专题三 基础实验与跨学科实践-2026年广东中考化学解读课件

(共72张PPT)
第二部分 题型训练
专题三 基础实验与跨学科实践
01
题型解读
02
真题解读
03
基础练习
04
备考演练
目 录
C O N T E N T S
01
题型解读
2026
1.题型分析
本题主要考查教材中的八大基础实验与跨学科实践相关知识。
2.解题策略
①知识储备：能写出教材中气体制备的反应原理（制取氧气、二
氧化碳、氢气）。
②装置及作用：常见完整系统的装置有发生、净化、干燥、收集
（性质实验）、尾气处理装置，明确装置的选取、作用，装置的
连接顺序。#2.2
③答题规范：实验器材不能写错别字，如酒精灯、锥形瓶、集气
瓶、长颈漏斗、试管等。实验现象观察和描述：熟悉氧气、二氧
化碳检验的现象、物质在氧气中燃烧的现象。答案语言要条理清
晰，结合原理解释现象或原因。
④答题技巧：注意题目中给出的所有信息，包括实验装置图、数
据表格、文字说明等。
⑤复习整理课本八大基础实验。#2.5
02
真题解读
2026
【例题】 （2025·广东）【基础实验与跨学科实践】
（1）常见酸、碱的化学性质。#1.1
实验操作 实验现象 解释
处为______ （填化学式）溶液 时，溶液变红色 酸、碱溶液能使指示剂变
色
处溶液变____色 石蕊
红
实验操作 实验现象 解释
处观察到__________ 化学方程式为__________
______________________
_________，属于
________（填基本反应类
型）反应
白色沉淀
复分解
续表
【详解】处为盐酸时，溶液呈酸性，使石蕊溶液变红色； 处氢
氧化钠溶液呈碱性，使酚酞溶液变红色； 处碳酸钠和澄清石灰水
中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，因此 处观察到产生白色
沉淀，反应的化学方程式为
；此反应是两种化合物
互换成分，生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应。故答
案为 ，红，产生白色沉淀，
，复分解。
（2）探究土壤酸碱性对植物生长的影响。
【任务一】 调研广东某校劳动基地土壤状况
调查发现有多处土壤结块、不透气。采样后测得土壤平均 为
，说明土壤呈____性。
酸
【详解】调查发现有多处土壤结块、不透气。采样后测得土壤平
均为 ，说明土壤呈酸性。故答案为酸。
【任务二】借助 查找并整理资料
结合 的回答，进一步查阅资料，整理如表。
粮食作物 适宜的 范围 适宜的土壤
水稻 保水性好
玉米 疏松透气
收割水稻后“休耕”一段时间，可再种植玉米实施“轮作”。
【任务三】 改良土壤并实施休耕轮作
加入_________（填化学式）调节土壤 为__________，引水灌溉，
种植水稻。收割水稻后，秸秆还田，休耕一段时间，种植玉米。
【详解】土壤呈酸性，加入熟石灰调节土壤为 ，引水
灌溉，种植水稻。故答案为， 。
【反思交流】 下列说法错误的是___（填字母）。
.秸秆还田可提升土壤肥力
.休耕会严重浪费土地资源
.可因地制宜实施农作物轮作
【详解】 .秸秆还田可以做肥料，补充土壤中的营养元素，提升土
壤肥力，说法正确，故选项不符合题意； .休耕可以改良土壤，恢
复土地的营养，不会浪费土地资源，说法错误，故选项符合题
意； .可因地制宜实施农作物轮作，更好地利用土地资源，说法正
确，故选项不符合题意。故选 。
【点拨】本题主要考查酸碱盐的化学性质，并把酸碱盐知识应用
到生产生活实践中。根据酸碱的化学性质、土壤 和中和反应原
理分析。要求考生掌握并会应用酸碱盐的相关知识解决问题。
03
基础练习
2026
1.（2024·广东）【基础实验与跨学科实践】
回答下列问题。
（1） 的制取及性质
Ⅰ.制取
组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有____
（填字母）。
图1
Ⅱ.性质实验
操作 现象 性质
为澄清石灰水时，现象为 __________________ 能与石灰水反应
为______________时，现 象为__________________ 能与水反应生成酸
性物质
低处的蜡烛先熄灭，高处的 蜡烛后熄灭 _________________；
不能燃烧，也
不支持燃烧
澄清石灰水变浑浊
紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液变红
