第6课 哈姆莱特(节选)
1.梳理文本内容，理解戏剧冲突，进而理解戏剧主题。阅读时，注意梳理哈姆莱特与现实之间的各种冲突，理解剧作家在这个人物身上寄寓的理想和对现实的深刻批判。
2．通过把握人物的言行，分析戏剧人物的内心世界。阅读时，要注意哈姆莱特言行举止中表现出的“忧郁”，尝试分析他复杂的内心世界。
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一、作者档案
【简历】 莎士比亚(1564—1616)，生于英国中部瓦维克郡埃文河畔斯特拉特福镇的一个富裕的市民家庭。少年时代在当地一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。他在20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东；1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。1613年左右回到家乡，度过人生最后的时光 【作品】 悲剧：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》等。喜剧：《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》等。历史剧：《亨利四世》等。十四行诗：《爱人的怨诉》等
【评价】 英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”，本·琼斯称他是“时代的灵魂”
二、背景链接
《哈姆莱特》写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。16世纪末至17世纪初正是欧洲文艺复兴时期，文艺复兴运动使先进于封建专制思想的资产阶级民主思想深入人心，而当时的英国由于“王位继承权”问题，政治斗争非常尖锐，人们的进步思想和社会的腐朽现状形成了鲜明对比。悲剧《哈姆莱特》正是在这种社会背景下创作的，以丹麦的政治斗争暗示英国的社会现实。课文节选的是第三幕第一场。
三、文化常识
1．文艺复兴
文艺复兴指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动。它带来了一场科学与艺术的革命，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为它是封建主义时代和资本主义时代的分界。在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进知识分子研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作来宣传人文精神。
2．莎士比亚四大悲剧
莎士比亚的剧本被翻译成世界上几乎所有正在通用的语言。《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是代表莎士比亚悲剧创作最高成就的作品，其中尤以《哈姆莱特》在世界上享誉最高，成为世界戏剧史上难以企及的高峰。
这些作品，表现出莎士比亚对人文理想的深入思考，其中的主人公们，从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，受到近代文明曙光的启蒙照耀，充满斗志和理想，然而他们终究不能克服时代和自身的局限，在同外部或内心敌人的悬殊斗争中，失败和毁灭。
四、基础梳理
(一)认读字音
1．紊乱(wěn) 2.迷惘(wǎnɡ)
3．虔敬(qián) 4.鞭挞(tà)
5．轻蔑(miè) 6.陨落(yǔn)
7．延宕(dànɡ) 8.嫁奁(lián)
(二)词义辨析
1．踌躇·犹豫·迟疑
[辨析] 相同点：三者都有犹疑不定的意思。
不同点：从意义上看，“踌躇”侧重于人的行为，指不果断，动作犹豫不定。“犹豫”侧重于人的内心活动，疑虑重重，拿不定主意。“迟疑”侧重于尽管知道怎样做，却由于心存疑虑迟迟拿不出方案或做出反应，给人以反应迟缓、动作缓慢的感觉。从语体色彩上看，“踌躇”“迟疑”的书面语色彩较重。
[情境选词] ①我们看到这一幕，丝毫没有犹豫，一路快跑地冲了上去。
②当在现实的十字路口踌躇不定时，我们不妨回到历史中找寻智慧。
③背后敌人的吆喝声越来越近，越来越高，不能再迟疑了，必须马上走。
2．吝惜·吝啬
[辨析] 相同点：二者都有过分爱惜财物的意思。
不同点：“吝惜”是动词，可带宾语，中性词。“吝啬”是形容词，一般不带宾语，多含贬义。
[情境选词] ①省钱不是吝啬，节约是一种美德。
②对于这次取得的成绩，他毫不吝惜赞美之词。
(三)成语积累
[释义]
1．神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对人、物或事入迷着魔。
