采花 教学设计 (3)

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采花
教学设计
教学目标：1、学会歌曲。2、能带感情演唱。
情感目标：能够用欢快的情绪演唱歌曲。
知识目标：掌握乐曲当中出现的切分节奏。
能力目标：能够以不同形式进行表演。
教学重点：学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。
教学难点：学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。
学法指导：聆听、模唱、感受与体验
教学过程：
一、导入：
教师提问，问同学们知不知道咱们石柱县的县
( http: / / www.21cnjy.com )歌是什么？如果学生说知道，就让学生跟老师一起唱。如果学生说不知道就有老师先给同学们唱一段，让学生们感受下音乐，知道县歌是什么，再让学生们看一段视频《太阳出来喜洋洋》，最后告诉同学们这是流传于川东地区的民歌，今天就由老师带领大家来一起学习一首四川民歌。
引入之后先让同学们明确学习目标跟重难点。明
( http: / / www.21cnjy.com )确过后让同学们初步感受音乐（除了感受音乐之外还应注意以下问题。1、歌曲是什么调、什么拍子。2、找出其中相对较难的乐理知识）。
在学习歌曲之前先做个小游戏。（节奏拍拍拍）。以便引入到切分节奏的讲解。
1、切分节奏的概念？—当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置，改变了其原有的强弱规律。
2、切分节奏的练习
(1) × × × (2) × × ×× (3) ×× × ×
（通过节奏练习，为突出本节课的难点作铺垫）
二、学唱《采花》四川民歌
1、 发声练习：2/4 1 2 | 3 5 | 6— 6 5 | 3 2 | 1— ||
a
2、先教师示范一段歌曲。然后教唱旋律。
3、播放歌曲《采花》学生回答：歌曲的情绪特点？
4、简介歌曲《采花》 降E调 节拍2/4 流行于四川南坪的传统民歌（四川民歌） 歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。
5、 随多媒体视频《采花》音乐轻声哼唱歌曲，其间教师为学生范唱。
6、 填词慢速演唱歌曲，注意节奏准确、吐字清晰。
7、 讨论歌曲演唱的艺术处理（速度、节奏、咬字、情绪），并弹琴演唱
三、活动（拓展）
1、随伴奏欢快地演唱（第一段）来准确表现四川民歌的风格特点。
要求：击拍 2/4 ● ○
强拍 弱拍
2、用你喜欢的形式完整地创编表演（表现）歌曲《采花》。
四、讨论总结：
1、歌曲当中一共出现了那几个音。
答：12356
民族五声调式—由五个音构成，其五个音可分别做主音构成五种不同的民族调式。
2、前一句的结束音与后一句的起始音有什么关系？
答：前一句的结束音和后一句的起始音都用了同一个音，这种手法叫做鱼咬尾是中国传统音乐的一种结构形式,也是音乐的一种创作手法。21世纪教育网版权所有
五、小结
六、同学们再见
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