的密度比空气大
（2）低碳行动方案
同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。#1.2.1
Ⅰ.完善方案中的内容（各补写一条） ._______________________
___________________________________； .___________________
___________； .__________________。
衣物回收利用
（或减少一次性餐具使用，合理即可）
人工降雨（或灭火，
合理即可）
乙醇（合理即可）
Ⅱ.物理利用______（填“能”或“不能”）从总量上减少 。
Ⅲ.植树造林，利用绿色植物的______作用吸收 。
不能
光合
2.（2025·广东汕头二模）某小组以“探秘温室气体的温室效应”为
主题开展项目式学习。
【任务一】实验室制取
（1）选择试剂。写出实验室制取 反应的化学方程式：
____________________________________。为了制取 需要将
的浓盐酸稀释至，则所加蒸馏水（密度为 ）
的体积为_____ ，若量取蒸馏水时仰视量筒读数，所得稀盐酸
溶质的质量分数___（填“ ”“ ”或“”） 。
300
（2）选择装置。仪器A的名称是________，组装一套可控制反应
速率并收集 的装置，应从图1中选择的仪器组合是_______
（填字母）。
图1
锥形瓶
验满时应采取的操作是___（填字母）。
A.观察集气瓶瓶口
B.用带火星的小木条放在集气瓶瓶口
C.用燃着的小木条放在集气瓶瓶口
C
图1
图2
【任务二】热成像验证温室气体
【资料】 引起温室效应的原
因：阳光发出的短波辐射可穿透
，把热量输送到地面；而地
面发出的长波辐射容易被 吸
收（难穿透），没有被吸收的易反射回地面，形成保温作用，如
图2所示。
辐射源通过装有不同气体的扁玻璃瓶后，在热成像仪成像
（如图3所示），得到热成像图的温度结果如下表。#1.2.2
图3
待测气体 干燥的 干燥 的 干燥的 空气 湿润的 空气 干燥的
热成像图的温度/ 64.0 81.6 82.6 72.4
注：穿透扁玻璃瓶（待测气体）后的长波辐射越强，热成像的温
度越高。#1.2.2.2.1
（3）由上表可知、、 三种气体吸收长波辐射的能力最
小的为______________。
氧气（或）
（4）已知是一种温室气体，则 可能是___（填字母）。
C
A.81.2 B.84.3 C.62.8
【任务三】碳中和方案
（5）碳中和，从我做起，你的低碳行动是____________________
_____________。
骑自行车上学
（合理即可）
3.（2025·广东梅州一模）完成下列问题。
（1）实验室制取 的装置如图1所示。
ⅰ.图中仪器①的名称是________。
铁架台
ⅱ.选用装置A制备 的化学方程式为
______________________________________。
欲收集一瓶干燥的 ，收集装置最好选用___（填字母），验满的
方法是____________________________________________________
_____。
B
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收
集满
（2）自制鱼缸氧气补给装置如图2所示。
ⅰ.产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，
需要用氧气时打开开关。装置中计泡器的作用是_______________
_______________________________________。反应后乙瓶中的二
氧化锰可用过滤、______、烘干等操作回收。
通过测定一定时
间内气泡的个数，从而测定排出气体的速率
洗涤
ⅱ.产品调试：为保证产生的 有充足时间溶于水中，最好将导管
口放置于鱼缸的______（填“水面”“中部”或“底部”）位置。
底部
ⅲ.产品延伸：可向鱼缸中添加适量绿
色水草，这样也可以补充氧气，其原
因是____________________________。
水草进行光合作用会产生氧气
4.（2025·广东东莞模拟）某同学家中备有鸭蛋和混有泥沙的粗盐，
计划自制咸蛋。兴趣小组围绕此计划，展开了从粗盐提纯到咸蛋
腌制的实践活动。
Ⅰ.粗盐提纯（图1）#1.1
图1
（1）C操作名称是______，所得物质属于________（填“溶液”“悬
