10.瓷器之美 教学设计
1教学目标
1.知识和技能目标:使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史和高度成就的陶瓷工艺有所了解与认识
2.过程和方法目标:学习从多角度来欣赏和认识中国陶瓷,提高视觉感受能力,激发参与欣赏、评述的兴趣,能对陶瓷艺术作简短评述,形成健康的审美情趣。
3.情感态度和价值观目标:培养学生对中国陶瓷艺术、中国传统文化以及祖国的热爱之情。
2学情分析
初二年级的学生经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,课堂比较活跃。由于学生的绘画技能较差,因此对待作业的态度不够仔细。
3重点难点
教学重点:掌握陶瓷艺术的欣赏方法,并参与欣赏、评述。
教学难点: 如何有效的向学生讲授我国传统瓷器文化,及通俗易懂地讲解教学中涉及的专业名词。
4教学过程
活动1【导入】组织教学
同学们,上节课我们学习了巧用身边材料,学会了利用身边的材料设计制作装饰物,用它们来点缀我们美好的生活。在讲课之前,我们先做个游戏。
谜语导入:请同学们看屏幕上的这段文字“白如雪,青如玉,薄如纸,明如镜,声如馨。”提出问题:上面这段文字说的是下面哪一项?
A铁 B铜 C玉 D瓷
师:现在我们将和同学们一起来学习我国传统的瓷器文化,一起去感受那优美的《瓷器风韵》。(播放课件)
出示课题——瓷器风韵
活动2【讲授】讲授新课
一、导入:
师:说到瓷器我们就回想起它的前身——陶,什么是陶瓷呢?(出示陶瓷的定义。)狭义的定义多指向传统的陶瓷制作,广义的定义则偏指向现代陶瓷多元化的发展。
1、教师拿出陶器和瓷器。
师:老师这里有两件陶瓷作品,请同学们说一说哪个是陶,哪个是瓷?
生:学生回答
师:区分陶与瓷除了同学们用眼睛看外还有几种方法。(引导学生通过摸、听声音等进行体验。)
(1)讲授区分陶与瓷方法。看表面,敲声音,材料、颜色等(2)出示区分陶与瓷方法对比表格。
师:制造瓷器的方法都是我们的祖先们经过漫长的制瓷过程中不断总结出来的,我国的瓷器发展有经过哪些历程呢?下面我们一起来学习我国瓷器的发展历程
1、陶到瓷的演变——原始瓷——夏至战国时期。出示原始瓷和青铜器的图片,请同学们做个比较,得出结论:原始瓷的造型特点是类似于青铜器的。
2、青瓷——东汉,是科学上可以认定的真正意义的瓷器,汉代是中国陶瓷历史上的一个重要转折点。这个时期所制造器物的表面被广泛施釉,汉代的陶瓷器,造型浑厚而饱满,许多器形模仿铜器造型。器物表面施釉烧成温度约在950oC1000oC之间,为低温釉,所以今天所见到的汉器表面出现有细微碎纹。
3、白瓷:——北朝,
学生观察白瓷与青瓷釉色上的区别
青瓷釉色:青色,偏黄,绿中透黄。
白瓷釉色:白色,釉厚的地方还闪着青色光芒
4、南青北白:——唐代
隋唐时期,中国古代政治、经济、文化、商业贸易空前繁荣,推动了制瓷业的进步和瓷器市场的扩大,形成了“南青北白”的格局。南方以生产青瓷为主,越窑为最典型的代表;邢窑白瓷为“北白”的代表。
(1)南面越窑为主的青瓷:与早期青瓷作对比得出润色如玉的釉色美。
(2)北面刑窑为主的白瓷:与早期白瓷作对比得出如银似雪的釉色美。
唐代的制瓷业空前的发展从唐末五代开始,逐渐打破了“南青北白”较为简单的格局,中国瓷器史上开始出现了名窑林立的局面。
5、宋代五大民窑——宋朝
(1)精彩纷呈的宋瓷是宋代文化的主要构成部分,是两宋文化的一朵绚丽的奇葩。宋瓷有民窑、官窑之分。所谓官窑,就是国家中央政府办的窑,专门为皇宫、皇室生产用瓷。所谓民窑,就是民间办的窑,生产民用瓷。官窑瓷器不计成本,精益求精,窑址的地点、生产技术严格保密,工艺精美绝伦,传世瓷器多是稀世珍品。而民窑,当时生产者看重的是它的实用价值,工料不如官窑那么讲究,但并非没有精美的艺术产品。
师:宋代的窑场很多,最为著名的是五大名窑。为:汝、官、钧、哥、定.
