4.向民间艺术家学习 教学设计
1学情分析
本课依据新课程理念为指导思想,旨在于通过学生对剪纸的学习,理解剪纸的寓意性和象征性,以及怎样掌握剪纸的方法,怎样设计图案,感受剪纸给我们生活中带来的装饰和点缀,引导学生参与民间美术的文化交流,同时在“以学生为本”的前提下,注重激发学生对剪纸的兴趣,使学生能够真正的理解民间美术剪纸存在的意义,从而更深刻的表达自己的思想感情。
本课详细的诠释了剪纸的特点,造型手法,表现方式,本课贯彻新课标,依据学科整合,探索课本中潜藏的教学内容,本课与美术鉴赏模块中的民间美术一课有承上启下的作用,找到适合学生的切入点,在美育中渗透德育,突出美术课程的人文性。
本课的设置是让学生了解剪纸的艺术美,发扬我国民间优秀的艺术传统,增强学生对民间美术的热爱。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。团花剪纸是折和剪相结合的艺术,制作方法简便易学,具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点,构成形式呈均衡或对称式。剪纸步骤由设计图案、折纸、剪刻完成。在剪刻时阳纹要“线线相连”、阴纹“线线相断”,富有美感,装饰性和艺术性都很强。
2教学目标
教学目标:
知识与技能:了解民间剪纸艺术的特点和方法,增加对民间美术的认知,学会运用剪纸的基本技法表现作品,培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程和方法:通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观:通过学习,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱,培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
3重点难点
教学重点:理解和掌握团花剪纸造型的表现方法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
解决方法:多欣赏团花作品,理解吉祥图案寓意,可以从简单的造型入手,循序渐进。
教学难点及突破方法:
教学难点:能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
突破方法:了解团花剪纸的技巧,巧妙的设计图案,把图案和团花折纸的特点相联系。
4教学过程
活动1【导入】中国剪纸中历史最长，运用最广的的形式——团花
相联系。
教学目标:
知识与技能:了解民间剪纸艺术的特点和方法,增加对民间美术的认知,学会运用剪纸的基本技法表现作品,培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程和方法:通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观:通过学习,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱,培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
教学过程:
组织教学,检查学具。
一导入环节:出示剪纸作品,引导学生对剪纸有简单的了解和印象。
二展开环节:剪纸的流派和样式:结合作品,教师讲授
1.剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的表现方法很多,对称式剪纸,团花剪纸,独幅剪纸,角花,边花等。
表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。
2.本课学习团花剪纸:团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。制作方法简便易学,在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。结合团花剪纸作品,介绍团花剪纸特点:单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性造型法:简化、夸张、添加。
表现方式:阳刻:将图案中的装饰花纹留下,花纹以外的部分剪(刻)去,要求线线相连。阴刻:图案上的装饰纹样被刻(剪)去,形成镂空效果,一般要求线线相断。分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品,阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。让学生学生认真观察,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。
3.团花剪纸的制作步骤:
折——画——剪即:“折”(纸的多种折法)、“画”(在折好的纸上画图案)、“剪”(把图形之外部分剪掉)、组成各部位的线条要互相连接不能断开。
折的基本方法:(常见的几种折法)三瓣花瓣花折法,五瓣花折法。
三课堂实践:
同学们充分发挥自己的想象力,设计图案,剪出自己喜欢的团花剪纸作品
要求:
1.构图饱满,匀称
2.造型夸张,简练
3.装饰味足,美观
课堂作业点评:以表扬鼓励为主,肯定学生的创造力和表现力,激发学生对剪纸的更多兴趣,鼓励学生再创作出更好的作品。
课件21张PPT。感 受1、造纸术出现于我国哪个朝代？是谁于那一年改进和推广了造纸术？考考你：西汉（公元前206年-公元25年）出现造纸术。公元１０５年，蔡伦改进和推广造纸术。 2、剪纸艺术距今已有多少年的历史？剪纸艺术距今已有二千多年的历史。3、目前我国最早发现的剪纸是哪个朝代的？目前最早发现而且有据可查的是新疆吐鲁番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝团花剪纸：对马团花；对猴团花；金银花团花；菊花团花；八用形团花。花团欣 赏??
剪纸的一种布局格式。呈圆形花样、四面均齐。 团花中国剪纸中历史最长、运用最广的形式——团花团花窗花的图案窗花的图案抽象：由不同的点、线、面
组成的图形具象：具体的人物、动物、
植物、文字等团花
chou xiang chuang hua 抽象窗花花团具象窗花Ju ciang chuang hua 如何完成这一作品？1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。 2、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。 3、绘上适形纹样，折叠剪制而成。 花窗设 计剪 刻粘 贴折 纸Jian zhi de ji ben bu zhou 剪窗花的步骤*折四折以上。
*有抽象图形。让我们试一试花团窗花的造型 剪纸的一种布局格式。呈圆形花样、四面均齐。这种装饰格式在剪纸中尤能显示其优异性，由于纸张可折叠，如对角折叠二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齐的团花。 四折法1、将一张正方形纸对角折叠一次。 2、再对角折叠一次。 3、再对角折叠一次。 4、描出图样。 5、剪下即成。 五折法（一）1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。 2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。 3、以中心点为轴心，再整体对折一次。4、绘上图样。 5、剪制而成。 五折法（二）六折法1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。 2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。 3、以中心点为轴心，再整体对折一次。 4、绘上图样。5、剪制而成。 花团" 临 场 磨 刀 " 1、每人完成一个团花。
2、每个团花要有一个具象图形。
3、线条有粗细、虚实变化。
4、图形的疏密、层次变化。学 生 作 业 欣 赏花窗