浊液”或“乳浊液”）。
（2）D中仪器 的名称是________，其中玻璃棒的作用是________
_______________________________。
溶解
悬浊液
蒸发皿
搅拌，
防止局部温度过高，造成液滴飞溅
（3）操作 时需对滤纸折叠处理，下列图示
中不应出现的情形是__（填字母）。
Ⅱ.咸蛋腌制
图2
（4）挑选鸭蛋：将鸭蛋置于特定浓度的食
盐溶液中，依据其浮沉状态来挑选。鸭蛋
的品质与其密度紧密相关，当密度大于
时，表明鸭蛋品质上好且新
鲜。结合图2的数据，我们应选择质量分数
为____%的食盐溶液作为筛选标准，若鸭
10
蛋在此溶液中______（填“上浮”“悬浮”或
“下沉”），即可判定为最佳品质的鸭蛋。
下沉
（5）配制溶液：配制上述挑选使用的食盐溶液 ，需称取
食盐的质量为_____ 。
214
（6）浸泡腌制：食盐溶液浓度过高，鸭蛋的水分流失快、味咸且
口感不鲜；浓度过低，则防腐效果不佳、营养价值下降。因此，
的食盐溶液为最佳选择。将鸭蛋放入容器中，用此浓度溶液
浸没并密封， 天后咸蛋即成。取出制成的咸蛋后，剩下的
溶液中，下列各项中一定不会发生变化的是___（填字母）。
.溶质质量 .溶剂质量
.溶质质量分数 时食盐的溶解度
5.（2025·广东韶关模拟）请回答下列问题。
（1）某兴趣小组进行粗盐提纯并配制 溶液。
图1
ⅰ.去除粗盐中的难溶性杂质得到
固体。
图1中仪器 的名称是______，粗盐
提纯的操作顺序依次为图中的_____
（填字母）。在操作A中，当出现
______（填“较多”或“较少”）量固
体时，应停止加热。
烧杯
较多
ⅱ.欲配制溶质质量分数为的 溶液，其操作步骤如图2
所示。#1.1.1.2
图2
实验中需称量氯化钠的质量为____ ；应选用量程为____
（填“10”“50”或“100”） 的量筒量取水；实验中玻璃棒的作用
为________________。#1.1.1.2.2
7.5
50
搅拌，加速溶解
（2）海洋资源的综合利用和制盐实践活动。
ⅰ.海水晒盐：晒盐时，采用的结晶方法是__________；海水晒盐后
得到的卤水是氯化钠的______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
蒸发结晶
饱和
图3
ⅱ.海水淡化：利用太阳能将海水进行蒸馏淡化的
过程如图3所示。
下列说法不正确的是_____（填字母）。
AB
A.水蒸气液化为水，水分子间隔不变
B.水蒸发过程中，水分子种类改变
C.海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题
04
备考演练
2026
6.（2025·广东模拟）完成下列小题。
（1） 的制取及性质。
ⅰ.图1中仪器甲的名称是________。
ⅱ.实验室用高锰酸钾制取 时，需选图1的___（填字母）作为发
生装置，化学方程式为_ ___________________________________。
酒精灯
A
ⅲ.性质验证。
操作 现象 性质
木炭燃烧，___ （填字母） .发出红光 .生成使澄清石灰水变 浑浊的气体 .吸收热量 具有助燃性
（2）跨学科实践活动：空气质量检测。
任务1： 认识空气质量检测的意义
空气质量指数日报可以反映空气质量状况。目前计入空气质量评
价的主要污染物为一氧化碳、臭氧、二氧化氮、、 和
_____（填化学式）。
任务2： 了解当地空气质量状况
同学们通过网络平台查询并记录了如图2所示的某市某月4天的空
气质量情况。据图分析，在一定条件下降水量的增多能使空气质
量变____（填“好”“差”或“无影响”），理由是_________________
________。
好
降水量的增多减少
了
任务3： 实地检测空气质量
ⅰ.结合本市空气污染的特征，微型空气质量“检测站”最需要选用___
（填字母）传感器进行组装。
ⅱ.将“检测站”安装在城市某干道进行检测，收集数据并绘制图3，
结合车辆平均行驶速度，从化学的角度推测 浓度变化的原因是
车辆平均行驶速度慢，燃料燃烧________（填“充分”或“不充分”）
引起的。
不充分
7.（2025·福建模拟）富氢水指含有微量氢分子的水，是一种新型
饮品。学习小组尝试用以下两种方法进行富氢水的制备探究。
方法1：实验室制富氢水
（1）图1中仪器①的名称是________。
锥形瓶
图1
（2）用锌和稀硫酸反应制取氢气，其化学方程式为____________