2．甜言蜜语：像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。
3．涂脂抹粉：搽胭脂，抹香粉，修饰容貌。也比喻对丑恶事物进行粉饰。
4．当机立断：在紧要时刻立即做出决断。
[情境判断]
1．小张口才极好，平平常常的一件小事，能被他说得神魂颠倒。(× “神魂颠倒”形容对人、事、物着迷，不符合语境)
2．马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。(√)
3．侵略者竭力为自己的侵略行径涂脂抹粉，妄图逃脱世界舆论的谴责。(√)
4．巴士在下斜坡时刹车失灵，司机当机立断，毅然把车驶上沙堆，这才脱离险境。(√)
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活动一 初读： 感知内容，理清结构
1．阅读课本，梳理结构层次，找出主要人物，概括主要情节。
部 分 人 物 情节内容
第一部分(开头到“国王及波洛涅斯下”) 国王、王后、波洛涅斯、奥菲利娅、罗森格兰兹、吉尔登斯吞 国王听取罗森格兰兹和吉尔登斯吞的“汇报”，心怀鬼胎，指使奥菲利娅进一步试探哈姆莱特
第二部分(“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”) 哈姆莱特、奥菲利娅 哈姆莱特看似疯狂的言行令奥菲利娅痛苦万分
第三部分(“国王及波洛涅斯重上”到结束) 国王、波洛涅斯 国王的疑虑进一步加深，波洛涅斯自告奋勇，提出让王后再次试探哈姆莱特，自己充当窃听者
2.《哈姆莱特》节选部分是围绕哪些冲突展开的？主要冲突是什么？这些冲突的作用是什么？
答：
[明确] ①《哈姆莱特》节选部分的戏剧冲突有：哈姆莱特与克劳狄斯之间的冲突，哈姆莱特与奥菲利娅之间的冲突以及哈姆莱特与波洛涅斯、王后之间的冲突，还有哈姆莱特的内心冲突。②这些冲突中，哈姆莱特与克劳狄斯之间的冲突是主要的，其他冲突都围绕这一冲突展开。③剧作通过这些戏剧冲突，推动了故事情节的展开，塑造了一系列鲜明的人物形象，比如阴险毒辣的克劳狄斯、趋炎附势的波洛涅斯、单纯多情的奥菲利娅、软弱忧郁的哈姆莱特，都是在一系列的矛盾冲突中展现出来的。戏剧冲突是表现人物性格最为典型的艺术手段。
3．通读戏剧内容，请梳理这张“人物关系卫星图”，分别写出哈姆莱特与这些人物的关系。
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答：
[明确] ①叔侄 ②母子 ③王子与臣子 ④恋人
⑤好友
活动二 品读：分析形象，品味语言
4．《哈姆莱特》中哈姆莱特的经典形象无疑是世人所关注的焦点。阅读选文，探讨以下问题。
(1)哈姆莱特与奥菲利娅的对白，说的都是疯话吗？为什么？请举例说明。这反映了他什么样的性格特点？
答：
[明确] 不是。因为哈姆莱特的很多话都是直逼现实的，直接反映了现实问题。如：对美丽与贞洁的思考，反复强调让奥菲利娅出家，嘲讽天下女人烟视媚行、淫声浪气等。这反映了哈姆莱特性格的偏执。他曾因母亲改嫁而感叹：“脆弱啊，你的名字就是女人！”
(2)莎士比亚为什么借奥菲利娅之口对哈姆莱特极力赞美？
答：
[明确] 莎翁借奥菲利娅之口用了七个短语从七个角度来极力赞美哈姆莱特，使他近乎完人。他是莎士比亚人文主义思想的化身，是莎士比亚深爱的人物形象，他代表着欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级进步思想，代表着正义向邪恶的挑战。尽管哈姆莱特身上存在缺点，但他仍不失为一个有知识、有理想的青年，他敢于承担重任并坚持完成它。所以莎士比亚对他极力赞美。
(3)课文节选部分是展示哈姆莱特性格的重要场次。在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆莱特的什么性格特征？
答：
[明确] 在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆莱特热情激昂的背后，软弱犹豫的性格特征。哈姆莱特被看作既勇敢又忧郁的典型。冲突双方力量悬殊，一方强大，强大到拥有整个封建集团，一方弱小，弱小到只有一个人。在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇，这是个人英雄主义，强调个人力量的伟大，表现了对人的自我的极大的肯定，是新兴资产阶级人文主义思想的体现。同时，在这场戏中，我们可以发现他的迟疑、忧郁、孤独——他既是一个身负为父复仇、扭转乾坤重任的英勇果断的王子，又是一个具有“延宕”迟疑多虑性格的忧郁王子。这种并不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。
