考点3 我们周围的空气-2026年广东中考化学解读课件

(共53张PPT)
第一部分 基础训练
主题二 物质的性质与应用
考点3 我们周围的空气
01
考点对标
02
真题解读
03
知识构建
04
夯实基础
05
基础练习
06
素养提升
目 录
C O N T E N T S
01
考点对标
2026
素养提升
1.了解空气的主要成分
2.通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的
关系
3.初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路
和方法，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活
与生态平衡的意义
4.认识空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发
展意识与社会责任
02
真题解读
2026
【例题1】 （2025·广东）“绿美广东，人人有份,人人有责。”下列
不符合这一理念的是( )
A
A.推广一次性餐具 B.节约使用纸张
C.组织义务植树 D.宣传爱绿护绿
【点拨】根据“绿美广东，人人有份，人人有责”，要从减少污染、
保护环境的角度进行分析判断。A.推广一次性餐具，增加了资源
的消耗、环境污染，不符合“绿美广东”的理念，故选项正确。B.
节约使用纸张，能节约资源、减少污染，符合“绿美广东”的理念，
故选项错误。C.组织义务植树，能增加森林数量，能防风固沙、
保持水土，符合“绿美广东”的理念，故选项错误。D.宣传爱绿护
绿，能增加植被数量，符合“绿美广东”的理念，故选项错误。
【例题2】 （2025·广东节选）金属注射成型是一种精密器件的制
造技术。某种制备铁镍合金器件的主要工序如图所示。
烧结：需在氮气环境下进行的原因是_________________________
_______。
防止金属在高温下与氧气发
生反应
【点拨】根据氮气化学性质不活泼和合金的性质来分析解答。氮
气化学性质不活泼，烧结时在氮气环境下进行是为了防止铁、镍
在高温下与氧气发生氧化反应。
03
知识构建
2026
04
夯实基础
2026
一、空气的组成
1.空气的成分及体积分数
空气的成分 ______ 氧气 稀有 气体 二氧 化碳 其他气体
和杂质
体积分数 ______
氮气
2.测定空气里氧气的含量
（1）实验原理：______在密闭的集气瓶中燃烧，消耗集气瓶中气
态的______，生成固态的____________，使容器内的压强______，
大气压强将水压入集气瓶，压入水的体积等于____________的体
积。
（2）实验现象：红磷燃烧产生大量______；打开弹簧夹后，倒流
入集气瓶的水约占空气体积的_ _。#2.2
红磷
氧气
五氧化二磷
减小
消耗的氧气
白烟
（3）实验结论：氧气约占空气体积的_ _。
（4）实验反思
①实验中倒流入集气瓶中的水的体积小于 的可能原因：________
_________________________________________________________;
②不选用木炭或硫代替红磷的原因：_________________________
______________。#2.4.2
红磷量
不足（或装置没有冷却到室温就打开弹簧夹或装置气密性不好）
木炭、硫燃烧的产物是气体,
影响实验结果
（5）改进实验#2.5
教材的实验装置分析：需在集气瓶外用酒精灯点燃红磷，实验误
差______，并会造成__________。
改进后的实验装置分析：均在玻璃管内直接反应，实验结果较精
确且环保。#2.5.3
较大
空气污染
3.空气中各成分的性质及用途
（1）氧气：利用氧气能__________的性质，用于潜水、供动植物
呼吸等；利用氧气能__________的性质，用于炼钢、气焊等。
（2）氮气：由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作________，
如焊接金属、充入灯泡中、充入食品包装中；氮气是制造硝酸和
氮肥的重要原料；液氮在医疗上用于冷冻麻醉。
（3）稀有气体：稀有气体是____、____、____、氪、氙和氡的总
称。因为稀有气体的化学性质很不活泼，常用作________；在通
电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的________；液态氦
能制造低温环境,可用氩氦刀治疗肿瘤。#3.3
供给呼吸
支持燃烧
保护气
氦
氖
氩
保护气
电光源
4.空气的污染与防治
（1）目前计入空气质量评价的主要污染物为：__________、
