2025—2026 学年度第一学期期末学业质量检测
七年级生物参考答案及评分标准（RQ）
一、单项选择题（共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D B C B D C C C D B B
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 A B B C B D A C B B D
题号 23 24 25
答案 C D C
二、非选择题（共 5 小题，除特殊标注外，每空 1 分，共 35 分）
26．（1）①②④③；生理盐水；保持细胞的正常形态
（2）B；③
（3）④
（4）细胞分化；系统（或 C）
（5）生物体在结构和功能上是一个统一的整体
27．（1）胸鳍；龙骨突；侧线
（2）脊椎；阻力；鳞片；前肢
（3）胎生、哺乳
28．（1）孢子
（2）分裂生殖
（3）蛋白质外壳；核酸；寄生
（4）以菌治虫（或微生物堆肥；生产清洁能源沼气等，合理即可）
29．（1）种
（2）种子无果皮包被
（3）无脊椎
（4）被子
30．（1）强
（2）温度
（3）二氧化碳
（4）33；甲
（5）酒精
（6）酵母菌的数量（酵母菌与面粉的比例、蒸制的时间、火候等）（2 分）2025—2026 学年度第一学期期末学业质量检测
七年级生物（RQ）
一、单项选择题（共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分）
1．显微镜是生物学研究中常用的观察仪器。如图是显微镜的结构示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．更换①，可以改变显微镜的放大倍数 B．④可放置玻片标本
C．视野较暗时，应选择⑥的凹面镜 D．观察物像模糊不清时，应转动⑦
2．小彤吃完桑葚后，嘴巴、舌头都变成了紫红色，她哭着去找妈妈，妈妈告诉她，紫红不是因为嘴巴受伤
了，这些紫红的汁液来自桑葚细胞中的（ ）
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞质 D．叶绿体
3．如图是植物细胞相关知识的概念图，其中 a、b 表示功能，甲、乙代表结构。下列相关说法错误的是（ ）
A．a 表示保护和支持 B．b 表示控制物质进出
C．甲代表液泡 D．乙代表细胞核
4．选择恰当的材料，设计并制作模型，能直观地表征不同细胞的结构与功能。某兴趣小组在制作植物细胞
模型时选用了下列材料：浆糊、小木箱、透明的塑料袋、鸡蛋、一小袋糖水、红色葡萄干和绿色的新鲜蚕
豆粒。上述材料中可代表细胞膜和液泡的是（ ）
A．浆糊和鸡蛋 B．透明的塑料袋和一小袋糖水
C．小木箱和红色葡萄干 D．透明的塑料袋和绿色的新鲜蚕豆粒
5．下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ）
A．能独立生活在一定的环境中 B．整个身体就是一个细胞
C．能够趋利避害，适应环境 D．有呼吸、排泄等专门器官
6．图甲、乙分别表示两类生物体细胞分裂的过程，下列有关分析正确的是（ ）
A．图甲表示植物细胞分裂过程
B．图乙中 A 细胞与 C 细胞内遗传物质不同
C．两图中 A 时期细胞核内变化最明显的是染色体的复制
D．细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个
7．小莉不小心把刚买的一袋梨摔到了地上，妈妈说要把表面磕伤的选出来先吃掉，因为磕伤的梨不易储藏。
其主要原因是（ ）
A．营养组织受损，储藏的营养物质易流失 B．输导组织受损，营养无法运输
C．保护组织受损了，保护功能下降 D．分生组织破坏了，无法产生新细胞
8．鸡翅由上皮组织、肌肉组织、骨组织、神经组织等构成，所以鸡翅是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
9．关于系统的概念，下列说法正确的是（ ）
A．身体某一部分上的各器官的总和
B．体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C．体内结构上连续的多个器官的总和
D．体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成了系统
10．海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖。
下列叙述正确的是（ ）
A．海带呈褐色，不能进行光合作用 B．海带是多细胞藻类
C．海带依靠根吸收水和无机盐 D．海带的叶供人类食用
11．下列不属于苔藓植物主要特点的是（ ）
A．生活在阴湿处，生殖离不开水 B．苔藓植物的假根吸水力强，有助于水土保持
C．叶仅一层细胞，可监测空气污染 D．植株矮小，有假根，茎、叶无输导组织
12．如图所示，阴影部分 E 表示藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的共同特征，这一特征包括（ ）
A．由细胞组成，能进行光合作用 B．能开花结果，产生种子
C．能用孢子繁殖后代 D．有根、茎、叶的分化，有输导组织
