促 织
(时间：60分钟 分值：70分)
一、语言运用(30分)
阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)
《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。文章按照开端—发展—高潮—结局的顺序来叙述故事，使读者对全文的情节____①____。曲折性体现在每一个发展过程中：成名初次觅虫不得，“转侧床头，惟思自尽”，可谓山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”；其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人感到____②____，而成名的人生也从此柳暗花明；此后，( )，斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜，____③____；最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合，____④____，结构完整。
1．依次在文中横线处填入恰当的成语。(4分)
答：
解析：第①处，这里说的是读者对全文的情节一眼便能看清楚，可填“一目了然”。一目了然：一眼就能看清楚。第②处，这里说的是情节发展超出常理，可填“匪夷所思”。匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。第③处，这里是形容文章内容有感染力，可填“扣人心弦”。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。第④处，根据前文的分析及“结构完整”判断，可填“前呼后应”。前呼后应：前面的人呼喊，后面的人应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
答案：(示例)①一目了然 ②匪夷所思 ③扣人心弦
④前呼后应
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．“小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗
B．“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
C．小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
D．小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗
解析：选C。A、B两项前后分句的主语不一致，故排除；从括号后面的内容来看，突出的应是小促织的“奇异功能”，D项与下文衔接不紧密，故排除。
3．文中画横线的句子有语病，请修改。(4分)
答：
解析：画横线句有两处语病：一是中途易辙，以“大团圆结局”为主语的句子还没有阐述完，后面的陈述对象就换成了“人们”；二是语序不当，人们长舒一口气后，应是先淡然一笑再掩卷三思，即“但淡然一笑后还会不由得掩卷三思”。
答案：最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。
4．为下面一段话拟一个概括性的标题。(不超过18个字)(4分)
从《聊斋志异》这部文言短篇小说集中可以看到：蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，“痴于情”是他人格构成的基础，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了浓厚的审美意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。
答：
答案：蒲松龄(或《聊斋志异》)对魏晋风流的借鉴与超越(或发展)
5．蒲松龄有一副自勉联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
请写出此联中运用的典故以及对联的寓意。(4分)
答：
答案：典故：上联写项羽破釜沉舟背水一战，最终攻入咸阳；下联写越王勾践战败后卧薪尝胆，最终打败吴国。寓意：人要树立远大的志向；艰苦的环境有利于磨炼一个人的意志，激励斗志；立业靠志气，志气是事业的脊梁。
6．赏析《聊斋志异·王子安》中的“异史氏曰”片段，筛选重要信息回答问题。(7分)
王 子 安
蒲松龄