(3)学生鉴别五大名窑
出示五大名窑的图片。
6、青花瓷——元代
釉色:从单色釉走向多色釉的发展。
7、彩瓷——明清
师:可以这么说,唐宋是我国制瓷业的兴盛期,到了明清中国的制瓷业到了鼎盛期,瓷器又以它崭新的面貌出现在我们面前。中国瓷器艺术经过几千年的发展,到明清时期呈现出灿烂辉煌的景象。以青花瓷为代表的明瓷兴盛起来,清朝颜色釉瓷的烧造进入炉火纯青的境界。明清时期的制瓷业,是中国瓷器发展史上的又一个顶峰,对今天的中国瓷业有着重大影响。
师:到了清代,彩瓷的烧造进入炉火纯青的境界,单色釉品种不断创新,而且在康熙的直接督造下,珐琅彩瓷器也得以引进和创新。(清代的彩瓷 ---釉色斑斓)
8.时尚个性的现代瓷器
师:题材、形式、工艺上不断创新,较传统有很大突破
活动3【活动】活动
想一想:在我们的生活中有哪些是常用的瓷器,并说说它们的用处。 二:装饰图案 1.师:彩瓷上的吉祥图案:出示龙凤纹样瓷器图片(龙凤呈祥图案为一龙一凤;传说龙是鳞虫之长,凤为羽虫之尊。那里有龙出现, 那里就有凤来仪,那里就会天下太平,五谷丰登。龙凤是人们心目中的祥兽瑞鸟,为一种祥瑞和吉祥的象征。此外也有称之为“龙祥凤瑞”。) 师:你知道的传统彩瓷的吉祥图案还有哪些? 生:大家各抒己见 师:吉祥图案蕴含的意义 在陶瓷的装饰中,装饰的原则在于有美好的寓意,比如谐音的“蝙蝠—福”、“鹿—禄”、“桃子—寿”、“喜鹊—禧”、“羊—祥”,联想的有连年有余、松鹤延年、福寿双全、牡丹—富贵…龙凤、麒麟是人们想象中的吉祥动物,传统吉祥图案有:“二龙戏珠”、“岁寒三友”(松竹梅)、“万象更新”(万年、青白象)、“岁岁平安”(谷穗、花瓶、鹌鹑)等等。 喜上眉梢 图案为梅花枝头站立两只喜鹊。 古人认为鹊灵能报喜,故称喜鹊。两只喜鹊即双喜之意。梅与眉同音,借喜鹊登在梅花枝头,寓意“喜上眉梢”、“双喜临门”、“喜报春先”。
活动4【练习】练习
接着作一个连线题,让学生能巩固一下瓷器装饰特点的知识。 2.图案样式与瓷器造型的联系: 出示两件瓷器(粗放——秀气)对比, 学生思考:根据造型思考采用什么图案更能体现瓷器风韵? 如果是很细很修长的花瓶,就是瓶颈很小的那种就可以选用比较柔美一点的图案,比如花啊,优美的线条啊之类的都可以;如果是勺子啊之类的就越简单大方越好这个其实都没有什么能不能用的,关键还是要看你想表达是什么。 师:如果给你吉祥图案你能给瓷器配图案吗? 师:那么今天就让我们品味瓷器之美。(播放课件) 美在哪里你找到了吗?(造型之美、釉色之美、图案之美)
活动5【作业】作业
选择适合的图样画在白纸杯上,使之成为一件有自己风格的艺术作品。
课件64张PPT。猜谜语白如雪，青如玉，薄如纸，明如镜，声如馨。
A陶 B铜 C玉 D瓷猜谜语白如雪，青如玉，薄如纸，明如镜，声如馨。
A陶 B铜 C玉 D瓷OH, MY GOD猜谜语白如雪，青如玉，薄如纸，明如镜，声如馨。