13．妈妈想将采购的海鲜制成“生腌”，但小明认为生食海鲜有感染寄生虫的风险。异尖线虫就是一种寄生
于海洋动物中的常见寄生虫，以下关于异尖线虫的叙述不正确的是（ ）
A．有口有肛门 B．消化器官发达 C．生殖能力强 D．体表有角质层
14．环节动物身体分节在进化上的重要意义是（ ）
A．反应更加灵敏 B．运动更加灵活 C．运输氧的能力更强 D．消化食物更充分
15．马陆是常见的一种生物，由于具有多对足，常被称为“千足虫”（如图）。马陆的身体、触角和足都分
节，其体表坚韧的“盔甲”可以保护内部结构和减少水分蒸发。据此推测马陆应属于（ ）
A．环节动物 B．哺乳动物 C．节肢动物 D．线虫动物
16．青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。
下列关于二者的叙述，正确的是（ ）
A．生殖和发育都离不开水环境 B．都能用肺呼吸
C．产下的卵都有卵壳保护 D．都是真正的陆生脊椎动物
17．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）
A．②和③都是进行气体交换的场所
B．气体进入体内的途径是①→②→③
C．①是气管，②是肺，③是气囊
D．家鸽每呼吸一次，空气就两次经过肺，进行两次气体交换
18．“生物体结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列与此观点不相符的是（ ）
A．鳄鱼的生殖没有摆脱对水的依赖，不是真正的陆生动物
B．狼的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，与其肉食性相适应
C．蚯蚓湿润的体壁可以与外界进行气体交换
D．蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发
19．2025 年 5 月，科研人员首次公布了在我国空间站发现的一个新的细菌物种，并将其命名为天宫尼尔菌
（如图）。下列不属于该物种特征的是（ ）
A．形态呈杆状 B．是单细胞生物 C．具有成形的细胞核 D．能形成芽孢
20．酵母菌与细菌在结构上的主要区别是（ ）
A．酵母菌有细胞壁 B．酵母菌有细胞核 C．酵母菌无液泡 D．酵母菌是单细胞生物
21．郁金香碎色花瓣病由郁金香碎色病毒（TuBV）感染引起，花瓣表现畸形，叶片出现灰白色条斑等，TuBV
常通过蚜虫传播。下列说法错误的是（ ）
A．郁金香可以用种子繁殖后代 B．TuBV 具有细胞结构
C．郁金香碎色病毒在分类上属于植物病毒 D．可利用本地瓢虫来防治蚜虫
22．微生物与人类的关系非常密切，它们有的对人类有益，有些则可能导致人体患病。下列叙述错误的是
（ ）
A．细菌、真菌、病毒等微生物都可能引起人患传染病
B．有些微生物可产生毒素，人误食后会引起中毒
C．有些微生物可导致食物腐败，人食用腐败食物会患病
D．凡导致人类患病的微生物都寄生在人的体表或体内
23．如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析，错误的是（ ）
A．生物分类最基本的单位是种
B．分类等级“属”比“科”包含的生物种类少
C．图中从大到小分类等级依次是种、属、科
D．图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系较远，与郊狼较近
24．2023 年，河北省对 72 个县域开展生物多样性调查，发现了水杉、银杉、白鹈鹕、黑嘴鸥、细鳞鲑、松
江鲈等 60 余种国家重点保护动植物，丰富了我省野生动植物资源数据库。下列不属于野生动植物资源保护
措施的是（ ）
A．就地保护 B．国家颁布实施相关法律法规
C．迁地保护 D．完全禁止利用
25．关于外来物种入侵的内容，说法错误的是（ ）
A．外来物种入侵会与本地的物种竞争空间
B．黄顶菊、美国白蛾、互花米草都是入侵物种
C．外来物种入侵会增加本地物种的生物多样性
D．通过邮寄的方式引进外来物种也是不被允许的
二、非选择题（共 5 小题，除特殊标注外，每空 1 分，共 35 分）
26．（9 分）生物学上常用显微镜观察肉眼无法看到的细微结构。图一是某同学制作人体口腔上皮细胞临时
装片的步骤，图二是动植物细胞的结构图，图三是从一个小小的细胞发育成一个小帅哥的示意图，请据图
分析回答问题：
（1）图一中，制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是________________（填序号）；在步骤①中滴
加的液体是____________，目的是________________________________________。
（2）用显微镜观察到的人体口腔上皮细胞与图二中的_______________（填字母）结构相同。若用显微镜
观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，则细胞中不应该具有的结构是图二中的_______________（填序号）。
（3）在观察时，若视野中出现了气泡，是图一中_______________（填序号）操作不当所致。
