山东省菏泽市曹县2025-2026学年八年级上学期期末素质教育质量检测语文试卷（无答案）

2026年2月素质教育质量检测
八年级语文试题
(满分120分 时间 120分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码
粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水
签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。
一、积累与运用(30分)
阅读下面文字，回答1-4题。(10分)
①经典文章总能带来丰富的感悟与体验。②我们凝视朱自清父亲蹒 跚的背影，不禁 sù
sù 地流下眼泪；③我们斟 酌着苏州园林的光和影，感叹设计者和匠师们的自出心裁；
④我们见识昆明各种鲜yú 的菌子，感受使人动情的雨季；⑤我们仰望倔强挺立的白杨树，礼赞
坚强不屈、力求上进的精神；⑥我们遇见《清明上河图》中摩拳擦掌的路人、长途跋涉的行旅，领
略北宋时期的风土人情。⑦多读读这些美文吧！⑧它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰富的情感
与美景。
1.给加点字注音，根据拼音写出相应的字词。(4分)
(1)蹒跚 (2)斟酌 (3)sù sù (4)鲜 yú
2.文段中画线的成语使用不当的一项是( )(2分)
A.自出心裁 B.坚强不屈 C.摩拳擦掌 D.风土人情
3.下列表述不正确的一项是( )(2分)
A.第⑥句后的标点句号应改成省略号，表示这样的文章还有很多，没有一一列举。
B.第⑦句是一个祈使句，应读出一种劝告的语气。
C.第②—⑥句所涉及的几篇文章都是散文，或写人记事，或托物言志，或写景抒情。
D.第①句，句子的主干是：文章带来感悟与体验。
4.第⑧句有语病，请写出修改建议。(2分)
5.小组同学搜集了报道浙江东阳卢宅(东阳卢宅：明清古建筑群，是中华民族文化遗产。)的信息，动
手编了一则消息，主题是“卢宅灯彩：繁光缛彩映画堂”。
①此大堂灯全称“宝盖索络联三聚七彩穗羊角灯”，整体呈六角形，高4.05米，直径2.1米，
重127.5公斤，用40万颗玻璃彩珠穿成，比《红楼梦》中荣国府的“联三聚五”大堂灯更胜一筹。
②癸卯春节，卢宅肃雍堂内，灯火辉煌，琉璃满堂——时隔3年，卢宅的大堂灯盛装复出，宝
盖亭亭、彩穗飘飘的大堂灯气度雍容，吸引了数万人围观。
③1999年，此大堂灯被列入吉尼斯纪录。
④一同张挂的，还有160多盏各种材料与形制的彩灯，让人窥见了卢宅肃雍堂灯彩的一斑。
⑤“缛彩遥分地，繁光远缀天。接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。”唐人
卢照邻的《十五夜观灯》，正是卢宅灯彩的生动写照。
下列选项中最符合消息结构的语序是()(2分)
A.②①③④⑤ B.②③④①⑤ C.⑤②①③④ D.⑤①②③④
6.根据要求，补全表格。(10分)
情境或表达意图 古诗文名句 出处
塞外风光，奇美壮丽 (1) , 。 王维《使至塞上》
放空自我，陶醉山野 (2) ,悠然见南山。 陶渊明《饮酒(其五)》
晏殊《浣溪沙
惋惜伤感，通达欣慰 (3)无可奈何花落去， 。
(一曲新词酒一杯)》
不畏艰险，忠君报国 (4) , 。 李贺《雁门太守行》
(5) , , 坚守初心，忠贞不渝 《<孟子>三章》
威武不能屈。
(6) , ; 老当益壮，积极进取 曹操《龟虽寿》
烈士暮年；壮心不已。
7.现需从下面两张图片中选择一张作为“阅读红色经典，致敬红岩精神”名著阅读成果交流活动的宣
传海报。你会推荐哪一张 请说明理由。(3分)
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8.学校开展以“春节————身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。(5分)
(1)报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请在 A和B两个选项中任选其一作赏析。(3分)
当地时间12 月 4 日 11 时 14 分许，中国申报的“春节————中国人庆祝传统新年的社会实践”
在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列
入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
A.《人民日报》的标题：春节，申遗成功！
B.《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗”
我选( ),赏析:
(2)小语爸爸感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化
的角度，提两个可行性建议。(2分)
二、阅读与鉴赏(40分)
(一)阅读下面诗歌，完成9-10题。(4分)
[甲]饮酒(其五)
[东晋]陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
[乙]涧南园即事贻①皎上人②
[唐]孟浩然
弊庐在郭外，素产③唯田园。
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左右林野旷，不闻朝③市喧。
钓竿垂北涧，樵唱入南轩。
书取幽栖事，将⑥寻静者⑥论。
[注]①贻：赠送。②皎上人：僧人名皎。③产：一作“业”。④朝：又作“城”。⑤将：又作“还”。
⑥静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。
9.下列对这两首诗理解正确的一项是( )(2分)
A.甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。
B.乙诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净。
C.乙诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。
D.陶渊明从闲适的田园生活中体会到人生的趣味，他想要辨识它却不知怎样表达。
10.这两首诗表达了诗人怎样的相同情怀 (2分)
(二)阅读下面文字，完成11—14题。(12分)
[甲]
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守
亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，
持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天
子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而
虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
[乙]
企生赴死
桓南郡①既破殷荆州，收殷部下十许人，咨议罗企生②亦在焉。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语
云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公！”
既出市③，桓又使人问：“欲何言？”答曰：“昔晋文王杀嵇康，而嵇绍④为晋忠臣。从公
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乞一弟以养老母。”桓亦如言宥⑤之。
（选自《世说新语》，有删改）
[注]①桓南郡：即桓玄，桓楚开国皇帝。②罗企生：时任咨议参军。③市：刑场。④嵇绍：嵇康的
儿子。嵇康被晋文王处死，但嵇绍累升至西晋散骑常侍。⑤宥：宽恕，赦免。
11.解释下列句中加点的字。(4分)
(1)已而之细柳军( )
(2)军士吏被甲( )
(3)天子且至( )
(4)桓又使人问( )
12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)其将固可袭而虏也。
(2)桓亦如言宥之。
13.下列对文章的理解，不正确的一项是( )(2分)
A.甲文写三军的情况意在突出霸上、棘门军队戒备松弛。
B.乙文罗企生引述嵇绍的故事是希望桓玄不要伤害他弟弟。
C.甲文结尾汉文帝称赞周亚夫，表现他的开明、识大体。
D.乙文桓玄因为待企生厚，杀之前两次遣人问话罗企生。
14.罗企生的“忠”与“孝”分别体现在哪里？请简要回答。(2分)
(三)阅读下面文字，完成15—18题。(11分)
中国刺绣，针尖上的千年国粹
①一根小小的针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚
的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的
“使者”，是除瓷器之外中华文明的又一张名片。
②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度
就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣缋共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载
了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。
③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的
重要商品之一。
