9.巧用身边的材料 教学设计 (1)

9.巧用身边的材料
教学设计
1教学目标
在通过欣赏,体验不同材料的质感,发现不同材料本身的美。
掌握基本的设计方法和制作技法,设计制作生活装饰物和简单学具。
培养对美的感悟能力以及动手创造能力。提高审美情趣的同时培养环保意识。
2学情分析
本课教学旨在培养学生美的感悟力、表现力和
( http: / / www.21cnjy.com )创新能力,结合生活中的废旧物品:例如纸张、塑料瓶、电线、纺织品、冰糕棒等,联系小学手工课知识,运用胶水、铁丝等,做到运用不同材质,提高动手创造能力。学生对实际动手操作课程很感兴趣。
3教学重点难点
学生感受、发现身边材料不同的质感及美感,选择制作学具。
4教学过程
活动1【导入】展开教学
导入教学,激发兴趣
教师展示范例并提问,它们是用什么材质做成的。
活动2【讲授】新棵
欣赏教材第30----31页鱼造型图片等,师生互动,总结:生活中有各种各样的材质,将它们很好的运用和组合创造出美的艺术作品。
活动3【讲授】深入教学
欣赏教材32-----36页图片
1,金属易拉罐通过切、剪、修、卷、编等多种方法加工而成。
2,电线、铁丝通过缠绕、捆扎等方法加工而成。
3,饮料瓶采用钻、切、粘、裁、剪等方法。
4,木材采用锯、粘、剪、磨等方法。
5,纸材采用剪刻、折叠、粘贴、切割等方法。
活动4【讲授】教师示范
教师以夏天常见的冰糕棒为原料,用彩带条通过编织、捆绑创作一学习用具------笔筒。
活动5【练习】学生以小组创作
学生利用冰糕棒、彩带条制作一个笔筒。
教师提出作业层次要求。
定位本组作品最终效果,是展现冰糕棒材质自然之美,还是运用较多彩带条装饰之美;是传统造型还是奇特造型。
教师巡回辅导,因材施教。
活动6【测试】作品评议展示
展示优秀作品,师生互评指明优点,大家学习。
展示需要修改作品,提出修改意见。激励评价。
活动7【作业】观察生活，善于发现美
做一个生活中的有心人,多观察,善于发现美。
结束教学