_______________________，应选择的发生装置为____（填“甲”或
“乙”）。
乙
（3）用图1中的装置丙制富氢水。为增加氢气在水中的溶解量，
发生装置中的导管应接装置丙中的___（填“”或“ ”）处。
方法2：富氢水杯制富氢水
（4）第一代富氢水杯：采用金属镁与温水反应，生成氢氧化镁和
氢气。反应中化合价升高的元素是_____________。
（或镁）
图2
（5）第二代富氢水杯：利用图2所示装置所示原理电
解水制富氢水。
电解水反应的化学方程式为_____________________；
在两个电极处均观察到的现象是__________；在__
（填“”或“ ”）处产生氢气。
产生气泡
8.小明学习了金属的化学性质后，在实验室设计并进行如下实验。
（一）探究铝、铁、铜的金属活动性顺序
图1
（1）实验方法如图1所示，铝丝压成片状
体现了铝的______________________性，
压成片状的目的是_____________________
_______________________。
延展（或良好的延展）
增大反应物之间的接触
面积，使反应更快更充分
（2）Ⅱ中的实验现象是_____________________________________
_________。
铝片表面有红色物质生成，溶液由蓝色
变为无色
（3）由Ⅰ和Ⅱ可得到的结论是________________________。Ⅰ中发
生反应的化学方程式为________________________________。
铝的活动性比铁和铜的强
（4）有同学认为仅以图示的实验还不能达到该实验目的，需要补
充一个实验：____________________________________
（简要叙述实验操作）。
把铁片放入硫酸铜溶液中（合理即可）
（二）制作金属蚀刻画
利用Ⅱ中发生的反应，在铝片底板上蚀刻一幅红色“茶”图案（图2）。
图2
（5）为防止蚀刻画锈蚀，清洗掉蚀刻画上的废液及去掉不干胶保
护膜，最后进行喷漆和装框。其防锈原理是___________________
_____。
隔绝氧气（或空气）
和水
（6）实验结束后，试管中的试剂处理方法是__________________
_______________。
放入指定容器中回
收（合理即可）
9.（2024·广东惠州二模）回答下列问题。
（1）实验室制取气体。
ⅰ.写出图1中仪器①的名称：________。
图1
酒精灯
ⅱ.写出用装置___（填字母）制取二氧化碳的化学方程式：
____________________________________。
A
ⅲ.实验室收集二氧化碳气体应选择的装置是___（填字母），检验
气体是否收集满的方法是________________________________
_____________。
将燃着的木条放在集气瓶口，若熄
灭则已收集满
ⅳ.实验室在常温下用块状电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，
该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置
炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是___
（填字母）；如果用图1的装置 收集乙炔，气体应从___
（填“”或“ ”）端管口通入。
A
（2）跨学科实践活动。资源与能源已成为人们日益关注的焦点，
试回答下列问题。
ⅰ.乙醇汽油中溶质是______（填名称）。
乙醇
图2
ⅱ.干热岩是地层深处的热岩体，图2所示为
利用其发电的示意图。将干热岩的热量传
递到热交换器的物质是________，从微粒
的角度分析，水变成水蒸气时___________
_____。
水蒸气
分子间间隔
增大
10.化学反应需要一定的条件。燃烧是常见的化学反应，它与我们
的生产生活密切相关。
活动一 探究燃烧
（1）探究燃烧条件的实验装置如图1所示，能说明可燃物燃烧需
要氧气的现象是____________________________。
（2）气球的作用是__________________________________。
处白磷燃烧，处白磷不燃烧
收集反应产生的白烟，防止污染空气
活动二 调控燃烧
（3）西汉雁鱼青铜 灯及其工作原理如图2所示。雁鱼青铜 灯
里面是空的，腹部用于贮水。使用时将煤油加入灯内，燃烧产生
的烟气（含 ）通过雁脖子进入腹部。
①雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。看到大量黑
烟产生时，应扩大进风口，目的是___________________________
___。
增大氧气浓度，使煤油燃烧充分
②将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是_______________
___________。
隔绝氧气
（或空气）
③雁鱼灯中盛放的清水的作用是_____（填字母）。
BC
A.主要目的是用于灭火
B.减少油的挥发，以达到省油的目的
C.可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染
活动三 应用燃烧
（4）戴维发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩
住火焰，这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体的燃烧和爆炸，
为了纪念戴维，人们把安全灯称为“戴维灯”（图3）。请从物质性
质和燃烧条件的角度分析“戴维灯”不会引起可燃性气体燃烧和爆炸
的原因：___________________________________________________。
金属具有导热性，使温度不能达到可燃性气体的着火点
11.（2025·广东梅州模拟）土壤是生态系统中物质与能量交换的重
要场所，土壤的酸碱性直接影响植物生长。兴趣小组以“适宜金柚
生长的土壤环境”为主题进行了项目式探究。
【资料】金柚最佳生长土壤：较肥沃的赤红壤土、紫色土，弱酸性。
任务一：测定土壤的酸碱度
（1）图1所示是甲同学在测定学校花园土壤酸碱度时的部分操作，
操作 读数时视线要与量筒内______________保持水平。除此之外，
仍有错误的操作是__（填字母）
图1
凹液面最低处
（2）经测定土壤浸出液 ，溶液呈____性，不适宜金柚生长。
碱
（3）已知含硫酸的酸雨是导致土壤酸化的重要原因之一，二氧化
硫在空气中发生化合反应会生成硫酸，由此推断硫酸是二氧化硫
与氧气、______________共同作用形成的。
水（或）
任务二：寻找调节土壤酸碱度的试剂
图2
（4）乙同学用氢氧化钙中和土壤中的硫酸。他将
澄清石灰水逐滴滴加到土壤浸出液中（不考虑其他
成分），并用数字传感器测得溶液 变化情况如
图2所示。
①请写出实验中发生反应的化学方程式：
__________________________________。
②若要调节土壤酸碱性接近中性，则上述反应需进
行到图中点___（填字母）。
B
图2
③乙同学使用购买的熟石灰降低花园土壤的酸性，但效果不明显。
甲同学提出可能是熟石灰与二氧化碳发生反应已变质，写出反应
的化学方程式：________________________________。
图2
任务三：调查牡丹土壤需要补充的化肥
（5）促进牡丹生长需补充肥料。
甲同学欲在牡丹花期前随水施加磷酸二氢钾 来促进花芽
分化，该化肥属于__________（填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥
料”），其中磷元素的化合价为____。
复合肥料
12.学习小组以“水”为主题展开研究。
（1）研究水的组成。
ⅰ.用图1装置电解水，收集产生的气体，仪器①的名称是______。
ⅱ.通电时，形管内两电极产生气泡，连接___（填“”或“ ”）的
电极产生气泡速度更快。
导管
ⅲ.一段时间后，移开试管，用燃着的木条检验收集的气体，发现
试管中气体能燃烧，发出爆鸣声， 试管的气体使______________
_________，由此推理得知水的组成元素。电解水反应的化学方程
式为______________________。
燃着的木条燃
烧得更旺
（2）研究水的净化。
学习小组设计了净水器，原理如图2所示。
ⅰ.活性炭的作用是________________。若把石英砂与活性炭位置交
换，导致______________。
吸附色素和异味
吸附效果降低
ⅱ.离子交换树脂可通过吸附将____________离子和_____________
离子与____________离子进行交换，降低水的硬度。吸附离子越
多，吸附能力越低。因此，净水器除了________（填名称）外，
需定期更换。
钙（或）
镁（或）
钠（或）
石英砂
化学
谢谢观看