异史氏曰：秀才入闱①，有七似焉：初入时白足提篮，似丐。唱名时官呵隶骂，似囚。其归号舍也，孔孔伸头②，房房露脚，似秋末之冷蜂。其出闱场也，神情惝恍，天地异色，似出笼之病鸟。迨③望报也，草木皆惊，梦想亦幻。时作一得志想，则顷刻而楼阁俱成；作一失意想，则瞬息而骸骨已朽。此际行坐难安，则似被絷之猱④。忽然而飞骑传入，报条无我。此时神情猝变，嗒然若死⑤，则似饵毒之蝇⑥，弄之亦不觉也。初失志，心灰意败，大骂司衡⑦无目，笔墨无灵，势必举案头物而尽炬之；炬之不已而碎踏之；踏之不已而投之浊流。从此披发入山，面向石壁，再有以“且夫”“尝谓”之文进我者⑧，定当操戈逐之。无何，日渐远，气渐平，技又渐痒，遂似破卵之鸠，只得衔木营巢，从新另抱矣。如此情况，当局者痛苦欲死，而自旁观者视之，其可笑孰甚焉？
【注】 ①闱：考场。②孔孔伸头：科举考场内，有供考生用的以木板隔开的像蜂房一般的一间间房舍，到处有孔洞，监考官可从孔洞中窥视考生。③迨：等到。④被絷之猱：被人用绳子捆住的猴子。⑤嗒然若死：十分失意，垂头丧气，好像将死的样子。⑥饵毒之蝇：吃了毒物的苍蝇。⑦司衡：阅卷的考官。⑧进我者：劝我的人。进我，即向我进言，劝说我。
异史氏给秀才参加科举考试打了七种比方，这七个比方生动地描绘出他们的形象。请以时间为序摘要回答：
①“初入”时：(7字内)_______________________________________
②“唱名”时：(7字内)______________________________________
③“归号舍”时：(15字内)___________________________________
④“出闱场”时：(15字内)____________________________________
⑤“迨望报”时：(10字内)______________________________________
⑥“报条无我”时：(14字内)____________________________________
⑦“日渐远”时：(13字内)_______________________________________
答案：①白足提篮，似丐 ②官呵隶骂，似囚 ③孔孔伸头，房房露脚，似秋末之冷蜂 ④神情惝恍，天地异色，似出笼之病鸟 ⑤行坐难安，似被絷之猱 ⑥神情猝变，嗒然若死，似饵毒之蝇 ⑦气渐平，技又渐痒，似破卵之鸠
7．某班举办“经典作品评价”活动，每位同学都写了书评，在班内交流。假如你是主持人，请你在下面提供的信息之间加上一段衔接性的文字。(4分)
某同学评价《红楼梦》与《罗密欧与朱丽叶》。
主持人：
某同学评价蒲松龄的《聊斋志异》。
答案：(示例)刚才我们聆听了两个凄美的爱情故事，为他们而感伤，不管是宝黛爱情，还是罗朱爱情，都受到了社会的影响与制约，是个人的悲剧，也是社会的悲剧。如何打破社会的束缚呢？需要我们的斗争。下面让我们走进蒲松龄为我们创造的狐鬼人神的世界，去体味那“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的艺术魅力吧！
二、阅读提升(40分)
(一)课内阅读(20分)
阅读课文，完成8～12题。
8．下面的句子有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。(3分)
有华阴令欲媚上官以一头进试使斗而才因责常供
答：
答案：CEG
9．下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．童子即童生，是指科举时代未考取秀才的青年读书人。
B．东曦指初升的太阳，在古代神话中太阳神驾着六条无角的龙拉的车子在天空驰骋。
C．学使就是提督学政(提学)，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。
D．异史氏是作者自称，《聊斋志异》记载了许多怪异的事，所以叫“异史”。
解析：选A。“青年读书人”错误，没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。
10．下列对课文最后一段内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。
B．作者提出“天子偶用一物”“奉行者即为定例”，并指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。
C．“天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情，这是作者思想观点中进步性的表现。
D．“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的讥讽。
解析：选C。这一句反映了“善恶有报”的宿命论思想，不是进步性思想。
