河北省承德市多校2025-2026学年高一上学期1月学情检测语文试卷（扫描版，含答案）

2025一2026学年高一年级1月学情检测
语文试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间150分钟，满分150分
一、阅读(72分)
(一)阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
AI时代，“大国工匠”过时了吗？不久前，第三届大国工匠创新交流大会闭幕，200名高
技能人才获“大国工匠”称号，其中浙江新增9名。在人工智能席卷全球的今天，这一消息
格外引人深思：当下，机器能搞精密加工，智能系统能优化生产，我们为何仍需“大国工匠”？
答案恰恰在于AI的局限：它能复制技艺，却复制不了人类指尖的温度和匠心。到了A
时代，“大国工匠”不光没被替代，反倒因为人独有的创造力、情感温度和解决复杂问题的直
觉经验，成了支撑高质量发展的“技能底座”。
人工智能擅长标准化、高效率的重复工作，但工业的精髓，往往藏在“不标准”的细节
里。杭州汽轮机厂的镗工高级技师吴国林，光听镗刀和金属摩擦的细微声响，就能判断加
工精度。新获评“大国工匠”的北仑港老电工张中华，靠着万用表笔尖的精准点触，瞬间使
港机设备“心脏”恢复跳动。这些只可意会不可言传的绝技，正是AI跨不过去的“最后一毫
米”，也是人类工匠独有的看家本领。
浙江推行的“一人一策”工匠培养计划，恰恰印证了这种不可替代性。该计划不设统一
标准，为每位工匠量身定制成长路径：有的专注非遗竹编技艺创新，有的攻关高端装备精密
制造，有的深耕智能制造与传统工艺融合。这种个性化培养模式，本质上是在保护人类独
有的经验直觉，而这份直觉，多诞生在机器无法触及的模糊地带。
这一，点，我们可以从当今职业技术教育的转型中看出端倪，许多职业院校课程从技能
训练转向素养培育，增加设计思维、跨文化交流等软技能课程。教学从课堂中心转向工厂
中心，推行“车间即课堂”的沉浸式学习，并且建立以实际项目成果为核心的考核体系。这
些变革都指向同一目标，即培养“能处理复杂问题、具备创造性思维”的复合型工匠。
具体来说，A时代的大国工匠，“不可替代”体现在三个地方：一是创新上，工匠能把模
糊的想法变成落地的技术方案，比如杭州制扇技艺非遗传承人，把传统折扇和AR技术结
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