2025 秋季期末质量检测卷（八年级语文）
参考答案及评分标准
一、（35 分）
1.（10 分）
（1）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （2）感时花溅泪 恨别鸟惊心
（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （4）大漠孤烟直 长河落日圆
（5）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
2.（12 分）
(1) àn斑斑哮 （3 分，每空 1 分）
(2) 渣滓洞 甫志高 徐鹏飞 （3 分，每空 1 分）
(3) 身影消失了。 （3 分）
(4) 示例一：许云峰被关在地窖中，用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，为一部分难友顺利
逃生起到了重要作用。
示例二：甫志高叛变后，带领特务突然出现在茶园，许云峰为了掩护市委书记李敬原挺
身而出。 （4 分，任意答一处事例，包括并不限于以上两个，意思对即可）
3.（13 分）
(1) 示例：中国春节在联合国申遗成功 （3 分，意思对即可）
(2) 示例：① 你知道春节有哪些习俗吗？ ②你认为此次申遗成功对我国有什么样的意义？
（4 分，每空 2 分，符合情境，意思对即可）
(3)① 将“韵味”后的顿号改为逗号 ②将“致敬”和“理解”调换位置（4 分，每空 2 分）
(4)示例：文化遗产是纽带，凝聚着共同的记忆，蕴含着民族的情感。（2 分，意思对即可）
二、（55 分）
【一】（23 分）
4.（3 分） C
5.（6 分）①原来世界上的事物，自然最好，本真最好。 ②出瘠贫而益增其坚，入富
贵而不改其韧，以布衣之身而执公卿之责。 ③ 既要虚心待人，又要实心做事。
（每空 2 分，意思对即可）
6.（4 分）运用短句（1 分），读来短促，节奏感强，简洁有力。（1 分）突出了实心竹润滑
清凉、清香悠远的特点，表达了作者对实心竹的喜爱之情。（2 分） （意思对即可）
7.（4 分）写凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰等目的是与荆条作对比，（1 分）通过荆
条与富贵之木的对比，突出了荆条的普通卑微、生命力强，却挺拔有力，仪态万方，（2 分）
表达了作者对荆条由衷地赞赏与敬重之情。 （1 分） （ 意思对即可）
8.（6 分）①相同点：本文与《白杨礼赞》均是表达了对“木”的喜爱与赞美之情。（2 分）
②不同点：《白杨礼赞》通过对白杨树不平凡形象的赞美，表达了作者对中国共产党领导下
的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志的歌颂。
（2 分）本文通过人工变性的桃与自然之桃的对比，表达了作者对自然、本真事物的喜爱之
情；通过荆条树与富贵之木的对比，表达了对荆条柔韧、刚劲、能屈能伸等品质的赞美、喜
爱之情；通过对竹的描写，表达了对竹刚正不阿、正直、有操守、虚心、实在等品质的喜爱
之情。（2 分） （意思对即可）
【二】（16 分）
9.（3 分）B
10.（4 分）举例子，（1 分）列举了孩子们借助数据化阅读工具阅读《一着惊海天》和《论
语》时的情景，（1 分）具体有力地说明了人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，
为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。（2 分） （意思对即可）
11.（6 分）①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。 ②要合理规避人工智能辅助阅读
存在的问题。 ③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。
（每点 2 分，意思对即可）
12.（3 分） ①音画结合的文章诵读。 ②视觉上，动态呈现反映百年革命历史、展现先
烈事迹的十幅大浮雕。 ③听觉上，聆听介绍人民英雄纪念碑的建造视频。 ④AI 生成的
关于通讯《人民英雄永垂不朽》的创作背景、内容情感、写作技巧等知识的提炼归纳。
（答对 3 点，意思对即可）
【三】（16 分）
13.（3 分）A
14.（6 分）①内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 ② 齐威王于是任命田忌为将
领，孙膑为军师，与魏国在马陵交战。 (意思对即可)
15.（4 分）内容上：列举事实，归纳总结出“生于忧患”的观点。（2 分）效果上：同类并
举，构成排比，增强了文章气势，使论证更充分，更有说服力。（2 分） （意思对即可）
16.（3 分）文中孙膑被庞涓断足施以黥刑，后被齐威王任用为师，在马陵之战中大破魏军，
名显天下，其兵法被后世所传的人生经历，印证了甲文中“故天将降大任于是人也，必先苦
其心志，劳其筋骨”“行拂乱其所为”的说法。 （要结合孙膑具体事例分析，意思对即可）
参考译文：【乙】庞涓已经效力魏国，得以担任魏惠王的将军，但他自认为才能比不上孙膑。
于是暗地里派人召来孙膑，孙膑到来后，庞涓害怕他比自己贤能，就嫉妒他，于是用刑法砍
断了他的双脚并在他脸上刺字。齐国使者偷偷地用车将他载回齐国。齐威王于是任命田忌为
将领，孙膑为军师，与魏国在马陵交战。庞涓智谋用尽，军队失败，于是自杀。齐国于是乘
胜追击，彻底打败了魏国的军队，俘虏了魏国的太子申后回国。孙膑因此名扬天下，世上流
传着他的兵法。
三、作文（55 分）卷面分（5 分）
按中考标准一寸土地，校本课程成为非遗传承的新土壤，让历史的智慧与时代的创新交织出新的篇章。【甲】剪纸的巧手、陶艺
的匠心、戏剧的韵味、不再是遥远的技艺，而是我们指尖的触感，心中的旋律。【乙】每一次亲手制作，每一次上台
表演，都是对传统的一次深刻致敬和理解。
2
025 秋季期末质量检测卷（八年级语文）
试题卷）
（
注意事项:
①甲处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见：
②乙处画线句有语病，请提出修改意见：
。（2 分）
1
2
3