11．把下面的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。(4分)
译文：
(2)为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。(4分)
译文：
答案：(1)管理乡里事务的小吏狡猾奸诈，借此向百姓摊派(进贡蟋蟀的)有关费用，每索要一只蟋蟀，就倾尽好几户人家的财产。
(2)(成名)为人迂拙而又不善于言辞，就被刁诈的小吏报到县里，充当里正一职，他想尽方法还是摆脱不掉(里正这差事)。
12．《促织》一文以“促织”为线索展开情节，请以“某人做某事”的形式简要概括课文1～4段的情节。(3分)
答：
答案：①皇上征促织；②成名捕(觅)促织；③成妻卜促织；④成名得促织。
(二)课外阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成13～17题。
鸮 鸟①
蒲松龄
长山杨令，性奇贪。康熙乙亥间，西塞用兵，市民间骡马运粮。杨假此搜刮，地方头畜一空。周村为商贾所集，趁墟②者车马辐辏。杨率健丁悉篡夺之，不下数百余头。四方估客，无处控告。
时诸令皆以公务在省。适益都令董、莱芜令范、新城令孙，会集旅舍。有山西二商迎门号诉，诉有健骡四头，俱被抢掠，道远失业，不能归，哀求诸公为缓颊③也。三公怜其情，许之。遂共诣杨。杨治具相款。酒既行，众言来意，杨不听。众言之益切。杨举酒促釂④以乱之，曰：“某有一令，不能者罚。须一天上、一地下、一古人，左右问所执何物，口道何词，随问答之。”便倡云：“天上有月轮，地下有昆仑，有一古人刘伯伦。左问所执何物，答云：‘手执酒杯。’右问口道何词，答云：‘道是酒杯之外不须提。’”范公云：“天上有广寒宫，地下有乾清宫，有一古人姜太公。手执钓鱼竿，道是‘愿者上钩’。”孙云：“天上有天河，地下有黄河，有一古人是萧何。手执一本《大清律》，他道是‘赃官赃吏’。”杨有惭色，沉吟久之，曰：“某又有之。天上有灵山，地下有泰山，有一古人是寒山。手执一帚，道是‘各人自扫门前雪’。”众相视觍⑤然。忽一少年傲岸而入，袍服华整，举手作礼。共挽坐，酌以大斗。少年笑曰：“酒且勿饮。闻诸公雅令，愿献刍荛⑥。”众请之，少年曰：“天上有玉帝，地下有皇帝，有一古人洪武朱皇帝。手执三尺剑，道是‘贪官剥皮’。”众大笑。杨恚骂曰：“何处狂生敢尔！”命隶执之。少年跃登几上，化为鸮，冲帘飞出，集庭树间，四顾室中作笑声。主人击之，且飞且笑而去。
异史氏曰：“市马之役，诸大令健畜盈庭者，十之七，而千百为群作骡马贾者，长山外不数数见也。圣明天子爱惜民力，取一物必偿其值，焉知奉行者流毒若此哉！鸮所至人最厌其笑儿女共唾之以为不祥。此一笑则何异于凤鸣哉！”
(选自《聊斋志异》，有删改)
【注】 ①鸮(xiāo)鸟：猫头鹰。②趁墟：俗称“赶集”。③缓颊：代说人情。④釂(jiào)：把杯中的酒喝干。 ⑤觍(tiǎn)：羞愧，尴尬。⑥刍荛(chú ráo)：谦辞，指自己的言辞。
13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。(3分)
鸮所至人最厌其笑儿女共唾之以为不祥
答：
答案：ADF
14．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．康熙乙亥，年号纪年法，清朝使用该年号从康熙元年(1662)至康熙六十一年(1722)，共六十一年，是中国历史上使用时间最长的年号。
B．商贾，古代对商人的称呼，释为行商坐贾，行走贩卖货物为商，坐着出售货物为贾，二字连用，泛指做买卖的人。
C．“适益都令董”中的“适”是“恰好”的意思，与《赤壁赋》“而吾与子之所共适”中的“适”含义不同。
D．“三公怜其情，许之”中的“许”为“答应”的意思，与《愚公移山》“杂然相许”中的“许”含义不同。
解析：选A。康熙乙亥，康熙是年号纪年法，乙亥是干支纪年法。
15．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( )
A．杨县令借口行酒令，实际上是暗示其他几位县令少管闲事。
B．本文揭露了当时社会的黑暗现实，对贪官污吏进行了辛辣的讽刺。
C．作者认为“圣明天子爱惜民力，取一物必偿其值”，由衷表现了对皇帝的高度赞扬。
D．与《促织》相似，本文也极为典型地使用了浪漫主义的手法。
解析：选C。“由衷表现了对皇帝的高度赞扬”错。天子“取一物必偿其值”，但执行的人却对百姓搜刮抢掠，是对黑暗现实的讽刺。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)少年跃登几上，化为鸮，冲帘飞出，集庭树间，四顾室中作笑声。(4分)