(4)哈姆莱特的人性为什么这么复杂？
答：
[明确] 因为他身遭变故，理想破灭，他奉命复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾，性格极其复杂。通过“生存还是毁灭”这段独白，我们看到了他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的“这一个”，他有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。
5．分析几个次要人物的性格特点。
人 物 性 格
国王 虚伪、言不由衷、阴险毒辣
波洛涅斯 昏庸老朽、自以为是、趋炎附势
王后 爱子心切、无知、温柔顺从
奥菲利娅 天真柔弱，单纯多情
罗森格兰兹、吉尔登斯吞 虚伪、愚蠢
6.作为一名杰出的语言大师，莎士比亚在创作作品时很注意语言的锤炼，一方面，作品的语言丰富生动，比喻形象贴切，且富有哲理；另一方面，剧中的人物，因各自的身份和性格的不同，都有自己相应的个性特征鲜明的语言。请结合文本赏析本文台词的语言特点。
答：
[明确] (1)语言丰富而符合个性、身份。如哈姆莱特清醒时用的是典雅的语言，符合王子的身份；在装疯时用的是逻辑混乱、晦涩难解的语言，符合疯子的特点。恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。
(2)擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。语言深沉含蓄，极富哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。
(3)善于运用比喻、排比等修辞手法，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和情感变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一连串的比喻句，她说：“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑……现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！”这段语言就极富抒情性和形象性。
7．理解下面两段台词的含意。
(1)我说，我们以后再不要结什么婚了；已经结过婚的，除了一个人以外，都可以让他们活下去；没有结婚的不准再结婚，出家去吧，去。
答：
[明确] 这段台词是哈姆莱特的暗示，表达了对叔父和母亲结婚的反对，特别是对叔父的痛恨。
(2)朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！
答：
[明确] 这段台词是奥菲利娅对哈姆莱特的高度评价和深深的失望，表现了奥菲利娅对爱情的真诚和心灵的单纯。
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台 词
1．台词分类
戏剧的台词一般包括对白、独白和旁白。西洋歌剧中的台词以诗体唱词为主；而中国戏曲中的台词，则是韵文体的唱词和散文体的念白的综合运用。
2．台词特点
(1)动作性。台词的动作性不仅在于它能够推动剧情的进展，在于它能够揭示人物丰富复杂的内心活动(一般有两种表现方式，一种是直抒胸臆，一种是“潜台词”)，还在于它能为演员在表演时寻找准确的舞台动作提供基础。
(2)性格化。剧本中人物形象的塑造只能依靠人物自己的台词和行动来完成，而且必须在有限的时空里进行，这两个因素对剧本台词的性格化提出了很高的要求。要使台词性格化，首先必须根据人物自身的特点掌握人物的语言特征。其次，台词的性格化还要求剧作者牢牢把握人物性格的发展，把握戏剧情境的变化，把握人物错综复杂的关系，写出此时此地、此情此景中人物唯一可能说出的话。
(3)诗化。要在有限的时空条件内通过人物的台词在观众面前树立起鲜明的艺术形象，使观众受到感染，为人物的命运而动心，这就要求剧本的台词具有诗的特质、诗的力量。台词的诗化并不意味着都要采用诗体，而是要让诗意渗透在台词之中。
(4)口语化。要使观众清楚明了地看懂剧情，理解人物，接受剧作者对生活的理解，台词就必须明白浅显、通俗易懂，具有口语化的特点。口语化使台词富于生活气息、亲切自然。
8．关于《哈姆莱特》的著名独白“To be, or not to be, that is the question”的翻译历来有不同的版本。比较下列不同版本的译文，结合课文的节选内容，说说你更喜欢哪个版本，并说明理由。
(1)生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。(朱生豪译)