④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作
也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒
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女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺
绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然十分精美，配色、针工都运用得恰到好处。
⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般
用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠
黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。
⑥宋代是手工刺绣发展达到高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋
代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针
法已有十五六种。
⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣
等多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了！
⑧中国的刺绣技艺精湛，鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕
迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣
等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性
的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。
⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商
船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全
世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深
度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。
⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场中，成为时尚
界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺
术和时尚。
中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠，远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。
（有删改）
15.本文从哪些方面介绍了中国刺绣？（4分）
16.文章第②—⑥段采用了哪种说明顺序？有什么好处？（2分）
17.第④段画线句主要采用了哪种说明方法？请说说其作用。（3分）
最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时
仍然十分精美，配色、针工都运用得恰到好处。
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18.说说下面句子中加点字的作用。(2分)
据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。
(四)阅读下面文字，完成19—22题。(13分)
雪落菘叶
高方
①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点
什么。
②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”“葑”
逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守
到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有着不畏霜寒的傲骨。
③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子
依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之
颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它
们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着
鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。
④每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一张弓，面向泥土蓄力，拢起白
菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。爷爷有时会
抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，
丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。
⑤带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一
层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄
口。晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜
等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。
⑥物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，
承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一
棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺
炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有
时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。
大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人
的部分，也是它的可贵之处。
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⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。北宋文学大家苏东坡也是
资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯[注]掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不
失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜
运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产
地———山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运
输的过程。
⑧又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，
白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。
（选自人民网 2023年 12月 13日，有删改）
【注】蹯(fán)：兽足。
19.从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。(3分)(不少于三点。)
20.品读下列语句，按括号中的要求回答问题。(4分)
(1)有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再
次沦陷。(赏析加点词的表达效果)
(2)相比之下，白菜笃定多了。(结合语境，解释加点词的含义)
21.文中多处引用与白菜有关的诗文，请选择其中一处分析其作用。(3分)
22.本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。(3分)
A.《白杨礼赞》 B.《昆明的雨》
三、写作(50分)
23.读自然，我们心无杂尘，纯洁明净；读社会，我们感受美丑，分辨善恶；读历史，我们体验兴衰，
获得启迪……读父母、读老师、读自己、读古人、读小溪、读大海、读掌声、读泪水……
请以“我读懂了 ”为题，写一篇文章。
要求：①把作文题目补充完整后作文；②要自由、有创意地表达真情实感；③文体不限，诗歌除
外；④文中不得出现真实校名、姓名，不少于 600字。
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