译文：
(2)圣明天子爱惜民力，取一物必偿其值，焉知奉行者流毒若此哉！(4分)
译文：
答案：(1)青年人跳上桌子，变成猫头鹰，冲出帘子飞出去了，落在院中的树上，扭头看着屋内发出笑声。
(2)圣明的天子爱惜民力，征取一样东西一定补偿它的价值，哪里知道执行的人流布祸患到如此地步呢！
17．本文用艺术变形来反映现实生活，有什么效果？(3分)
答：
答案：作者用形变了的事物来反映现实和他对现实的见解与评价，用猫头鹰来讪笑贪官，令人读之一笑，耐人寻味。
[参考译文]
长山县的杨县令，性格非常贪婪。康熙乙亥年间，朝廷在西部边塞平定叛乱，征购民间的骡马运粮。杨县令借这个机会搜刮，把本地的牲畜掠夺一空。周村是各地商贾云集的地方，各地赶来做买卖的车马都汇集在这里。杨县令率领凶悍的士兵把骡马全都抢夺过来，不下几百头。各地的商人，没有地方控告他。
当时各县县令都因公务在省城。刚好益都县的董县令、莱芜县的范县令、新城县的孙县令，一起住在同一所旅舍。有山西的两个商人对着门哭诉，说他们有四头健壮的骡子，都被抢走了，他们离家路远，做不成买卖，又不能回家，哀求几位县令替他们求情。三位县令很同情他们，就答应了。于是三人就一起去拜访杨县令。杨县令摆酒款待他们。酒宴开始后，众人说明来意，杨县令不听从。众人说得更加恳切。杨县令举起酒杯以劝大家喝酒来打断话头，说：“我有一道酒令，说不上来的人要罚酒。要说出一个天上的东西、一个地下的东西、一个古人，左右两边的人问这人拿的是什么东西，嘴里说的是什么话，要随问随答。”就第一个说：“天上有月轮，地下有昆仑，有一古人刘伯伦。左边的人问手拿什么东西，回答说：‘手拿酒杯。’右边的人问嘴里说什么话，回答说：‘酒杯之外的事不须提起。’”范县令说：“天上有广寒宫，地下有乾清宫，有一古人姜太公。手拿钓鱼竿，说道‘愿者上钩’。”孙县令说：“天上有天河，地下有黄河，有一古人是萧何。手拿一本《大清律》，他说道‘赃官赃吏’。”杨县令的脸上有惭愧的神色，沉吟了许久，说：“我又有了。天上有灵山，地下有泰山，有一古人是寒山。手拿一把扫帚，说道‘各人自扫门前雪’。”众人互相看了看，十分尴尬。忽然一个年轻人昂首阔步走了进来，衣服华丽整齐，对大家拱手行礼。大家一起拉他入座，用大酒杯给他倒酒。青年人笑着说：“酒暂且不喝。听到诸位大人高雅的酒令，希望献一献丑。”众人请他来说，青年人就说：“天上有玉帝，地下有皇帝，有一古人洪武朱皇帝。手拿三尺剑，说道‘贪官剥皮’。”众人大笑。杨县令恼羞成怒骂道：“哪里来的狂妄之徒敢如此无礼！”命令差役抓住他。青年人跳上桌子，变成猫头鹰，冲出帘子飞出去了，落在院中的树上，扭头看着屋内发出笑声。杨县令拿东西掷它，它边飞边笑着离开了。
异史氏说：“通过买马的差使，家里健壮牲畜充满庭院的县令，十个里就有七个，而赶着千百成群的骡马做生意的商人，长山县外却不多见了。圣明的天子爱惜民力，征取一样东西一定补偿它的价值，哪里知道执行的人流布祸患到如此地步呢！猫头鹰所到的地方，人们最厌恶它笑，人们都唾弃它，认为这不吉利。而这一笑与凤凰鸣叫有什么不同呢！”(共36张PPT)
第14课 篇目(一)
晚练任务 巩固与提升
促 织
(时间：60分钟 分值：70分)
一、语言运用(30分)
阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)
《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。文章按照开端—发展—高潮—结局的顺序来叙述故事，使读者对全文的情节____①____。曲折性体现在每一个发展过程中：成名初次觅虫不得，“转侧床头，惟思自尽”，可谓山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能按
图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”；其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人感到____②____，而成名的人生也从此柳暗花明；此后，( )，斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜，____③____；最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合，____④____，结构完整。
1．依次在文中横线处填入恰当的成语。(4分)