(2)死后是存在，还是不存在——这是问题。(梁实秋译)
(3)活下去还是不活，这是问题。(卞之琳译)
(4)活着好，还是死了好，这是个问题。(方平译)
答：
[明确] (示例一)更喜欢朱生豪版本。哈姆莱特是个从威登堡大学赶回来奔父丧的大学生，是出身高贵的王子。他好学深思，尤其喜爱道德哲学这门学科，而且谈吐优雅，所以他在独白里学究气、文雅气极重。因此，“to be”译为“生存”最佳，译为“活”字有失文雅，也少了点人生思辨的哲学意味。朱生豪版本读来比较典雅，更符合哈姆莱特的身份及忧郁的气质。
(示例二)更喜欢卞之琳版本。此译本最为简洁，直接触及生死，更为透辟，发人深思。
活动三 研读：深挖内涵，启迪现实
9．在西方美学史上，悲剧习惯上被分为性格悲剧、命运悲剧和社会悲剧。你认为哈姆莱特的悲剧属于哪一种？
答：
[明确] (观点一)性格悲剧。哈姆莱特具有忧郁与多疑的性格。叔父篡夺王位、母亲迅速改嫁、奥菲利娅无意做了诱饵，好友成帮凶，让哈姆莱特几近崩溃，他郁郁寡欢、敏感多疑，开始装疯，一是掩饰自己内心的痛苦，二是想借机痛骂这个残酷、丑陋的现实，话语间满是讥讽与敌意，用怀疑的眼光审视周围的一切。
哈姆莱特疾恶如仇的品质，使他把替父复仇、重整乾坤当作他生命存在的意义。在那特定的历史条件下，这种性格注定令哈姆莱特走向灭亡。
(观点二)社会悲剧。莎士比亚用了许多形象来描写这一混乱不堪的社会。哈姆莱特将世界看成一座监狱，称丹麦是其中“最糟糕的监狱”。老国王死于毒药，哈姆莱特和雷欧提斯死于毒剑，王后误饮毒酒而死，克劳狄斯最后也挨了哈姆莱特一剑，也被强迫饮下毒酒。哈姆莱特称他的两位特务同学为“毒蛇”，他将镶嵌着美丽星星的天空叫作“一群发臭有毒的蒸气球”。他与丹麦朝廷欲望横流、人心叵测的现实格格不入。
哈姆莱特个人理想的毁灭与当时残酷变异的“混乱时代”密不可分。理想幻灭之后的哈姆莱特看到的一切都充满罪恶。“我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下”，哈姆莱特与现实存在无法调和的矛盾冲突，主要体现在他复仇过程中的忧伤、苦闷、彷徨以及悲剧结局，这些都深刻地展现了人文主义想要冲破封建束缚的愿望。
哈姆莱特是人文主义代表，同时也是新兴的资产阶级代表；与之相对应的，克劳狄斯是落后的封建势力的代表，但他的拥护者和支持者却是较多的。两种势力在道德理想和伦理观念上是矛盾冲突的。 敌我力量的对比悬殊，造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”。因此，这是一个社会的悲剧，是一个时代的悲剧。
10．对比阅读《窦娥冤》和《哈姆莱特》，感受东西方传统戏剧的不同。
比较项 中国传统戏剧(以《窦娥冤》为例) 西方传统戏剧(以《哈姆莱特》为例)
结局 窦娥最终洗刷冤屈，让悲剧带着大团圆的意味，突出中国文化中善有善报、恶有恶报的道德观念 哈姆莱特完成复仇，失去爱情、亲情，献出生命，一悲到底
主人公 往往是底层老百姓 一般有较高的社会地位
冲突侧重 侧重于外在冲突，即人与社会的冲突 侧重于内在冲突，经常反映的是人与无法抗拒的力量——包括命运、性格等进行的抗争
11.鲁迅先生说，悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。请思考《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三部戏剧作品中主人公身上“有价值的东西”是什么，按照要求完成下表。
比较项 窦 娥 鲁侍萍 哈姆莱特
性格 坚贞、善良、刚强，最终走向反抗 善良、勤劳、自尊 敏感、悲观、忧郁、谨慎，崇尚理性，推崇人文主义
续 表
比较项 窦 娥 鲁侍萍 哈姆莱特
所处冲突 与恶霸张驴儿父子的冲突；与黑暗官府的冲突；与婆婆观念的不合 与周朴园的冲突；与儿子周萍的冲突；与鲁贵内心疏远 自己内心的冲突；与叔父的矛盾；与奥菲利娅及其父兄的冲突
人生遭遇 因为父亲潦倒而被卖给蔡婆婆，又因蔡婆婆软弱而招致杀身之祸 被周朴园抛弃，后带着孩子嫁了两次，儿女遭遇不幸 叔叔弑父娶母，遭遇了亲人的背叛和社会压迫，爱情、亲情、友情受到考验
“有价值的东西” 善良的品性、年轻的生命、正常的家庭 青春、爱情、家庭伦常 亲情、爱情、生命
结局 生命被摧毁，家庭破碎 儿女惨死，家庭破碎 失去家人与爱情，在决斗中中毒剑身亡
悲剧产生的深层原因 处于社会底层，无法与黑暗的社会现实对抗 与周朴园阶层差异明显，为大家族所不容 性格过于审慎忧郁，无法与社会掌权者相抗衡
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比喻使语言更形象
【课内解读】
