人教版八年级上册第五单元第25课《杜甫诗三首》导学案（教师版）

杜甫诗三首
第一课时
一、学习目标
1．了解作者生平及诗歌的创作背景。
2．学习并背诵《望岳》《春望》两首诗歌，理解每首诗的思想感情。
3．品味诗歌的意境，感受诗人伤时忧国的感情，激发自己的爱国情感。
二、重点、难点
1．学习并背诵《望岳》《春望》两首诗歌，理解每首诗的思想感情。
2．品味诗歌的意境，感受诗人伤时忧国的感情。
三、学法指导
“读书百遍，其义自现”，对诗歌的学习，更加要注重多读，在反复读的过程中感知诗歌内容，品味诗歌意境，领悟诗歌情感，把握诗歌特色。
四、问题导引
中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗
( http: / / www.21cnjy.com )歌到了唐代出现了前所未有的繁荣。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。
五、自主学习
1．大致了解作者及诗歌背景，填空。
唐代伟大的现实主义诗人杜甫，为我们留下了1
( http: / / www.21cnjy.com )400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“ 诗史 ”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“ 诗圣 ”。
杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自
( http: / / www.21cnjy.com )称少陵野老，因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，后世称之为杜少陵，杜工部。
其代表作品有：《前出塞》《
( http: / / www.21cnjy.com )咏怀五百字》《北征》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》“三吏”（ 《石壕吏
》 、 《新安吏 、 《
潼关吏 》 ）“三别”（ 《新婚别》 、 《垂老别》 、 《无家别》 ）等，收录在《杜工部集》中。
2．朗读这两首诗歌，读准下列加点的字。
（1）岱宗夫如何　岱（ dài ）　　
（2）决眦入归鸟　眦（ zì ）
（3）白头搔更短　搔（ sāo ）　　　 （4）浑欲不胜簪　簪（ zān ）
3．结合文中注释，解释下列加点字。
（1）造化钟神秀　钟：聚集 （2）荡胸生曾云 曾：通“层”
（3）阴阳割昏晓　阴：山的北面　 阳：山的南面
（4）会当凌绝顶　会当：终当、终要 凌：登临
4．借助课文注释，疏通诗句。
六、合作探究
1．朗读、背诵《望岳》，理解诗歌内容，回答下列问题。
（1）诗题叫《望岳》，可见作者并未登上
( http: / / www.21cnjy.com )泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。
“ 岱宗夫如何 ，齐鲁青未了 ”是远望，总括泰山雄伟壮阔的景色；
“ 造化钟神秀 ，阴阳割昏晓 ”是近望，写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
“ 荡胸生层云 ， 决眦入归鸟 ”是凝望，实写泰山云雾层出不穷，归鸟渐入山谷的美景。
“ 会当凌绝顶 ，一览众山小 ”是想象自己登上泰山之巅后的极目远眺，为虚写。
（2）这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？
这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌色顶，一贤众山小）。
（3）全诗中最让你感到心胸激荡的两句？这两句诗表达了作者怎样的思想情感。
会当凌绝顶，一览众山小。写出了诗人凌云的壮志，勃发的雄心，表达了诗人早年兼济天下的远大抱负。
（4）“钟”“割”两字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？
“钟”字用拟人的手法，写出了大自然
( http: / / www.21cnjy.com )的多情，也体现出作者对泰山神奇秀丽美景的喜爱。“割”字用了夸张的手法，从山的背面看来，那照临山下的阳光就象被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。
2．朗读、背诵《春望》，理解诗歌内容，回答下列问题。
（1）诗歌描写了怎样的社会状况？
战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。
（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人忧国伤时，思亲悲己的思想感情。
（3）“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
( http: / / www.21cnjy.com )这一联一般有两种解释：（１）诗人因感时恨别，见花而落泪，，听到鸟鸣而感到惊心；（２）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。你赞成哪种解释？理由是什么？
一种是以诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟是春
( http: / / www.21cnjy.com )之美景的代表，令人赏心悦目，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日，他怎能不见花儿落泪，闻鸟而惊心呢？另一种以花、鸟为“感”“恨”的主体。用了拟人的手法，这自然是诗人移情于物、融情于景的结果。这两种解释实质上并无区别，都表达了感时伤世的感情。
3.以“望”为切入点比较两首诗，概括这两首诗歌的内容和主旨，填写下表。
望岳
春望
“望”的对象不同
高大连绵的泰山，神奇秀丽、巍峨高大
国都沦陷后的残破城池和遍地荒草
“望”的视角不同
远望：泰山雄伟壮阔
近看：城池残破，花鸟也在感伤
近看：泰山神奇秀丽和巍峨高大，云雾层出不穷，归鸟渐入山谷
远望：满城荒草丛生，荒凉一片
“望”中所感不同
令人心神激荡，豪情满怀
满城破败，凄凉荒芜，使人黯然神伤
“望”中所寓之情不同
表达了建功立业的雄心，洋溢着盛唐的浪漫精神
抒发了在战火中对亲人的思念和对国家的忧虑，深沉抑郁