解析：第①处，这里说的是读者对全文的情节一眼便能看清楚，可填“一目了然”。一目了然：一眼就能看清楚。第②处，这里说的是情节发展超出常理，可填“匪夷所思”。匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。第③处，这里是形容文章内容有感染力，可填“扣人心弦”。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。第④处，根据前文的分析及“结构完整”判断，可填“前呼后应”。前呼后应：前面的人呼喊，后面的人应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
答案：(示例)①一目了然 ②匪夷所思 ③扣人心弦
④前呼后应
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2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．“小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗
B．“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
C．小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
D．小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗
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解析：A、B两项前后分句的主语不一致，故排除；从括号后面的内容来看，突出的应是小促织的“奇异功能”，
D项与下文衔接不紧密，故排除。
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3．文中画横线的句子有语病，请修改。(4分)
解析：画横线句有两处语病：一是中途易辙，以“大团圆结局”为主语的句子还没有阐述完，后面的陈述对象就换成了“人们”；二是语序不当，人们长舒一口气后，应是先淡然一笑再掩卷三思，即“但淡然一笑后还会不由得掩卷三思”。
答案：最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。
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4．为下面一段话拟一个概括性的标题。(不超过18个字)(4分)
从《聊斋志异》这部文言短篇小说集中可以看到：蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，“痴于情”是他人格构成的基础，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了浓厚的审美意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。
答案：蒲松龄(或《聊斋志异》)对魏晋风流的借鉴与超越(或发展)
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5．蒲松龄有一副自勉联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
请写出此联中运用的典故以及对联的寓意。(4分)
答案：典故：上联写项羽破釜沉舟背水一战，最终攻入咸阳；下联写越王勾践战败后卧薪尝胆，最终打败吴国。寓意：人要树立远大的志向；艰苦的环境有利于磨炼一个人的意志，激励斗志；立业靠志气，志气是事业的脊梁。
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6．赏析《聊斋志异·王子安》中的“异史氏曰”片段，筛选重要信息回答问题。(7分)
王 子 安
蒲松龄
异史氏曰：秀才入闱①，有七似焉：初入时白足提篮，似丐。唱名时官呵隶骂，似囚。其归号舍也，孔孔伸头②，房房露脚，似秋末之冷蜂。其出闱场也，神情惝恍，天地异色，似出笼之病鸟。迨③望报也，草木皆惊，梦想亦幻。时作一得志想，则顷刻而楼阁俱成；作一失意想，则瞬息而骸骨已朽。此际行坐难安，则似被絷之猱④。忽然而飞骑传入，报条无
我。此时神情猝变，嗒然若死⑤，则似饵毒之蝇⑥，弄之亦不觉也。初失志，心灰意败，大骂司衡⑦无目，笔墨无灵，势必举案头物而尽炬之；炬之不已而碎踏之；踏之不已而投之浊流。从此披发入山，面向石壁，再有以“且夫”“尝谓”之文进我者⑧，定当操戈逐之。无何，日渐远，气渐平，技又渐痒，遂似破卵之鸠，只得衔木营巢，从新另抱矣。如此情况，当局者痛苦欲死，而自旁观者视之，其可笑孰甚焉？
