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。参照上句“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻”可知要运用排比的修辞，要做到句式整齐，从不同角度突出打腰鼓时的特点，如声响、阵势、风姿。
示例：是疾风骤雨的呐喊，是万马奔腾的阵势，是响彻云霄的雄浑力量。
6．(1) 羁 蓦 rǒng zhàn
(2)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
(3)排比
【详解】（1）本题考查字音字形。
羁绊：jī bàn，缠住不能脱身，束缚。
蓦然：mò rán，突然，猛然。
冗杂：rǒng zá ，形容（事情）繁杂，缺乏统一协调。
战栗：zhàn lì，战抖；哆嗦。
（2）本题考查成语理解。
叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。结合“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”可知，句中形容安塞腰鼓的每一个舞姿都令人感到惊叹，表达作者对安塞腰鼓的喜爱和赞美之情。
（3）本题考查修辞手法。
集合画线句“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”可知，“每一个……每一个……每一个……每一个……”构成排比句，句式整齐，气势雄浑，语气强烈，流露出作者对安塞腰鼓粗犷豪放的赞美之情。
7．B 8．A
【解析】7．本题考查字音，根据拼音写汉字。
羁绊，jī bàn，缠住了不能脱身；束缚。
闭塞，bì sè，堵住。
故选B。
8．本题考查字形。
燥热，zào rè，（天气）干燥炎热。
恬静 ，tián jìng，安静；宁静。
羁绊，jī bàn，缠住了不能脱身；束缚。
故选A。
9．A
【详解】本题考查病句辨析。
B.关联词语运用不当，应将“所以”改为“而”；
C.语序不当，正确的语序应该是“观察问题、分析问题和解决问题”；
D.成分残缺，缺主语，可删去“使”；
故选A。
10． 排比 比喻 比喻
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
（1）句三个句式相同的句子连用，是排比。
（2）句把安塞腰鼓的鼓点，比作骤雨，是比喻。
（3）句把“多水的江南”比作“易碎的玻璃”，是比喻，生动形象地表现了江南的柔美秀丽。
11． 急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健 豪放
【详解】本题考查词语运用。
闪射：闪耀；放射（光芒）。
强健：身体十分有活力的样子。脚步是行走或奔跑时脚的动作
急促：快而短促。
蹦跳：跳跃。
飞扬：飘起。
豪放：雄豪奔放。
①空，依据“骤雨一样”可知，这里指击鼓的节奏快而急速的情景。所以，应使用“急促”。
②空，依据“旋风一样”“流苏”可知，这里指鼓槌在空中举起落下的情景。所以，应使用“飞扬”。
③空，依据“乱蛙一样”“脚步”可知，这里指后生们脚步腾跃的情景。所以，应使用“蹦跳”。
④空，依据“火花一样”“瞳仁”可知，这里形容后生们眼睛里射出的矍铄光芒。所以，应使用“闪射”。
⑤空，依据“斗虎一样”可知，这里形容后生们身形的强壮、姿态飞舞，犹如老虎一样的景象。所以，应使用“强健”。
⑥空，依据“火烈的舞蹈”可知，这里形容舞蹈场面激烈，给人以豪放的感觉。所以，应使用“豪放”。
12．（1）一鼓作气 重整旗鼓 偃旗息鼓 欢欣鼓舞 紧锣密鼓
（2）①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特有的性格与个性；②未能达到忘我的境界；③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征民族激扬的精神，仅靠学习难以挖掘出其中的奥秘。
（3）安徽凤阳花鼓、江苏无锡渔篮花鼓、湖南地花鼓、青海的热巴鼓、云南的水鼓、广西的笙鼓、辽宁满族的腰铃鼓、浙江的红妆鼓等。
古代：军旅作战，鼓舞士气；图腾崇拜，以鼓为舞；庙堂祭祀，鼓人掌教。现代：欢庆佳节、开业庆典、水乡龙舟竞渡、货郎招揽生意等都要击鼓。
【详解】（1）成语的积累和运用。（2）读材料，并从中分析提炼要点。（3）了解中国民俗文化，平时要注意积累。
13．D 14．意境：安静、祥和、开阔、唯美的意境；妙处：以“远”衬“近”，使得文章意境开阔，富有张力；以“啼”衬“静”，凸显了安塞腰鼓戛然而止、余味无穷的艺术魅力。
【导语】《安塞腰鼓》是一篇充满生命激情与力量的散文，诗意般的语言和充满画面感的描写，使作品情感深沉、令人震撼。文章通过奔放豪迈的安塞腰鼓，展现黄土高原的粗犷与西北汉子的阳刚之美，同时凸显生命的张力与世俗的挣脱。反复咏叹与节奏鲜明的排比句，将腰鼓磅礴气势与生命的震撼直击读者心灵，形成无限回味与思索。