第二课时
一、学习目标
1．学习并背诵《石壕吏》，理解这首诗的思想感情。
2．感受作者忧国忧民的情怀，激发自己对封建社会劳动人民的同情。
3．把握这首诗歌构思精巧的写作特点。
二、重点、难点
1．学习并背诵《石壕吏》，理解这首诗的思想感情。
2．把握这首诗歌构思精巧的写作特点。
三、学法指导
《石壕吏》是一首叙事诗，应
( http: / / www.21cnjy.com )该先借助文中注释，疏通诗句，接着按照开端、发展、高潮、结局的结构理清故事情节，概括诗歌的内容，分析人物形象，进而理解诗人的情感。
四、问题导引
杜甫是我国古代伟大的诗人
( http: / / www.21cnjy.com )，郭沫若称颂他：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”在杜甫的诗中，“三吏”“三别”抒写民间疾苦最为深刻，杜甫诗歌风格沉郁顿挫，主要是因为他的作品抒写了一种忧国忧民的情怀。诗人的心与受苦受难的劳动大众息息相通，诗人的脉搏和着民众的脉搏一起跳动，杜甫是真正的人民的诗人。 这节课，我们一起来学习“三吏”中的《石壕吏》。
五、自主学习
1．把你了解的这首诗歌的写作背景写在下面。
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等
( http: / / www.21cnjy.com )九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵，人民苦不堪言。这时杜甫路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声，于是他就其所见所闻写成了著名的组诗“三吏”“三别”。
2．朗读课文，解决生字词，疏通句子。把你认为重要的摘写在下面。
例：（1）第一段：石壕吏（hǎo） 暮：傍晚 逾（yú） 走（古今异义）古义：跑 今义：行走。
（2）第二段：呼：大声吆喝 怒：凶狠 啼：啼哭 苦：痛苦
（3）第三段：邺（yè） 戍（shù ）戌（xū） 戊（wù）戍点戌横戊中空，注意区别。
存者且偷生，死者长已矣：活着的不过是苟且偷生，死了的就永远完结了。存者，活着的，生存的人。且：暂且 已：动词，停止，这里引申为完结
更：再 妪（yù） 虽：即使，虽然 衰：衰弱、衰微 备：准备 炊：烧火做饭
（4）第四段：泣：小声抽泣，啼哭 咽（yè） 登：踏上 前途：前行的路途
3．理解诗歌内容，完成以下题目。
（1）这首诗歌写了一个什么故事？用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。
官差深夜捉丁不得，拉老妇人充数的故事。
三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；老翁逾墙走，老妇夜应役。
（2）这首诗的重点内容是讲的什么
以老妇人给吏致词为重点，也就是本文的第二、三段。
（3）围绕上题所找出的重点，按照开端、发展、高潮、结局的结构理清故事情节，用自己的话把各部分内容概括出来，填在下面横线上。
开端（1）致词的由来：写诗人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。
发展、高潮（2—3） 致词的内容：写老妇自述，展示一个饱受战祸家庭的悲剧。
结局（4）致词的结果：写诗人独与老翁告别，暗示老妇被捉。

六、合作探究
1．全文是围绕哪句话展开故事情节的？或哪一句预示有一场灾难降临？
有吏夜捉人
2．为什么要“夜捉”，反映了怎样的社会现实？
百姓白天躲避战乱和抓丁，夜晚才敢回家 。
已经到了无兵可用的地步，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对人民的同情。
3．文中主要人物是谁？这些人物出场时各自的神态怎样？试分析各自形象
老妇人和官吏
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
石壕吏：态度蛮横，如狼似虎。
老妪：危急之下挺身而出，勇于承担苦难，以保全家中仅存的三人。
4．有人说：《石壕吏》中老妇的“致词”全都是“吏”步步紧逼出来的，你能从老妇的回答中想象、推测出“吏”都问了什么话吗？填在下表中。
吏
老妇
汝家有男丁否？
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
尚有他人否？
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
今必有一人，谁应河阳役？
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊
5．课文题目为《石壕吏》，为什么全文却以老妇人作为主要描写对象？
作者以老妇人的悲苦来反衬差吏的凶暴，这样写不仅节省笔墨，而且更真切感人。并且带给读者很大的想象空间，表现了诗歌的含蓄性特点。
6．请概括本文的主题。
全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉
( http: / / www.21cnjy.com )，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
7．本首诗歌在写作上最大的特点是构思精巧，请作分析。
这首诗歌的标题是《石壕吏》，本来主
( http: / / www.21cnjy.com )要任务应该是差吏，但诗人对他却用了暗写，一出场只用了“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。对老妇则用明写，运用了藏问于答的手法，以老妇人的悲苦控诉来反衬差吏的凶暴，咄咄逼人。这种行文安排，及节省了笔墨，更突出刻画了差吏蛮横、残暴的面孔。反映了“”给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情 。