___________、__________、______________（称______）、
___________（称_______）和______等。
（2）防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用______
能源，积极__________________等。
二氧化硫
一氧化碳
二氧化氮
可吸入颗粒物
细颗粒物
臭氧
清洁
植树、造林、种草
二、氧气的性质和用途
1.氧气的物理性质
在标准状况下，氧气是无色、无臭的气体，______溶于水，密度
比空气______。在压强为时，氧气在 时变为
_______色液体，在 时变成淡蓝色雪花状的固体，该变化
属于______（填“物理”或“化学”）变化。
不易
略大
淡蓝
物理
2.物质与氧气的反应（根据图示写出化学方程式）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
3.几种常见物质在空气或氧气里燃烧的现象#2
物质 现象
①碳 在空气里燃烧发出____光，在氧气里燃烧发出____光，
都放热，生成一种能使澄清石灰水________的气体
②硫 在空气里燃烧发出______色火焰，在氧气里燃烧发出
______色火焰，都放热，生成一种有________气味的气
体
红
白
变浑浊
淡蓝
蓝紫
刺激性
物质 现象
③磷 放热，产生大量______
④铁丝 在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，放
热，生成______固体
⑤镁条 放热，发出__________光，生成______固体
⑥氢气 放热，产生________火焰；把干冷的烧杯罩在火焰上
方，烧杯内壁出现______
白烟
黑色
耀眼的白
白色
淡蓝色
水雾
续表
物质 现象
⑦一氧 化碳 放热，产生______火焰，生成能使澄清石灰水变______
的气体
⑧甲烷 放热，产生______火焰，把干冷的烧杯罩在火焰上方，
烧杯内壁出现______；把内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩
在火焰上方，澄清石灰水变______
⑨乙醇 放热，把干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现
______；把内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，
澄清石灰水变______
蓝色
浑浊
蓝色
水雾
浑浊
水雾
浑浊
续表
4.氧气化学性质的探究实验#4
（1）在硫、铁丝分别与氧气反应的实验中，瓶底水的作用分别是
__________________________和____________________________。
（2）由上述实验可得出：氧气的化学性质__________，具有
_______性。#4.1.2
吸收二氧化硫,防止空气污染
防止高温熔化物溅落,炸裂瓶底
比较活泼
助燃
三、氧气的制法
1.工业制法
原理：利用液态氧与液态氮的______不同，分离液态空气制得液
态氧，属于______（填“物理”或“化学”）变化。
2.实验室制取方法（详见考点2）
沸点
物理
3.生成氧气的反应（根据右图写化学方程式）
①
. .
②
③
4.催化剂的特点：“一变”（改变化学反应______）、“二不变”
（反应前后______和__________不变）。
速率
质量
化学性质
四、易错点分析
1.“烟”和“雾”的区别。烟是固体小颗粒分散在空气中，雾是小液滴
分散在空气中。
2.将空气中各成分的含量错记为质量分数，对测定空气中氧气含量
的试剂选择、实验现象及误差记忆或分析错误。例如，把“氧气约
占空气总体积的”，记忆为“氧气约占空气质量的 ”。#2
3.“实验现象”和“实验结论”的区别。例如，“铁丝在氧气中燃烧，
火星四射，生成黑色固体”是实验现象，而“铁丝在氧气中燃烧生
成四氧化三铁”是实验结论。
4.催化剂的理解。催化剂可以改变化学反应速率，而本身的质量和
化学性质不变。很容易记忆为“反应前后质量没变的物质一定是催
化剂”，或者认为“反应前后性质不变的物质就是催化剂”。#4
05
基础练习
2026
1.（2025·广东清远模拟）空气的组成成分中，体积分数最大的是
( )
A
A. B. C. D.
2.（2025·广东河源模拟）2025年1月2日，中国首架国产载人飞艇
“梦翔”正式交付。飞艇气囊内填充的气体是 ( )
A
A.氦气 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气
3.中国空间站问天实验舱的“太空养鱼”项目进展顺利，太空“鱼缸”
里四条斑马鱼、航天员和金鱼藻一起组成了一个太空版的“生态二
人转”。下列能供给斑马鱼和航天员呼吸的气体是 ( )