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【注】 ①闱：考场。②孔孔伸头：科举考场内，有供考生用的以木板隔开的像蜂房一般的一间间房舍，到处有孔洞，监考官可从孔洞中窥视考生。③迨：等到。④被絷之猱：被人用绳子捆住的猴子。⑤嗒然若死：十分失意，垂头丧气，好像将死的样子。⑥饵毒之蝇：吃了毒物的苍蝇。⑦司衡：阅卷的考官。⑧进我者：劝我的人。进我，即向我进言，劝说我。
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异史氏给秀才参加科举考试打了七种比方，这七个比方生动地描绘出他们的形象。请以时间为序摘要回答：
①“初入”时：(7字内)_______________________________________
②“唱名”时：(7字内)______________________________________
③“归号舍”时：(15字内)___________________________________
④“出闱场”时：(15字内)____________________________________
⑤“迨望报”时：(10字内)_________________________________
⑥“报条无我”时：(14字内)________________________________
⑦“日渐远”时：(13字内)_________________________________
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白足提篮，似丐
官呵隶骂，似囚
孔孔伸头，房房露脚，似秋末之冷蜂
神情惝恍，天地异色，似出笼之病鸟
行坐难安，似被絷之猱
神情猝变，嗒然若死，似饵毒之蝇
气渐平，技又渐痒，似破卵之鸠
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答案：(示例)刚才我们聆听了两个凄美的爱情故事，为他们而感伤，不管是宝黛爱情，还是罗朱爱情，都受到了社会的影响与制约，是个人的悲剧，也是社会的悲剧。如何打破社会的束缚呢？需要我们的斗争。下面让我们走进蒲松龄为我们创造的狐鬼人神的世界，去体味那“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的艺术魅力吧！
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答案：CEG
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解析：“青年读书人”错误，没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。
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解析：这一句反映了“善恶有报”的宿命论思想，不是进步性思想。
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答案：管理乡里事务的小吏狡猾奸诈，借此向百姓摊派(进贡蟋蟀的)有关费用，每索要一只蟋蟀，就倾尽好几户人家的财产。
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答案：(成名)为人迂拙而又不善于言辞，就被刁诈的小吏报到县里，充当里正一职，他想尽方法还是摆脱不掉(里正这差事)。
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12．《促织》一文以“促织”为线索展开情节，请以“某人做某事”的形式简要概括课文1～4段的情节。(3分)
答案：①皇上征促织；②成名捕(觅)促织；③成妻卜促织；④成名得促织。
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范公云：“天上有广寒宫，地下有乾清宫，有一古人姜太公。手执钓鱼竿，道是‘愿者上钩’。”孙云：“天上有天河，地下有黄河，有一古人是萧何。手执一本《大清律》，他道是‘赃官赃吏’。”杨有惭色，沉吟久之，曰：“某又有之。天上有灵山，地下有泰山，有一古人是寒山。手执一帚，道是‘各人自扫门前雪’。”众相视觍⑤然。忽一少年傲岸而入，袍服华整，举手作礼。共挽坐，酌以大斗。少年笑曰：“酒且勿饮。闻诸公雅令，愿献刍荛⑥。”众请之，少年曰：“天上有玉帝，地下有皇帝，有一古人洪武朱皇帝。手执三尺剑，道是‘贪官剥皮’。”众大笑。杨恚骂曰：“何处狂生敢尔！”命隶执之。少年跃登几上，化为鸮，冲帘飞出，集庭树间，四顾室中作笑声。主人击之，且飞且笑而去。