A陶 B铜 C玉 D瓷OH, MY GOD猜谜语白如雪，青如玉，薄如纸，明如镜，声如馨。
A陶 B铜 C玉 D瓷OH, MY GOD猜谜语白如雪，青如玉，薄如纸，明如镜，声如馨。
A铁 B铜 C玉 D瓷Prefect！瓷 器 风 韵陶与瓷的区别夏商周、春秋战国的“原始瓷器” 青铜器周
《印纹硬陶瓮》这件陶器小口圆肩、鼓腹平底。造型庄严原实，密集的小方格纹更添加了厚实感。
东汉青瓷北朝白瓷唐 邢窑 白瓷唐 越窑青瓷精彩纷呈的宋瓷 汝窑 粉青莲花碗
官窑 粉青梅花碗哥窑八方碗钧窑釉色青中带红定窑定窑在宋代主要烧制白瓷 元 青花瓷清代的彩瓷 ---釉色斑斓 现代瓷器釉上彩装饰-—珊瑚红地粉彩花鸟纹瓷瓶釉下彩装饰--青花瓷想一想：在生活中，有哪些是常用的瓷器？说说它们的用途。用途生活器具用途观赏吉祥图案瓷器上常用的吉祥图案1.汉语言谐音
2.对动物生态属性的借助
3.对有代表性事物的寓意
4.吉祥文字的直接应用
5.古代诗情画意的应用
6.综合运用多种象征手法梅花纹样瓷器鹌鹑纹样瓷器喜上眉梢喜上眉梢 图案为梅花枝头站立两只喜鹊。 古人认为鹊灵能报喜，故称喜鹊。两只喜鹊即双喜之意。梅与眉同音，借喜鹊登在梅花枝头，寓意“喜上眉梢”、“双喜临门”、“喜报春先”。 瓷器样式与造型连线1.汉语言谐音
2.对动物生态属性的借助
3.对有代表性事物的寓意
4.吉祥文字的直接应用
5.古代诗情画意的应用
6.综合运用多种象征手法由石榴、桃、佛手组成的三多图
百福图
一只鹌鹑与九片落叶组成的鹌居落叶图
菊花图
将灯笼绘上五谷
鸳鸯戏水连线1.汉语言谐音
2.对动物生态属性的借助
3.对有代表性事物的寓意
4.吉祥文字的直接应用
5.古代诗情画意的应用
6.综合运用多种象征手法由石榴、桃、佛手组成的三多图
百福图
一只鹌鹑与九片落叶组成的鹌居落叶图
菊花图
将灯笼绘上五谷
鸳鸯戏水、瓷器欣赏青
花
五
彩
镂
空
莲
花
纹
盖
盒
明青花花鸟纹瓶
清刻花瓶
（宋）瓷器欣赏刻花人物纹壶白釉黑花瓷镜盒青
瓷
牡
丹
萱
草
瓷
瓶瓷器欣赏瓷器欣赏瓷器欣赏瓷器欣赏瓷器欣赏贯耳炉 （宋）瓷器欣赏瓷器欣赏瓷器欣赏瓷器欣赏瓷器欣赏瓷器欣赏瓷器欣赏现代瓷器欣赏现代瓷器欣赏作业选择适合的图样画在白色纸杯上，使之成为一件有自己风格的艺术作品.夏商周、战国时期 出现原始瓷
东汉至三国 是我国瓷器发展史上极为重要的时期
南北朝 瓷器进入辉煌的发展期
隋唐 是我国瓷器的重要成长期
宋代 瓷器产量高且质量好
元代 我国瓷器大量行销海外
明清 是我国制瓷的的鼎盛时期
现代瓷器 时尚个性陶瓷的发展历史总结：瓷器是我国的一项重要发明，它以悠久的历史和独特的风格闻名于世界。通过这节课的学习，使大家了解中国瓷器的历史和造型特点，体验中国瓷器的釉色美。The end!
谢谢观看！