（4）图三中，过程④表示_______________。在 A、B、C、D 四个结构层次中，人和其它高级动物具有，
而植物不具有的是_______________。
（5）人体的生命活动需要各个系统协调配合才能完成，这说明了______________________________。
27．（8 分）《山海经》中曾记载过一种奇特的动物——飞鱼，“鱼身而鸟翼，可群飞海上”。飞鱼主要分布在
热带和亚热带的海洋区域，在空中滑翔 40 多秒，最远距离可达 400 多米。图一是飞鱼的外形示意图，图二
是飞鱼的骨骼示意图，图三是家鸽的骨骼示意图。请据图回答问题：
（1）据图分析，能让飞鱼在空中滑翔的“翅膀”其实是延伸的_______________，飞鱼没有家鸽突出的[③
]_______________，不能像家鸽那样通过扇动翅膀产生升力，而是依靠跃出水面时腹鳍的推动力进行滑翔。
飞鱼在水中游动的时候主要依靠_______________来感知水流和测定方向。
（2）据图二和图三可知，飞鱼和家鸽都属于_______________动物。飞鱼的身体呈梭形，家鸽的身体呈流
线型，可减小运动时的_______________。但飞鱼体表覆盖的是_______________，家鸽体表覆羽，
_______________变成翼。
（3）自然界中，蝙蝠也能飞行，但蝙蝠属于哺乳类，这是因为蝙蝠在生殖发育上具有的特点是
______________________________。
28．（6 分）微生物在自然界中广泛存在，如图为三种不同微生物的形态结构示意图，请据图回答问题：
（1）橘子皮上的青霉呈青绿色，用放大镜观察可以发现，青霉的颜色实际上是图甲中[①]_____________的
颜色。
（2）图乙为细菌，它的生殖方式为__________________________。
（3）图丙由[⑥]________________和[⑤]_________________组成。它不能独立生活，必须营_____________
生活。
（4）请你写出一条微生物在环境保护方面的作用：_______________________________________________。
29．（4 分）五一期间，生物兴趣小组成员去某景区研学，他们将观察到的五种生物，按照一定的特征进行
了分类。
（1）在生物分类单位中，共同特征最多的单位是__________________。
（2）D 处应填写__________________________。
（3）组员小军沿途还观察到蚯蚓、蜻蜓、松鼠、蛤蜊等动物，若将蚯蚓、蜻蜓、蛤蜊按结构特点归为一类，
它们属于_____________动物。
（4）金粟兰因花小，圆如粟米，色如黄金，故得名，在 4~7 月开花，继而结果。组长小丽判断金粟兰应该
属于种子植物中的_____________植物。
30．（8 分）制作果味馒头
同学们利用“五一”假期开展了发酵食品制作的实践活动，小明、小林承担的是制作果味馒头的项目，
请你帮他们完善实践活动过程。
【比较不同酵母菌种的发酵效果】
小林和小明将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测它们的发酵能力，结果如图所
示。
（1）小林选择用葡萄表皮上的酵母菌来发面的原因是葡萄组剩余的葡萄糖量比番茄组少，说明葡萄上的酵
母菌发酵能力更_____________（填“强”或“弱”）。
【探究温度对酵母活性的影响】
小明设计的探究过程如下：
实验材料：盘子和碗各 3 个、记号笔、量筒、保鲜膜、时钟、温度计、面粉、自制的葡萄酵母液、水、
烤箱
实验过程：
A．称取完全相同的三份面粉，每份 200 克，放入盘中。
B．向标有甲、乙、丙的碗中分别加入 7.6℃、33℃、79℃的水 100 克。
C．甲、乙、丙三碗中分别放入 2mL 的自制葡萄酵母液，搅拌，并静置 5 分钟。
D．将酵母水分别与三份面粉混合，揉成光滑的面团，盖上保鲜膜，做好标记，放在相同且适宜的环境
中。
E．两小时后，观察三份面团的发酵情况。
（2）该实验的变量是_____________。
（3）两小时后乙碗出现如下图所示现象，这是酵母菌对淀粉进行分解，并在代谢过程中产生_____________
造成的。
（4）小明为进一步探究酵母菌的活性，将剩余两组放入烤箱，你认为小明应该将烤箱温度设置在
_____________℃，50 分钟后发现面团明显变大的是_____________碗，说明此温度和面后酵母菌还有活性，
且在烤箱设置的环境温度下活性较好。
【品鉴与反思】
小林用这三个面团经过蒸制过程，馒头制作完成，如图所示：
（5）打开锅盖后，小林闻到了轻微的酒味儿，说明酵母菌在发酵过程中还产生了____________________。
（ 6） 你 认 为 除 了 和 面 和 发 面 温 度 外 ， 在 原 料 或 制 作 步 骤 方 面 可 能 会 影 响 馒 头 品 质 的 因 素 还 有
_____________________________________________________________________（2 分，答出其中一点即可）。