. 你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟；
. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共 4 页,“答题卷”共 4 页；
. 请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
。（2 分）
(4)【报道我跟帖】学校公众号发布了此次活动，不少同学留言跟帖，请你根据自己的活动体验仿写跟帖。(2 分)
花样年华（网名）：文化遗产是诗篇，谱写着丰富的内容，诉说着历史的变迁。
阳光少年（网名）：文化遗产是画卷，描绘出斑斓的色彩，彰显着独特的价值。
一、语文积累与运用（35 分）
我：
。
1
．请阅读下面文字，补写横线处所缺的诗文。（10 分）
吟咏古诗文名篇，我们可以感受到古代志士仁人的气度风范。① “
，
”（李贺《雁门太守行》），
”（杜甫《春望》），这是士大夫感时伤世、
”（杜牧《赤壁》），这是爱国文人怀才不遇、壮志难酬的抑郁慨
二、阅读理解（55 分）
这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤诚；②“
，
【
一】（23 分）
三木小记
梁衡
思家悲己的满腔凄楚；③“
，
叹……
吟咏古诗文名篇，我们可以领略到自然美景。王维《使至塞上》中④“______________，______________”描
绘了塞外的奇美风光；崔颢的⑤“______________，______________”（《黄鹤楼》）勾勒了一幅空明悠远的画面，为
下文书写乡愁做好了铺垫……
①
②
其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。
在院里遇见一株桃树
本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现
2
．请运用积累的知识，完成小题（12 分）
了一株果实累累的桃树，它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果
满枝头。
夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。
在那 bān bān 血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿
③
昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半
意说了吧？”魔影狂乱地移动着。
个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还有一分难言说。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是
反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，已不是原
来的味道。而眼前的这一树桃，回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些
桃汁液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。
“
“
不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。
十指连心，考虑一下吧！说不说？”
没有回答。
铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。
④
原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下。
抬头看见一丛荆条
……
“
不说？拔出来！再钉！”
⑤
⑥
我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。
有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡场上。叶扁而薄，
江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！
把她泼醒！再钉！”
A 绝望的咆 xiào，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不
“
花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条，按常规应该只有筷子或者手指般粗细，
它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。
到。
⑦
荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝
（
《红岩》节选）
带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”，晒干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。放入炉膛里再加上几
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3 分）
铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声。
黯(
(2)选段所叙述的事发生在
（人名）。（3 分）
)淡
bān bān(
)血迹
咆 xiào(
)
⑧
后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇持功自傲，与菌相如争名斗气。而
（地点），江姐被捕是由于叛徒
（人名）的出卖。选段中的 A
相如则以国事为重，处处屈身相让，宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的
心上，在史书上留下了深深的一痕。
是
(3)划线句“在那 bān bān 血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。”主干是什么？（3 分）
⑨
“晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹”，《爱莲说》之后，坊间又多爱莲花。我却独爱这荆条出瘠贫
(4)新课标·整本书阅读。根据你对《红岩》的阅读，简要概括一件与选段中的“老许”有关的事例。（3 分）
而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；
3
．希望学校开展以“文化遗产进校园”为主题的系列活动，请你参与。（13 分）
(1)【标题我拟写】小宇同学写了一则消息，请你为他拟个标题，要求概括主要事实。（不超过 15 个字）（3 分）
024 年 12 月 4 日，中国申报的“春节———中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保护非物质
它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。
小摊上的实心竹
2
⑩
一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。
文化遗产政府间委员会第 19 届常委会上通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，
中国共有 44 个项目被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。
(2)【情况我调查】调查小组准备在校园采访同学们对春节申遗成功的看法，请你帮忙拟写两个采访问题。（4 分）
采访问题①：
向来说竹，未出土时先有节，便凌云去也无心 。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，有竹之初
“
”
本来也是实心，在山间与他木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔
尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留
下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未识。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。
采访问题②：
现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍
(3)【讲稿我撰写】校团委组织开展了演讲比赛，下面是小恒同学演讲稿的部分内容，其中有一些问题，请你帮他修
改。（4 分）
贵。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，抚之如玉，嗅之如兰，润滑清
凉，古意悠远，初心依旧，色泽照人。于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于
当古老的技艺与现代教育相遇，传统文化的种子便在我们心中生根发芽。非遗文化如细雨润物，悄然渗透了每
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◎
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其身刻两行字：虚心待人人人归，实心做事事事成。如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商士民
等，皆合口味。一握在手，把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。
维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通
篇原著的系统思维和精神历程。
摊主听了，喜不自禁。我说：待明年再来，买你的有字之竹。”
“
（摘编自《中国青年报》2025 年 4 月 18 日）
（
有删改，《光明日报》2023 年 8 月 11 日）
9．下列对相关内容的理解，不正确的一项是（
）（3 分）
4
．下列对文章相关内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（
）（3 分）
A．人工智能技术可重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展知识边界，为精彩人生打下坚实基础。
B．AI 辅助阅读工具已成为学生主要的阅读伙伴，读 AI 处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。
C．材料三将深度阅读与享受美食类比，强调人工智能试图代劳文本解析、却无法取代人类自身的深度阅读。
D．三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。
10．材料一划线句子主要运用了什么说明方法，请简析其作用。（4 分）
A．本文将院子里一株果实累累的桃树比作一匹溜出了马厩的野马，写出桃树脱离管束，自然舒畅的情状。
B．作者想起儿时上山割荆条的经历，以及荆条的特殊用途，既丰富了文章内容，又体现了荆条的个性。
C．文章引用“未出土时先有节，便凌云去也无心”，意在表明竹子空心是对环境适应的进化，实心竹虽令人称奇，
却少了凌云之志。
D．本文语言畅达自然，含蓄典雅，在文字背后随处可见作者智慧的哲思与感悟，充满了深刻的思想。
．作者说“只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。”请结合全文，在表格中填入相
11．关于 AI 时代的阅读，三则材料分别给了你怎样的启示，请分点概括。（6 分）
12．设想一下，你在数字化图书馆阅读《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》，AI 能推送哪些内容帮
助你获得多维感官体验？（3 分）
5
关内容。（6 分）
身边的草木
开示的道理
【
三】（16 分）
庭院里的桃树
坡顶上的荆条
小摊上的实心竹
①
②
③
【
甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举
