江苏南通市通州区2025-2026学年上学期七年级历史期末试卷（扫描版，含答案）

初一历史
(考试时间:60 分钟 满分:100 分)
一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个
选项是最符合题意的。
1.中国科学院和广西考古工作者在百色盘地发现了十分罕见的手斧标本，经美国伯克利地质年
代中心测得结果：百色手斧距今 80.3 万年，早于欧洲手斧。这说明
A.中华文明源远流长 B.百色先民过上定居生活
C.中外文明交流较早 D.我国进入了新石器时代
2.北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，并且用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽，从
而改善了生存条件。最能直接支持这一结论的是
A.《山海经》中的神话传说 B.典籍中文明起源的记载
C.周口店遗址的灰烬和烧石 D.历史学家的推测与叙述
3.多学科研究表明，大致在仰韶文化半坡阶段旱作农业经济成熟起来，形成了固定的农作物种
植结构和家畜饲养模式。据此推断，仰韶先民
A.建立奴隶制国家 B.具备文明社会的基础
C.形成了稻作农业 D.居住在干栏式房屋中
4.浙江良渚遗址群中良渚古城分为三重，为中国史前最早的宫殿区。遗址群中反山墓地的一座
墓中，有大量象征权力的玉钺和石钺，陶器上出现复杂的刻画符号系统。这反映出良渚文化
A.具备了早期国家的特征 B.手工业分工更加细致
C.已经形成了成熟的文字 D.还没有出现阶级分化
5.《礼记》中有“天下为公，选贤与能”的记载，这一现象最有可能出现在
A.黄帝时期 B.尧舜时代 C.夏启统治时期 D.商朝建立初年
6.图 1 是最新发现的二里头都邑布局示意图，图中呈多网格式布局，
宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬，以及为王室服
务的手工业作坊等。这一发现可以证明当时
A.王朝初现，文明发展
B.王室衰微，诸侯争霸
C.频繁迁都，国力衰落
D.轻徭薄赋，休养生息
7.西周青铜器利簋的铭文中有“武王征商，唯甲子朝”“克昏夙有商”的记载；《尚书》中有
“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”等语。这告诉我们，学习历史
A.要重视史料间的互证 B.以实物史料为唯一依据
C.很难探寻到历史真相 D.以搜集不同史料为目的
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8.春秋时期，郑庄公任周平王卿士(周王室的核心官职)，两人互不信任，交换儿
子作为人质，史称“周郑交质”。这说明
A.分封制下等级森严 B.诸侯纷争愈演愈烈
C.诸侯定期朝觐天子 D.周王室地位的下降
9.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等
国，在战国时期已经认同华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，
与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄。这表明
A.诸侯国之间的矛盾消除 B.华夏认同的观念得到发展
C.百家争鸣繁荣局面出现 D.统一多民族封建国家建立
10.甲骨文在研究汉字的形成和演变方面有着重要价值。从图 2 可知，甲骨文
A.记录了中华文明的起源 B.使西周成为有文字可考的历史
C.具备了汉字的基本结构 D.反映秦朝统一车轨的历史事实
11. 《诗经·秦风》中记载：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与
子偕行”(君王发兵去交战，修整甲胄与刀兵，杀敌与你共前进。)该作品反
映出《诗经》
A.批判统治者的压迫 B.歌颂美好爱情
C.赞扬劳动者的勤劳 D.关注社会现实
12. 《论语》记载：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《孟子·离娄
上》提到：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民
矣。”这两段材料共同反映的思想是
A.无为而治，遵循自然 B.为政以德，注重民心
C.克己复礼，严守秩序 D.严刑峻法，依靠法治
13.历史学者钱穆说，近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之
新局，其所努力，亦均为当时事势所需。这一观点意在
A.强调秦朝疆域辽阔 B.指出秦朝完成统一的必然性
C.批评秦始皇的暴政 D.肯定秦朝制度符合时代所需
14.陈胜、吴广是农民，他们从思想上解除了“天命”的枷锁，在革命实践中批判
了天命观。这主要是因为他们
A.受到儒家思想影响 B.具有强烈的反抗精神
C.取得农民起义胜利 D.推翻了秦朝专制统治
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15.图 3 所示的瓦当出土于西汉长安城遗址。学者推断制作该瓦当的目
的可能在于纪念刘邦战胜项羽，建立汉朝。该瓦当可用于研究
A.统一多民族国家的发展
B.汉代边疆的开发与管理
C.郡县制度的出现
D.汉朝疆域的拓展
16.《汉书·志·食货志上》记载：“汉兴，接秦之弊，民失作业而大饥馑。凡米石五千，
人相食，死者过半。”为解决这一问题，汉初统治者
A.发展社会生产 B.加强中央集权 C.攻打匈奴 D.尊崇儒术
17.根据表 1 内容，分析“文景之治”“光武中兴”出现的共同原因是
表 1
汉文帝、汉景帝 光武帝
把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免 将荒地和山林给予农民耕种，减轻田
去田租 租
每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民 裁减官员，惩处贪官污吏
提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 允许北方各族内迁
A.提倡节俭 B.整顿吏治 C.民族交融 D.以民为本
18.汉宣帝设置西域都护，丝绸之路南、北二道尽归于汉；另外，汉朝还在西域“立屯田于
膏腴之野，列邮置於要害之路”。这说明当时汉朝统治者
A.重视对西域的管理 B.加强与大秦的联系
C.想要开通丝绸之路 D.推行休养生息政策
19.张仲景在谈到撰写《伤寒杂病论》的背景时说：“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救(为那些
因得不到救治而死的人悲伤)，乃勤求古训，博采众方。”这反映出张仲景
A.关心人民疾苦 B.擅长外科手术
C.重视临床实践 D.发明了麻沸散
20.诸葛亮曾对孙权说“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操(曹操)者，逼兵势耳，非
心服也。今将军与豫州刘备协规同力，破曹军必矣。”诸葛亮的这些分析被应用于
A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
21.历史学习过程中，绘制政权更迭图是掌握历史时序的重要方法。图 4“ ”处的朝代是
A.西晋 B.前秦 C.北魏 D.北朝
22.东晋时期，江南地区出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。这一景象出现主要得益于
A.自然条件优越 B.社会相对安定
C.国家统一局面 D.北方各族内迁