莎士比亚善于运用比喻手法突出人物的性格特征，揭示人物丰富的内心世界，并使语言更形象。“我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！”文中这样的比喻随处可见。
【技巧指导】
运用比喻需要注意以下几点：
1．感情要鲜明。
2．本体和喻体之间必须有相似点。
3．作为喻体的事物，要为人所熟知。
4．本体和喻体不能是同类事物。
【学以致用】
请以“乡情”为主题，运用比喻的修辞手法写一段文字，100字左右。
答：
[参考示例] 乡情是夜色笼罩下那橘黄色的灯光，朦胧、温柔；乡情是穿越万水千山的鸿毛，沉重、甜蜜；乡情是沉默不语的大山，坚固、永恒。在季节的词典里，乡情是一片深秋的落叶，带着不舍和眷恋轻轻地离开了树枝，在风中旅行，和着时间的脚步声，慢慢地远离。飘呀飘，飞呀飞，最后静静地躺在大地的怀抱里，酣睡。(共52张PPT)
第6课 哈姆莱特(节选)
CONTENTS
目 录
01
自主预习 梳理与自查
一、作者档案
【简历】 莎士比亚(1564—1616)，生于英国中部瓦维克郡埃文河畔斯特拉特福镇的一个富裕的市民家庭。少年时代在当地一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。他在20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东；1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。1613年左右回到家乡，度过人生最后的时光
【作品】 悲剧：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》等。喜剧：《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》等。历史剧：《亨利四世》等。十四行诗：《爱人的怨诉》等
【评价】 英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”，本·琼斯称他是“时代的灵魂”
二、背景链接
《哈姆莱特》写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。16世纪末至17世纪初正是欧洲文艺复兴时期，文艺复兴运动使先进于封建专制思想的资产阶级民主思想深入人心，而当时的英国由于“王位继承权”问题，政治斗争非常尖锐，人们的进步思想和社会的腐朽现状形成了鲜明对比。悲剧《哈姆莱特》正是在这种社会背景下创作的，以丹麦的政治斗争暗示英国的社会现实。课文节选的是第三幕第一场。
三、文化常识
1．文艺复兴
文艺复兴指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动。它带来了一场科学与艺术的革命，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为它是封建主义时代和资本主义时代的分界。在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进知识分子研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作来宣传人文精神。
2．莎士比亚四大悲剧
莎士比亚的剧本被翻译成世界上几乎所有正在通用的语言。《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是代表莎士比亚悲剧创作最高成就的作品，其中尤以《哈姆莱特》在世界上享誉最高，成为世界戏剧史上难以企及的高峰。
这些作品，表现出莎士比亚对人文理想的深入思考，其中的主人公们，从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，受到近代文明曙光的启蒙照耀，充满斗志和理想，然而他们终究不能克服时代和自身的局限，在同外部或内心敌人的悬殊斗争中，失败和毁灭。
(二)词义辨析
1．踌躇·犹豫·迟疑
[辨析] 相同点：三者都有犹疑不定的意思。
不同点：从意义上看，“踌躇”侧重于人的行为，指不果断，动作犹豫不定。“犹豫”侧重于人的内心活动，疑虑重重，拿不定主意。“迟疑”侧重于尽管知道怎样做，却由于心存疑虑迟迟拿不出方案或做出反应，给人以反应迟缓、动作缓慢的感觉。从语体色彩上看，“踌躇”“迟疑”的书面语色彩较重。
[情境选词] ①我们看到这一幕，丝毫没有______，一路快跑地冲了上去。
②当在现实的十字路口______不定时，我们不妨回到历史中找寻智慧。
③背后敌人的吆喝声越来越近，越来越高，不能再______了，必须马上走。
犹豫
踌躇
迟疑
2．吝惜·吝啬
[辨析] 相同点：二者都有过分爱惜财物的意思。
不同点：“吝惜”是动词，可带宾语，中性词。“吝啬”是形容词，一般不带宾语，多含贬义。