13．本题考查对文章内容的理解。
D.“人应该像‘腰鼓’一样，安于本分，含蓄谦卑，不必追求痛快淋漓的生活”表述有误。根据第 段“使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”，第 段“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”分析可知，安塞腰鼓锁展现出“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”是一种粗犷豪放的展现，表达出当地人民冲破束缚和枷锁，对美好生活的追求和向往。与选项内容不相符。
故选D。
14．本题考查文章词句的赏析。
“鸡啼”寓意着黎明的到来，寓意这希望、光明、美好。当安塞腰鼓表演“戛然而止”后，原本热烈喧嚣的场景瞬间消失，世界陷入“出奇的寂静”。在这寂静之中，似乎“一声渺远的鸡啼”悠悠传来，打破了这份静谧，却又增添了一种别样的宁静氛围。鸡啼一般是乡村生活中的典型景物，鸡啼让人联想到清晨的清新与生机，让读者仿佛置身于一个开阔、宁静的乡村清晨，晨光熹微，空气中弥漫着泥土的芬芳，营造出安静、祥和、开阔且唯美的意境。这与前文腰鼓表演时的火热、激烈、震撼形成强烈反差，给读者带来独特的审美体验。
“渺远”一词强调了鸡啼声的遥远，将读者的听觉从近在咫尺的腰鼓表演场景拉向远方。近处是刚刚结束的震撼人心的腰鼓表演留下的余韵，远处是若有若无的鸡啼声，这种远近的对比，拓展了文章的空间感，使意境变得开阔。近处腰鼓表演的热烈与远处鸡啼声的宁静相互映衬，丰富了文章的内涵，让读者的思绪在远近之间游走，增强了文章的艺术张力。
在一片寂静中，似乎有一声鸡啼，这声音似乎从远处传来。这一声鸡啼非但没有打破寂静，反而更加衬托出此时环境的安静。“此时无声胜有声”，安塞腰鼓表演时的磅礴气势和震撼力量仍在读者心中回荡，而这突如其来的寂静，加上那声渺远的鸡啼，让读者更加深刻地感受到腰鼓表演结束后的余味无穷。它就像一记重锤，在读者心中留下了难以磨灭的印记，凸显了安塞腰鼓独特的艺术魅力。
15．不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。 16．B
【解析】15．本题考查句式变换的效果。因为本选段2次出现“好一个安塞腰鼓”。“好一个”前置，是为了着力强调，充分感叹，从强烈的视觉感受到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。体现出安塞腰鼓那元气淋漓的后生豪放、壮阔、火烈的舞蹈，变幻多端的舞姿和震撼人心、沉重的响声和作者对安塞腰鼓的向往之情。改句只是在说安塞腰鼓好，表达效果不如原句好。
16．B.《安塞腰鼓》一文的抒情线索是“好一个安塞腰鼓”这句话，这篇文章的线索应该是安塞腰鼓，不是陕北人民的性格特点；
故选B。
17．例文：
精彩的舞蹈
一群稚嫩的小姑娘，走上小小的舞台，闪耀着她们无限的光芒。伴随着激情四射的音乐，百十个扮相靓丽的姑娘，如百十只开屏的孔雀，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的节奏；旋风一样，是飞扬的裙摆；乱蛙一样，是跃起的舞姿；长蛇一样，是柔韧的舞动；火花一样，是闪射的瞳仁。舞台上，呈现出一场多么壮阔、多么绚丽、多么轻捷的舞蹈哇!
这舞蹈，使疲惫的观众立即变得亢奋了，使寂静的夜晚立即变得热闹了，使沉睡的大地立即苏醒了。
好一群活力四射的姑娘们！好一个令人赞叹不已的群舞！
【详解】本题考查仿写、场面描写。
场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
根据“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”可知，把“后生”比作“石头”运用了比喻的修辞手法；根据“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步”可知，使用了排比的句式：“（两字）+一样，是+偏正短语（两字+的+两字）”，句中把“鼓点”比作“骤雨”，“流苏”比作“旋风”，“脚步”比作“乱蛙”，运用了比喻的修辞手法。“火花一样，是闪射的瞳仁”“斗虎一样，是强健的风姿”，句子字数相等、结构相同、平仄相对，采用了对偶的修辞手法。“爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”该句子使用三个“多么”，形成排比，渲染了热闹、壮阔、豪迈的打腰鼓的气氛，并使用感叹句，表达作者的思想感情；“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”可知，使用三个“使”开头的句子，形成了排比，通过“冰冷”“恬静”等词汇，把“空气”“阳光”人格化，采用了拟人的修辞手法。多种修辞手法综合运用，让场面真实可感，生动传神。