20《青蛙卖泥塘》课件 (共36张PPT)

(共36张PPT)
统编版二年级语文下册
20 青蛙卖泥塘
复习巩固 导入新知
茵
卖
愣
籽
舒
烂
泳
播
生字展示
结构：上下
笔画：八
部首：十
组词： 卖出 出卖
音节：M
造句：这个月卖出了几百件货物。
看笔顺
卖
mài
写字
书写指导：“十”居上居中，竖在竖中线上；横钩在横中线上方；末笔点略长。
绿茵茵
我会读
yīn
多音字
喝
hē （喝水）
hè （吆喝）
结构：左右
笔画：十
部首：石
组词： 破旧 破费
音节：P
造句：他穿着十分破旧的衣服。
看笔顺
破
pò
写字
书写指导：顶部“石”低，底部“皮”低。“皮”第二笔撇撇向“石”下。
愣住
我会读
lènɡ
卖
书写规则：
一看结构
二找位置
青 蛙
草 籽
野 鸭
泉 水
竹 子
应 该
词语复习
花 丛
尽 情
结构：上下
笔画：九
部首：白
组词： 泉水 喷泉
音节：Q
造句：泉水咕嘟咕嘟地往外冒。
看笔顺
泉
quán
写字
书写指导： “ 白”居上居中；“水”的竖钩在竖中线左侧。
灌水
我会读
ɡuàn
游泳
yǒnɡ
结构：半包围
笔画：七
部首：广
组词： 应该 应当
音节：Y
造句：这件事你做错了，应该向她道歉。
看笔顺
应
yīng
写字
书写指导： “广”的横稍长、撇舒展；里面的部分最后一笔横略长，超出上面的横。
水坑
我会读
kēnɡ
我会找
卖泥塘
观察插图，找出课文中相应的段落。
品读指导 理解运用
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
默读课文，圈出文中共有哪些小动物要买泥塘。
分角色扮演，体会小动物们的心理变化。
角色扮演
学习提示：
回顾课文
1.课文有哪些动物？
2.本文的主要内容是什么？
为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。
小兔
说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺 舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
读一读，说说你发现了什么？
老牛和野鸭都是先说泥塘的优点，然后再给出建议
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
角色梳理
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着 “卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
本文是篇童话故事，角色众多，抓住角色语言，读出对话的语气，是朗读的重点。其他部分朗读时，语调可以平缓些，读出讲故事时叙述的语气。
分角色演一演这个故事。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
quē
卖泥塘
我会读
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
（起因）
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
yǒng
学习任务三
角色扮演，朗读体会
吆喝
我知道
在课文中指大声喊叫或叫卖。
你知道在哪些情况下可以“吆喝”吗？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。
！
！
准能
第一次卖泥塘
我知道
这三个自然段写了什么？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
小鸟飞来了，它看了看泥塘说：“ 。”
蝴蝶 来了，它看了看泥塘，说：“ 。”
小兔 来了，它看了看泥塘，说：“ 。”
小猴 来了，它看了看泥塘，说：“ 。”
小狐狸 来了，它看了看泥塘，说：“ 。”
展开想象说一说，演一演
《青蛙卖泥塘》这篇文章讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程中，听取了小动物的建议，对泥塘环境进行了改造，将烂泥塘变成了一个美好、舒适的住所。这个故事告诉我们：美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。
课堂小结