[情境选词] ①省钱不是______，节约是一种美德。
②对于这次取得的成绩，他毫不______赞美之词。
吝啬
吝惜
(三)成语积累
[释义]
1．神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对人、物或事入迷着魔。
2．甜言蜜语：像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。
3．涂脂抹粉：搽胭脂，抹香粉，修饰容貌。也比喻对丑恶事物进行粉饰。
4．当机立断：在紧要时刻立即做出决断。
× “神魂颠倒”形容对人、事、物着迷，不符合语境
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02
教材研习 理解与赏析
活动一 初读： 感知内容，理清结构
1．阅读课本，梳理结构层次，找出主要人物，概括主要情节。
部 分 人 物 情节内容
第一部分(开头到“国王及波洛涅斯下”) ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
国王、王后、波洛涅斯、奥菲利娅、罗森格兰兹、吉尔登斯吞
国王听取罗森格兰兹和吉尔登斯吞的“汇报”，心怀鬼胎，指使奥菲利娅进一步试探哈姆莱特
部 分 人 物 情节内容
第二部分(“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”) _________________ ________________________________________________________
第三部分(“国王及波洛涅斯重上”到结束) ________________ _________________________________________________________________________________________
哈姆莱特、奥菲利娅
哈姆莱特看似疯狂的言行令奥菲利娅痛苦万分
国王、波洛涅斯
国王的疑虑进一步加深，波洛涅斯自告奋勇，提出让王后再次试探哈姆莱特，自己充当窃听者
[明确] ①《哈姆莱特》节选部分的戏剧冲突有：哈姆莱特与克劳狄斯之间的冲突，哈姆莱特与奥菲利娅之间的冲突以及哈姆莱特与波洛涅斯、王后之间的冲突，还有哈姆莱特的内心冲突。②这些冲突中，哈姆莱特与克劳狄斯之间的冲突是主要的，其他冲突都围绕这一冲突展开。③剧作通过这些戏剧冲突，推动了故事情节的展开，塑造了一系列鲜明的人物形象，比如阴险毒辣的克劳狄斯、趋炎附势的波洛涅斯、单纯多情的奥菲利娅、软弱忧郁的哈姆莱特，都是在一系列的矛盾冲突中展现出来的。戏剧冲突是表现人物性格最为典型的艺术手段。
3．通读戏剧内容，请梳理这张“人物关系卫星图”，分别写出哈姆莱特与这些人物的关系。
[明确] ①叔侄 ②母子 ③王子与臣子 ④恋人 ⑤好友
[明确] 不是。因为哈姆莱特的很多话都是直逼现实的，直接反映了现实问题。如：对美丽与贞洁的思考，反复强调让奥菲利娅出家，嘲讽天下女人烟视媚行、淫声浪气等。这反映了哈姆莱特性格的偏执。他曾因母亲改嫁而感叹：“脆弱啊，你的名字就是女人！”
[明确] 莎翁借奥菲利娅之口用了七个短语从七个角度来极力赞美哈姆莱特，使他近乎完人。他是莎士比亚人文主义思想的化身，是莎士比亚深爱的人物形象，他代表着欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级进步思想，代表着正义向邪恶的挑战。尽管哈姆莱特身上存在缺点，但他仍不失为一个有知识、有理想的青年，他敢于承担重任并坚持完成它。所以莎士比亚对他极力赞美。
[明确] 在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆莱特热情激昂的背后，软弱犹豫的性格特征。哈姆莱特被看作既勇敢又忧郁的典型。冲突双方力量悬殊，一方强大，强大到拥有整个封建集团，一方弱小，弱小到只有一个人。在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇，这是个人英雄主义，强调个人力量的伟大，表现了对人的自我的极大的肯定，是新兴资产阶级人文主义思想的体现。同时，在这场戏中，我们可以发现他的迟疑、忧郁、孤独——他既是一个身负为父复仇、扭转乾坤重任的英勇果断的王子，又是一个具有“延宕”迟疑多虑性格的忧郁王子。这种并不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。