A
A. B. C. D.
4.（2025·广东汕尾模拟）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关
空气及其成分描述错误的是( )
B
A.氮气可充入食品包装袋中延长食品的保质期
B.氧气具有助燃性，可用作燃料
C.冰水共存物属于纯净物
D.稀有气体可用于制作霓虹灯
5.（2025·广东肇庆模拟）“绿色出行”是保护环境的重要措施之一。
下列做法不符合绿色出行理念的是 ( )
C
A.骑行共享单车 B.乘坐公共交通
C.鼓励开私家车 D.以步代车上班
6.（2025·广东模拟）空气是人类生产活动的重要资源。下列关于
空气的说法正确的是( )
D
A.空气质量指数级别越高，代表空气质量越好
B.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救
C.目前计入空气质量评价的主要污染物有、、、 等
D.超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能
7.（2025·广东佛山模拟）下列没有被计入空气质量评价主要污染
物的是 ( )
C
A.二氧化氮 B.二氧化硫
C.二氧化碳 D.可吸入颗粒物
8.（2025·广东汕尾模拟）如图所示为实验室制备、收集、验满和
验证氧气性质的操作，有关操作不正确的是 ( )
C
A.产生氧气
B.收集氧气
C.验满氧气
D.氧气性质
06
素养提升
2026
9.（2025·广东东莞模拟）下列有关催化剂的说法正确的是 ( )
C
A.在化学反应后其质量增加
B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.催化剂能改变化学反应速率
D.没有催化剂化学反应就不能发生
10.（2025·广东中山模拟改编）如图所示为测定空气中氧气含量的
改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是( )
D
A.现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾
B.推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性
C.分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果
D.评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染
11.（2025·广东东莞模拟）千年绝技“打铁花”有着“民间焰火之最”
的美誉。下列有关“打铁花”的说法正确的是 ( )
D
A.铁水中的生铁硬度比纯铁低
B.铁水在空气中燃烧生成氧化铁
C.“打铁花”过程中吸收热量
D.铁水洒向空中因增大与氧气接触面积而使燃烧更剧烈
12.（2025·广东云浮模拟）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量（如图所示）。实验过
程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是( )
A
A.、 B.、 C.、 D.、
13.空气是人类宝贵的资源。工业制取氧气主要有下列步骤。
（1）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点____（填“高”或
“低”）。
（2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是________（填“纯净物”或
“混合物”）。
低
混合物
（3）如用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子。若空气中其他成分
忽略不计，下列图中能表示空气的微观模型是___（填字母）。
C
A. B. C.
14.（2024·山东东营）特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基
于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们
开展了下列活动。
【界定任务】 小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原
理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑
物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用
量和配比等。根据______________________确定发生装置，根据
氧气的密度和溶解性等确定收集装置。
反应物状态和反应条件
【建构模型】 老师提供了图1所示实验装置，同学们选择装置用
分解过氧化氢和加热高锰酸钾的方法获得氧气。
图1
（1）仪器的名称：________；仪器 的名称：______。
锥形瓶
水槽
（2）加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是_____________
（填字母），用过氧化氢制取氧气的化学方程式为
_______________________。
（或）
图1
【模仿改造】 化学制氧机（原理图见图2）利用过碳酸钠白色固
体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。#1.3
过碳酸钠 加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化
氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过
碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁
变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。#1.3.2
（1）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 ______溶于水的
性质，使氧气变得湿润，而且可以根据________________来判断
产生氧气的速率。
不易
产生气泡的快慢
（2）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法：______________
____________________________________。
将带火星的木
条放在导管口,若木条复燃,则说明为氧气
（3）制氧机内部气流采用高压进低压
出（即产生的气体在高处聚集，经导
管从低处进入加湿过滤仓）的方式，
有利于气体排出,更有利于提纯氧气
可能的原因有__________________________________。
（4）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是___
（填字母）。
B
A.原料是否价廉易得 B.所制气体的性质
C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净
E.实验条件是否易于控制 F.是否安全、环保
【评价反思】
展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（图3）得到了大
家的好评，并提出修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀
的鼻氧管，以提高适用性。
化学
谢谢观看