第2课《回延安》同步练习 2025-2026学年统编版语文八年级下册

《回延安》同步练习
（时间：40分钟 分值：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累（30分）
1. 字音字形（10分，每空1分）
给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
（1）白羊肚（______） （2）糜子（______） （3）油馍（______） （4）登时（______） （5）脑畔（______）
（6）kàng（______）上 （7）眼kuàng（______） （8）气chuǎn（______） （9）lǒu（______）住 （10）一zhǎn（______）灯
2. 词义辨析（10分，每小题2分）
解释下列句中加点的词语，或根据语境选择恰当的词语填空。
（1）几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。（“几回回”在句中的含义：________________）
（2）满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。（“脑畔上”在句中的含义：________________）
（3）革命的道路千万里，（______）想着你……（选择：天南海北/天南地北）
（4）请用“天南海北”写一句话，贴合课文情感：________________
3. 文学常识（10分，每空2分）
（1）《回延安》的作者是________，他是现代著名诗人、剧作家，与丁毅联合执笔创作了我国第一部新歌剧《________》。
（2）这首诗创作于________年，诗人阔别延安________年后重回延安，内心充满激动与喜悦，写下了这首抒情诗。
（3）《回延安》仿照陕北民歌________的形式创作，具有浓郁的地方特色。
二、阅读理解（40分）
（一）课内节选阅读（25分）
阅读《回延安》节选，完成下面题目。
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你
——母亲延安就在这里!
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑进亲人怀……
1. 节选部分属于诗歌的第______章节，对应的小标题是“______”，流露的情感是________________。（7分）
2. 赏析诗句“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”。（6分）
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3. “杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）
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4. 节选部分中，体现陕北地域特色的词句有哪些？请找出2处，并分析其作用。（6分）
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（二）整体感知（15分）
1. 全诗围绕“回延安”展开，依次写了“回延安——忆延安——话延安——看延安——颂延安”五个部分，请简要概括“看延安”和“颂延安”两个章节的主要内容。（6分）
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2. 诗人贺敬之出生于山东，为什么把回到延安说成“回延安”？（4分）
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3. 结合全诗，说说诗人眼中的延安是“红色”的原因。（5分）
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三、赏析探究（20分）
1. 这首诗成功借用了“信天游”的形式，请结合诗歌内容，分析“信天游”在本诗中的具体体现（至少2点）。（8分）
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2. 全诗既有直接抒情，也有间接抒情，请分别找出1例，并分析其表达效果。（8分）
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3. 结合课文和你对“延安精神”的理解，说说今天我们学习《回延安》这首诗的意义。（4分）
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四、拓展延伸（10分）
结合课文情感，仿照“信天游”两句一节、节内押韵的特点，写一小节诗歌，表达对延安的赞美之情（不少于2节）。
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参考答案
一、基础积累
1. （1）dǔ （2）méi （3）mó （4）dēng （5）pàn （6）炕 （7）眶 （8）喘 （9）搂 （10）盏
2. （1）方言，一回又一回，写出诗人对延安的深切思念。（2）课文中指窑洞的顶上。（3）天南海北 （4）示例：无论我走到天南海北，心中永远牵挂着母亲延安。
3. （1）贺敬之 白毛女 （2）1956 十 （3）信天游
二、阅读理解
（一）课内节选阅读
1. 一；回延安；回到延安的激动、喜悦之情
2. 运用“抓”“贴”两个动词（动作描写），生动形象地写出了诗人回到延安后，对延安土地的无比珍爱，真切地表现出诗人重回延安的激动、亲切之情，把对延安的热爱藏在具体动作中。
3. 运用拟人的修辞手法，将杜甫川、柳林铺、红旗人格化，写出了延安的景物仿佛也在欢迎诗人归来，生动形象地表现出诗人回到延安时的喜悦、亲切之感，情景交融。
4. 示例：①白羊肚手巾、红腰带：体现陕北人民的服饰特色，富有地域生活气息，烘托出亲人们迎接诗人的热烈氛围；②杜甫川、柳林铺：是延安的标志性地名，带有鲜明的陕北地域印记，让诗歌更具乡土美感。
（二）整体感知
1. 看延安：描写诗人回到延安后，看到延安十年来的巨大变化（宽阔的街道、明亮的电灯等），展现延安的新面貌；颂延安：赞颂延安在革命进程中的重大功绩，展望延安的美好前程，抒发对延安、对党和人民的无限热爱。
2. 因为延安是诗人的第二故乡，16岁的贺敬之奔赴延安，在延安生活了六年，延安的延河水、小米粥哺育他成长，延安精神让他成为坚定的革命工作者，他对延安怀有最真挚的感情，把延安当作母亲，所以说成“回延安”。
3. 延安是中国红色革命圣地，汇聚了光荣与梦想；诗人在延安萌发、壮大了革命信仰，诗中“红旗”“红窗花”“赤卫军、青年团、红领巾”等红色意象，也体现了延安的革命色彩，所以诗人眼中的延安是“红色”的。
三、赏析探究
1. 示例：①两句一小节，节内押韵，隔节换韵，朗朗上口，如节选部分“跳、了”押韵，“上、山”押韵，贴合信天游的节奏特点；②运用比兴手法，如“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，以上句树的梢、枝、根相连，引出下句“我”与延安亲人不可分割的亲密关系；③运用叠词，如“几回回”“树根根”“羊羔羔”，是信天游式的言语，富有地方特色。
2. 示例：直接抒情：“革命的道路千万里，天南海北想着你……”，直接抒发了诗人对延安的思念之情，情感直白、热烈，体现出诗人与延安割舍不掉的深情；间接抒情：“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……”，通过“扑”这一动作描写，间接表现出诗人见到延安亲人时无以言表的激动，情感真挚动人。
3. 示例：学习这首诗，能让我们感受诗人对延安、对党和人民的深厚情感，铭记延安作为革命圣地的光荣历史，传承永不磨灭的延安精神，珍惜当下的幸福生活，树立坚定的理想信念。
四、拓展延伸（示例）
宝塔山高映晴空，
延河流水育英雄。
枣园灯光照前路，
延安精神永传颂。