[明确] 因为他身遭变故，理想破灭，他奉命复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾，性格极其复杂。通过“生存还是毁灭”这段独白，我们看到了他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的“这一个”，他有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。
5．分析几个次要人物的性格特点。
人 物 性 格
国王 _________________________________
波洛涅斯 _________________________________
王后 _________________________
奥菲利娅 _________________________
罗森格兰兹、吉尔登斯吞 _______________
虚伪、言不由衷、阴险毒辣
昏庸老朽、自以为是、趋炎附势
爱子心切、无知、温柔顺从
天真柔弱，单纯多情
虚伪、愚蠢
[明确] (1)语言丰富而符合个性、身份。如哈姆莱特清醒时用的是典雅的语言，符合王子的身份；在装疯时用的是逻辑混乱、晦涩难解的语言，符合疯子的特点。恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。
(2)擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。语言深沉含蓄，极富哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。
(3)善于运用比喻、排比等修辞手法，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和情感变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一连串的比喻句，她说：“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑……现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！”这段语言就极富抒情性和形象性。
[明确] 这段台词是哈姆莱特的暗示，表达了对叔父和母亲结婚的反对，特别是对叔父的痛恨。
[明确] 这段台词是奥菲利娅对哈姆莱特的高度评价和深深的失望，表现了奥菲利娅对爱情的真诚和心灵的单纯。
台 词
1．台词分类
戏剧的台词一般包括对白、独白和旁白。西洋歌剧中的台词以诗体唱词为主；而中国戏曲中的台词，则是韵文体的唱词和散文体的念白的综合运用。
2．台词特点
(1)动作性。台词的动作性不仅在于它能够推动剧情的进展，在于它能够揭示人物丰富复杂的内心活动(一般有两种表现方式，一种是直抒胸臆，一种是“潜台词”)，还在于它能为演员在表演时寻找准确的舞台动作提供基础。
(2)性格化。剧本中人物形象的塑造只能依靠人物自己的台词和行动来完成，而且必须在有限的时空里进行，这两个因素对剧本台词的性格化提出了很高的要求。要使台词性格化，首先必须根据人物自身的特点掌握人物的语言特征。其次，台词的性格化还要求剧作者牢牢把握人物性格的发展，把握戏剧情境的变化，把握人物错综复杂的关系，写出此时此地、此情此景中人物唯一可能说出的话。
(3)诗化。要在有限的时空条件内通过人物的台词在观众面前树立起鲜明的艺术形象，使观众受到感染，为人物的命运而动心，这就要求剧本的台词具有诗的特质、诗的力量。台词的诗化并不意味着都要采用诗体，而是要让诗意渗透在台词之中。
(4)口语化。要使观众清楚明了地看懂剧情，理解人物，接受剧作者对生活的理解，台词就必须明白浅显、通俗易懂，具有口语化的特点。口语化使台词富于生活气息、亲切自然。
8．关于《哈姆莱特》的著名独白“To be, or not to be, that is the question”的翻译历来有不同的版本。比较下列不同版本的译文，结合课文的节选内容，说说你更喜欢哪个版本，并说明理由。
[明确] (示例一)更喜欢朱生豪版本。哈姆莱特是个从威登堡大学赶回来奔父丧的大学生，是出身高贵的王子。他好学深思，尤其喜爱道德哲学这门学科，而且谈吐优雅，所以他在独白里学究气、文雅气极重。因此，“to be”译为“生存”最佳，译为“活”字有失文雅，也少了点人生思辨的哲学意味。朱生豪版本读来比较典雅，更符合哈姆莱特的身份及忧郁的气质。
(示例二)更喜欢卞之琳版本。此译本最为简洁，直接触及生死，更为透辟，发人深思。
[明确] (观点一)性格悲剧。哈姆莱特具有忧郁与多疑的性格。叔父篡夺王位、母亲迅速改嫁、奥菲利娅无意做了诱饵，好友成帮凶，让哈姆莱特几近崩溃，他郁郁寡欢、敏感多疑，开始装疯，一是掩饰自己内心的痛苦，二是想借机痛骂这个残酷、丑陋的现实，话语间满是讥讽与敌意，用怀疑的眼光审视周围的一切。
哈姆莱特疾恶如仇的品质，使他把替父复仇、重整乾坤当作他生命存在的意义。在那特定的历史条件下，这种性格注定令哈姆莱特走向灭亡。