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23.“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人韦庄对曾为“六朝”(吴、东晋、
宋、齐、梁、陈)古都的感慨。该古都是指今天的
A.北京 B.西安 C.洛阳 D.南京
24.北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”，北周的建立者鲜卑宇文氏则称“其父出自炎
帝神农氏”。这些做法主要是为了
A.统一北方 B.推行改革 C.发展农业 D.巩固统治
25.南北朝时期祖冲之利用三国时期刘徽的“割圆术”，把圆周率精确到小数点以后的第七位
数字。这体现了中国古代科技
A.重视理论总结 B.长期领先世界 C.在传承中创新 D.服务于农业生产
二、非选择题：本大题共 3 小题，第 26 题 18 分，27 题 14 分，28 题 18 分，共 50 分。
26.(18 分)立足中国古代史，探究民族交融对国家发展与统一的深远影响。阅读下列材料，回
答问题。
材料一 春秋时期，人们区分民族的似乎已不是血缘关系而是文化关系。一个华人，
如果你接受了夷人的风俗，你就是夷人了；一个夷人，如果他接受华夏文化，他就不
是蛮夷了。春秋时期已经出现“四海之内皆兄弟也”四海一家的思想。
————摘编自何兹全《中国文化六讲》
材料二 西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处
流迁。东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业
的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。此
外，麦、菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮
食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。
————摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》
材料三 三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡局面，但西晋仍实现了短暂的统一，
之后苻坚建立的前秦、鲜卑族建立的北魏都曾结束北方的混乱局面。在孝文帝改革等
措施的推动下，少数民族与汉人之间的交往愈发频繁。长期的分裂战乱给人民带来极
大的灾难，为躲避战乱，大量人口南迁的同时也促进了南方经济的开发。
————摘编自王娟《冲突与融合：魏晋南北朝时南人北迁研
究》
(1)根据材料一，指出春秋时期人们区分民族的依据。结合所学，指出这一时期加速民族
交融的历史因素。(4 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析三国两晋南北朝时期江南地区成为重要粮食产区的
原因。(8 分)
(3)根据材料三并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期孕育着统一的因素。(6 分)
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27. (14 分)阅读下列材料，回答问题。
材料一【历史解释·探寻社会规律】
在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫
不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，
在艺术上有大美。
————摘编自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
材料二【家国情怀·传承民族精神】
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“诸子百家熠熠生辉”的时代，分析这一局
面出现的历史意义。(6 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分别写出上述对联描述的两位历史人物，简述他
们的历史贡献。(8 分)
28. (18 分)中国古代政治文明是守正创新的历程，每一个朝代政权的稳固都离不开统
治者的治国措施和制度创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一【政治之源】
秦新破六国，丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的
意见，废古封国制而以郡县制去代替。
————摘编自白寿彝《中国通史》
材料二【政治之基】
材料三【政治之承】
华夏民族大统一的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，
正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
————摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出材料中“古封国制”源于哪一制度？分析郡县制取代
“古封国制”的历史意义。(6 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分别指出图 5、图 6 反映的历史事件，并指出以上事件的共
同影响。(6 分)
(3)根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝
聚”，在政治和思想方面采取的措施。(4 分)
(4)综合上述材料，归纳秦汉时期我国历史发展的主要特征。(2 分)
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2025～2026 学年度第一学期学业质量监测试卷
七年级历史参考答案与评分标准
一、单项选择题（50分）
1-5 ACBAB 6-10 AADBC 11-15 DBDBA 16-20 ADAAC 21-25 ABDDC
二、材料题（50分）
26. （18 分）
（1）依据：文化关系（2 分）因素：争霸战争（2 分）
（2）原因：北方人口大量南迁，为南方输送了大量劳动力；南迁人口带去了先进的生产工具和生产技术；南
方自然条件优越；稻麦双收使粮食产量大幅度增加；南方社会相对稳定；南方统治者的重视；
南北民众的共同努力。（任意一点 2 分，共 8 分）
（3）因素：短暂统一或局部统一的促进；北魏孝文帝改革促进了民族交融；长期的分裂和战乱，使人民渴望
统一；江南地区得到开发；南北经济发展不平衡状况逐步缩小。（任意一点 2 分，共 6 分）
27. （14 分）
（1）时代：战国（2 分）
意义：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化
的发展奠定了基础；对后世产生了十分重要而深远的影响。（任意一点 2 分，共 4分）
（2）对联一：张骞(2 分) 贡献:出使西域(2 分)
对联二: 蔡伦(2 分) 贡献:改进造纸术(2 分)(人名有错别字不得分）
28. （18 分）
（1）古封国制：分封制(2 分)
历史意义:加强了中央对地方的控制；有利于巩固统一局面；开创了历代王朝地方行政的基本模式。（任
意一点 2 分，共 4 分）
（2）历史事件：秦朝统一货币；(2 分)汉武帝收回铸币权，统一铸造五铢钱。(2 分)
共同作用:促进经济交流；巩固国家统一。（任意一点 2 分，共 2 分）
（3）措施:政治上，颁布“推恩令”；(2 分)思想上，尊崇儒术。(2 分)
（4）特征：统一多民族封建国家的建立和巩固(2 分)