于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，
曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外
患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
6
7
．请从句式特点的角度，赏析文中画横线的句子。（4 分）
（
选自《生于忧患，死于安乐》）
我取一根在手，抚之如玉，嗅之如兰，润滑清凉，古意悠远，初心依旧，色泽照人。
【
乙】庞涓既事①魏，得为惠王将军，而自为能不及孙膑。乃阴②使召孙膑，膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，
．文章第二部分是写坡顶上的一丛荆条，为什么还要写凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰等富贵之木？请简要
则以法刑断其两足而黥③之。齐使窃载与之齐。威王乃以田忌为将，孙膑为师，与魏战于马陵。庞涓智穷兵败，乃自
刭。齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。
分析。（4 分）
8
．本文与《白杨礼赞》均是写“木”，请结合具体内容，简要分析两篇文章表达情感的相同点与不同点。（6 分）
（
节选自《史记·孙子吴起列传》，有删改）【注释】①事：侍奉。②阴：暗地里。③黥（qíng）：古代一种刑罚，在犯
人脸上刻字并用墨染黑。
13．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（
【
二】（16 分）
）（3 分）
材料一：
A．“劳其筋骨”中的“劳”是“使……劳累”的意思，与“上自劳军”（《周亚夫军细柳》）中的“劳”意思相同。
B．“曾益其所不能”中的“曾”，同“增”，是“增加”的意思，与“曾不能损魁父之丘”（《愚公移山》）中的“曾”意思不
同。
人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。
孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《一着惊海天》的“舰载机着舰过程”感到困惑时，能收到系统推
送的国之重器的震撼时刻的视频；当他们批注《论语》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像孔子一样感受江水奔流
的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、
AI 辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人
生打下坚实基础。
C．“入则无法家拂士”中的“入”是“在国内”的意思，与“高峰入云”（《答谢中书书》）中的“入”意思不同。
D．“庞涓恐其贤于己，疾之”中的“疾”是通假字，同“嫉”，“嫉妒”的意思，与“寡助之至，亲戚畔之”（《得道多助，
失道寡助》）中的“畔”用法相同。
1
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）
（
摘编自《光明日报》有改动，2025 年 4 月 22 日）
①
②
困于心，衡于虑，而后作。
材料二：
目前一些 AI 辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI 可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难
威王乃以田忌为将，孙膑为师，与魏战于马陵。
①
1
1
5．甲文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？（4 分）
以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读 AI 处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通
道。但这会造成什么样的结果呢？AI 通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现
出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对
比。
6．乙文中孙膑的人生经历印证了甲文中孟子怎样的说法？请结合选文内容简要分析。（3 分）
三、写作（55 分）
7．作文：
和德高望重、博学睿智的智者为伴，或许你能得到一次心灵的启迪；与积翠如云、鸥翔鱼游的大自然为伴，或
②
其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完
1
一个 10 分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇 3000 字以上的文章，更不要说看完 20 万字的书籍。更值得警惕的
是，“AI 污染”问题日益严重。AI 生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真
假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI 污染”的讨论。
许你能感受到一次灵魂的涤荡；有慷慨无私、真诚相待的好友为伴，或许你能收获到一份从未有过的感动……
请以“有你为伴，我心怡然”为题写一篇记叙文。
（
摘编自《光明日报》2025 年 5 月 6 日）
要求：①要写自己生活中发生的事情以及自己的感受；
材料三：
②
③
不出现真实的人名、地名。
人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，
是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲
取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思
不少于 600 字。
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