(观点二)社会悲剧。莎士比亚用了许多形象来描写这一混乱不堪的社会。哈姆莱特将世界看成一座监狱，称丹麦是其中“最糟糕的监狱”。老国王死于毒药，哈姆莱特和雷欧提斯死于毒剑，王后误饮毒酒而死，克劳狄斯最后也挨了哈姆莱特一剑，也被强迫饮下毒酒。哈姆莱特称他的两位特务同学为“毒蛇”，他将镶嵌着美丽星星的天空叫作“一群发臭有毒的蒸气球”。他与丹麦朝廷欲望横流、人心叵测的现实格格不入。
哈姆莱特个人理想的毁灭与当时残酷变异的“混乱时代”密不可分。理想幻灭之后的哈姆莱特看到的一切都充满罪恶。“我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下”，哈姆莱特与现实存在无法调和的矛盾冲突，主要体现在他复仇过程中的忧伤、苦闷、彷徨以及悲剧结局，这些都深刻地展现了人文主义想要冲破封建束缚的愿望。
哈姆莱特是人文主义代表，同时也是新兴的资产阶级代表；与之相对应的，克劳狄斯是落后的封建势力的代表，但他的拥护者和支持者却是较多的。两种势力在道德理想和伦理观念上是矛盾冲突的。 敌我力量的对比悬殊，造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”。因此，这是一个社会的悲剧，是一个时代的悲剧。
10．对比阅读《窦娥冤》和《哈姆莱特》，感受东西方传统戏剧的不同。
比较项 中国传统戏剧(以《窦娥冤》为例) 西方传统戏剧
(以《哈姆莱特》为例)
结局 _________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
窦娥最终洗刷冤屈，让悲剧带着大团圆的意味，突出中国文化中善有善报、恶有恶报的道德观念
哈姆莱特完成复仇，失去爱情、亲情，献出生命，一悲到底
比较项 中国传统戏剧(以《窦娥冤》为例) 西方传统戏剧
(以《哈姆莱特》为例)
主人公 _______________________ _______________________
冲突 侧重 ______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
往往是底层老百姓
一般有较高的社会地位
侧重于外在冲突，即人与社会的冲突
侧重于内在冲突，经常反映的是人与无法抗拒的力量——包括命运、性格等进行的抗争
11.鲁迅先生说，悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。请思考《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三部戏剧作品中主人公身上“有价值的东西”是什么，按照要求完成下表。
比较项 窦 娥 鲁侍萍 哈姆莱特
性格 坚贞、善良、刚强，最终走向反抗 善良、勤劳、自尊 敏感、悲观、忧郁、谨慎，崇尚理性，推崇人文主义
比较项 窦 娥 鲁侍萍 哈姆莱特
所处 冲突 与恶霸张驴儿父子的冲突；与黑暗官府的冲突；与婆婆观念的不合 与周朴园的冲突；与儿子周萍的冲突；与鲁贵内心疏远 自己内心的冲突；与叔父的矛盾；与奥菲利娅及其父兄的冲突
人生 遭遇 因为父亲潦倒而被卖给蔡婆婆，又因蔡婆婆软弱而招致杀身之祸 被周朴园抛弃，后带着孩子嫁了两次，儿女遭遇不幸 叔叔弑父娶母，遭遇了亲人的背叛和社会压迫，爱情、亲情、友情受到考验
比较项 窦 娥 鲁侍萍 哈姆莱特
“有价值的东西” ____________________________________ ____________________________ _________________
结局 生命被摧毁，家庭破碎 儿女惨死，家庭破碎 失去家人与爱情，在决斗中中毒剑身亡
悲剧产生的深层原因 处于社会底层，无法与黑暗的社会现实对抗 与周朴园阶层差异明显，为大家族所不容 性格过于审慎忧郁，无法与社会掌权者相抗衡
善良的品性、年轻的生命、正常的家庭
青春、爱情、家庭伦常
亲情、爱情、生命
比喻使语言更形象
【课内解读】
莎士比亚善于运用比喻手法突出人物的性格特征，揭示人物丰富的内心世界，并使语言更形象。“我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！”文中这样的比喻随处可见。
【技巧指导】
运用比喻需要注意以下几点：
1．感情要鲜明。
2．本体和喻体之间必须有相似点。
3．作为喻体的事物，要为人所熟知。
4．本体和喻体不能是同类事物。
[参考示例] 乡情是夜色笼罩下那橘黄色的灯光，朦胧、温柔；乡情是穿越万水千山的鸿毛，沉重、甜蜜；乡情是沉默不语的大山，坚固、永恒。在季节的词典里，乡情是一片深秋的落叶，带着不舍和眷恋轻轻地离开了树枝，在风中旅行，和着时间的脚步声，慢慢地远离。飘呀飘，飞呀飞，最后静静地躺在大地的怀抱里，酣睡。
