统编版语文五年级下册 第2单元 语文园地 寒假课前导学练（含答案）

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五下 第2单元 语文园地 寒假课前导学练
班级： 组号： 姓名：
自学目标
文化自信：感受古典名著的语言魅力与经典人物的鲜活形象，积累传统文化常识与古典诗词，增强对中华古典文学的热爱与认同；在阅读实践中传承古人的审美情趣与智慧。
语言运用：掌握阅读古典名著的基本方法，能猜测古典名著中常用事物名称和难懂语句的大意；能根据外貌描写辨析古典名著中的经典人物；熟读背诵古诗《鸟鸣涧》，体会诗歌的语言美感。
思维能力：在猜测词语、语句意思和辨析人物的过程中，培养逻辑推理、联想迁移的能力；通过品味古诗意境，提升想象与审美思维能力。
审美创造：体会古典名著中人物外貌描写与性格特点的关联之美，感受古诗《鸟鸣涧》动静结合的意境之美，尝试用自己的语言描绘诗歌画面，提升审美表达能力。
预习重点 1.总结并掌握阅读古典名著的方法（结合字面意思、联系上下文、借助生活经验与影视作品等）。 2.理解古典名著中“榜文、郎中、驿站”等常用事物名称的大意，能运用多种方法猜测难懂语句的意思。 3.能根据外貌描写准确判断对应的古典名著人物，并说明理由；熟读背诵《鸟鸣涧》，理解诗歌大意。
预习难点 1.灵活运用多种方法解读古典名著中的难懂语句，避免单一化理解；把握人物外貌描写与性格特点的内在联系。 2.体会《鸟鸣涧》中 “以动衬静” 的写作手法，感受诗歌营造的宁静意境。
预习引领
一、交流平台：总结阅读古典名著的方法
1.回顾本单元学习的古典名著片段（如《猴王出世》《景阳冈》等），想一想自己是如何理解难懂语句的，填写下表：
难懂语句示例 我用的理解方法 语句大意
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外 结合字面意思 + 联系上下文 石猴非常高兴，立刻抽身往外走，又闭上眼睛、蹲下身子，跳出了水外
2.归纳阅读古典名著的常用方法，至少写出 3 种：
____________________________________________________________________________
二、词句段运用
（一）猜测古典名著中事物名称的意思
1.自主认读下列词语，结合生活经验、影视作品或拆分字义的方法，猜测它们的大致意思：
榜文、店家、郎中、货郎、印信、驿站、伙计、墨客
词语 大致意思 我用的猜测方法
榜文
店家
郎中
货郎
印信
驿站
墨客
（二）根据外貌描写猜人物
1.阅读下列三段外貌描写，猜测对应的人物（均出自四大名著），并写出猜测理由：
描写一：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。
猜测人物：________
理由：___________________________________________________________________
描写二：头戴纶巾，身披鹤氅，面如冠玉，唇若涂脂。
猜测人物：________
理由：___________________________________________________________________
描写三：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
猜测人物：________
理由：_________________________________________________________________________
三、日积月累：古诗《鸟鸣涧》
1.自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，标注易错读音：鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
2.借助插图和注释，理解诗句大意，填写下表：
诗句 大致意思
人闲桂花落，夜静春山空
月出惊山鸟，时鸣春涧中
3.一边朗读一边想象诗歌描绘的画面，用几句话描述出来：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.尝试背诵古诗，体会诗歌的意境美。
相关资料
1.古典名著阅读小技巧：遇到难懂的语句，不用逐字深究，先猜大致意思；结合影视作品或历史资料，能更直观地理解人物形象和故事背景；抓住人物的外貌、动作、语言描写，能快速把握人物性格。
2.词语拓展：“郎中” 在古代既是医生，也可指古代官职；“墨客” 指文人墨客，即擅长写作的人，类似的古代特定称谓还有 “书生”“雅士” 等。
3.古诗赏析：《鸟鸣涧》是王维 “山水诗” 的代表作之一，全诗以 “静” 为核心，通过 “桂花落”“月出”“鸟鸣” 等动态景物，衬托出春夜山涧的宁静，这种写法叫 “以动衬静”，能让意境更鲜活、更有感染力。
小试牛刀
一、下列同学们分享的阅读名著的方法中，不恰当的是( )。
A.阅读古典名著时，可以联系上下文猜测语句的意思
B.遇到不理解的词语时，必须反复琢磨，直到弄懂为止
C.结合相关的影视作品，可加深对名著的认识，得到更多阅读的乐趣
D.在读《草船借箭》时，借助资料了解三国时代的历史背景，能帮助我们更好地理解故事内容
二、根据语境，选择恰当的词语填空。
店家 墨客 郎中 货郎
今日茶馆座无虚席，有医术高明的_____________，有才华横溢的_____________，还有走街串巷叫卖的_____________，这让生意兴隆的_____________笑得合不拢口。
三、读句子，猜测加点部分的意思。
1.可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。
_____________________________________________________________
2.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
_____________________________________________________________
四、小语正在参加“名著人物我来猜”的游戏，下列句子所写的人物依次是( )。
①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
④面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画。 面如桃瓣，目若秋波。
A.孙悟空 武松 贾宝玉 诸葛亮
B.孙悟空 武松 诸葛亮 贾宝玉
C.武松 孙悟空 贾宝玉 诸葛亮
D.武松 孙悟空 诸葛亮 贾宝玉
五、班级根据《宝黛初会》编了一个剧本，本子写好了，但是在选林黛玉这个主角时产生了分歧。导演想选王小雨，编剧却想选高云云。以下是两人的资料，你会选谁
王小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。
高云云：身材高挑，五官精致，喜爱读书，文静娴雅，心思敏感细腻，无舞台表演经验。
我会选_____________，理由是__________________________________
________________________________________________________________
六、根据积累填一填。
《鸟鸣涧》的作者是_______代诗人_______，诗中运用以动衬静的手法营造出“鸟鸣山更幽”的意境的诗句是________________，_______________。《山居秋暝》也是他的作品，诗中以泉水的流动来衬托山中寂静的诗句是___________________，__________________。
参考答案
一、B
二、郎中；墨客；货郎；店家
三、
1.请不要自己耽误自己（或 “请不要白白送命”）。
2.一个个按照年龄大小排队，朝着上方行礼。
四、B
五、高云云；林黛玉文静娴雅、心思敏感细腻，高云云的性格与角色契合度高；其喜爱读书的特质也贴合林黛玉的形象，舞台表演经验可在排练中积累，而性格与气质的契合更难替代。
六、唐；王维；月出惊山鸟；时鸣春涧中；明月松间照；清泉石上流
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