异史氏曰：“市马之役，诸大令健畜盈庭者，十之七，而千百为群作骡马贾者，长山外不数数见也。圣明天子爱惜民力，取一物必偿其值，焉知奉行者流毒若此哉！鸮所至人最厌其笑儿女共唾之以为不祥。此一笑则何异于凤鸣哉！”
(选自《聊斋志异》，有删改)
【注】 ①鸮(xiāo)鸟：猫头鹰。②趁墟：俗称“赶集”。③缓颊：代说人情。④釂(jiào)：把杯中的酒喝干。 ⑤觍(tiǎn)：羞愧，尴尬。⑥刍荛(chú ráo)：谦辞，指自己的言辞。
答案：ADF
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解析：康熙乙亥，康熙是年号纪年法，乙亥是干支纪年法。
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解析：“由衷表现了对皇帝的高度赞扬”错。天子“取一物必偿其值”，但执行的人却对百姓搜刮抢掠，是对黑暗现实的讽刺。
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16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)少年跃登几上，化为鸮，冲帘飞出，集庭树间，四顾室中作笑声。(4分)
答案：青年人跳上桌子，变成猫头鹰，冲出帘子飞出去了，落在院中的树上，扭头看着屋内发出笑声。
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(2)圣明天子爱惜民力，取一物必偿其值，焉知奉行者流毒若此哉！(4分)
答案：圣明的天子爱惜民力，征取一样东西一定补偿它的价值，哪里知道执行的人流布祸患到如此地步呢！
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17．本文用艺术变形来反映现实生活，有什么效果？(3分)
答案：作者用形变了的事物来反映现实和他对现实的见解与评价，用猫头鹰来讪笑贪官，令人读之一笑，耐人寻味。
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[参考译文]
长山县的杨县令，性格非常贪婪。康熙乙亥年间，朝廷在西部边塞平定叛乱，征购民间的骡马运粮。杨县令借这个机会搜刮，把本地的牲畜掠夺一空。周村是各地商贾云集的地方，各地赶来做买卖的车马都汇集在这里。杨县令率领凶悍的士兵把骡马全都抢夺过来，不下几百头。各地的商人，没有地方控告他。
当时各县县令都因公务在省城。刚好益都县的董县令、莱芜县的范县令、新城县的孙县令，一起住在同一所旅舍。有山西的两个商人对着门哭诉，说他们有四头健壮的骡子，都被抢走了，他们离家路远，做不成买卖，又不能回家，哀求几位县令替他们求情。三位县令很同情他们，就答应了。于是三人就一起去拜访杨县令。杨县令摆酒款待他们。酒宴开始后，众人说明来意，杨县令不听从。众人说得更加恳切。杨县令举起酒杯以劝大家喝酒来打断话头，说：“我有一道酒令，说不上来的人要罚酒。要说出一个天上的东西、一个地下的东西、一个古人，左右两边的人问这人拿的是
什么东西，嘴里说的是什么话，要随问随答。”就第一个说：“天上有月轮，地下有昆仑，有一古人刘伯伦。左边的人问手拿什么东西，回答说：‘手拿酒杯。’右边的人问嘴里说什么话，回答说：‘酒杯之外的事不须提起。’”范县令说：“天上有广寒宫，地下有乾清宫，有一古人姜太公。手拿钓鱼竿，说道‘愿者上钩’。”孙县令说：“天上有天河，地下有黄河，有一古人是萧何。手拿一本《大清律》，他说道‘赃官赃吏’。”杨县令的脸上有惭愧的神色，沉吟了许久，说：“我又有了。天上有灵山，地下有泰山，有一古人是寒山。手拿一把扫帚，说道‘各人自扫门前雪’。”众人互相看了看，十分尴尬。忽然一个年轻人昂首阔步走了进来，
衣服华丽整齐，对大家拱手行礼。大家一起拉他入座，用大酒杯给他倒酒。青年人笑着说：“酒暂且不喝。听到诸位大人高雅的酒令，希望献一献丑。”众人请他来说，青年人就说：“天上有玉帝，地下有皇帝，有一古人洪武朱皇帝。手拿三尺剑，说道‘贪官剥皮’。”众人大笑。杨县令恼羞成怒骂道：“哪里来的狂妄之徒敢如此无礼！”命令差役抓住他。青年人跳上桌子，变成猫头鹰，冲出帘子飞出去了，落在院中的树上，扭头看着屋内发出笑声。杨县令拿东西掷它，它边飞边笑着离开了。
异史氏说：“通过买马的差使，家里健壮牲畜充满庭院的县令，十个里就有七个，而赶着千百成群的骡马做生意的商人，长山县外却不多见了。圣明的天子爱惜民力，征取一样东西一定补偿它的价值，哪里知道执行的人流布祸患到如此地步呢！猫头鹰所到的地方，人们最厌恶它笑，人们都唾弃它，认为这不吉利。而这一笑与凤凰鸣叫有什么不同呢！”
