采花 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
采花
教学设计
1学情分析
这一时期的他们注意力不容易长时间集中，.
( http: / / www.21cnjy.com )所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的课题。为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵，通过图像资料和作品内容来了解少数民族的风格。www-2-1-cnjy-com
2教学目标
学唱歌曲《采花》。
通过歌曲的学习，对民歌有一定的了解和认识。
熟唱歌曲后，能分小组的形式表演。
3重点难点
教唱歌曲《采花》。
学生能够准确的掌握切分音符和小附点音符的节奏型。
熟唱歌曲后，能分小组的形式表演。
4教学过程
一、导入
师：同学们，十一出去旅游了么？都到哪些地方呀？
生：……
师：有的同学去游览了名胜古迹，有的同学去游
( http: / / www.21cnjy.com )乐园刺激了一番，还有的同学则是沉醉在大自然的美丽景色当中。或许十一的时间太短暂，使我也意犹未尽，今天，我就想带着大家一起遨游在花的海洋中，让我们继续旅行吧！（2分钟）21世纪教育网版权所有
当我们走在公园里，看到妖娆的花朵时，我们都
( http: / / www.21cnjy.com )有点心痒痒，恨不得把它们捧在手心里，可是，公园的警示牌上，都打着“只可远观，不可亵玩焉”的字样，使我们望而却步了，今天我们要学习的这首歌曲，偏偏叫做《采花》，这是为什么呢？下面，就请同学们跟着多媒体，一起来进入这个花的世界吧，思考一下，这首歌从旋律，歌词上有着怎样的特点呢？是属于什么体裁的歌曲呢？为什么没有作者呀？（7分钟）www.21-cn-jy.com
播放多媒体音乐，学生听完以
( http: / / www.21cnjy.com )后分组探究，答：歌曲的歌词和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系，音调大多具有浓郁的乡土气息、和地方色彩，它与方言语音结合紧密，音乐表现很生活化，旋律上单乐段反复而构成分节歌的结构形式，属于民歌。
民歌的作者是人民群众．是他们在长期的劳
( http: / / www.21cnjy.com )动、生活实践中，为了表现自己的生活、抒发自己的感情、表达自己的意志、愿望而创作的。在过去，劳动人民被剥夺了掌握文化的权利，不识字、更不懂谱，但他们却用口口相传的方式编唱着自己的歌曲，以满足生活的需要。
师：民歌可以分为哪几种形式呢？（用用多媒体插入声音，让学生知道，分辨本首乐曲属于什么）。
生：山歌，小调和劳动号子。这首民歌是流传于四川的传统小调。
师：对了，小调，又称小曲，曲式结构
( http: / / www.21cnjy.com )比较多样、复杂，有两个或四个乐句构成的方整性简单乐段结构我们今天学习的《采花》就是一首流传于南平的传统小调，那同学们那么多花香，你们都闻到了么？（让学生模仿闻花香的动作，指导学生，呼吸的方法，将气息沉入丹田。）同学们的肚子里，都吸入了什么样的花香呢？让我们一起把花香都叹出来吧。（引入发声练习）21教育网
发声练习，发“呜”轻唱第一小节，2
1
12
3.5
3
6（轻声，口腔圆，头腔、牙关打开，坐直，嘴巴圆）从C调到F调的发声练习（5分钟）21cnjy.com
同学们吐露出来了各种芬芳，使我也禁
( http: / / www.21cnjy.com )不住想把这种美好的心情表现出来了，现在，
就由我，来把这首歌曲，范唱一遍吧，同学们注意听，想想应该用怎样的情绪来表现这首歌曲。（老师范唱两段歌曲，）。（13分钟）2·1·c·n·j·y
生：应该用欢快的，高兴地等情绪来表现这首歌曲。
师：我看到很多同学都露出了高兴的，欢快的表情
( http: / / www.21cnjy.com )，已经迫不及待了，不过，在此之前，咱们必须先识谱，请同学们跟着老师的伴奏，一起轻轻的唱出来吧。（方案二：教唱曲谱），在我们熟识曲谱之后，就轮到同学们自己填词进去了，那我们就分小组比一比，同学们带着高兴，欢快地情绪，来演唱这首四川民歌《采花》，看看哪个小组演唱的感情最到位，最好还能配上表情，动作都很好。【来源：21·世纪·教育·网】
分小组演唱歌曲《采花》，每个小组唱一段，共六个小组，提示，演唱的时候，要轻轻唱，要坐直，口腔要空，嘴要圆，位置要高。21·世纪
教育网
师：看了每组同学们的表演，
( http: / / www.21cnjy.com )实在是很精彩，可是我还没有陶醉够呢，我想再次邀请全班同学，坐直了，轻轻的，嘴巴圆圆的，带着欢快，高兴的情绪我们一起再来演唱一下这首歌曲。
表演（8分钟）
同学们对于这首四川民歌已
( http: / / www.21cnjy.com )经非常熟悉了，（老师晃晃手里的乐器）同学们都认识这些东西么？有：小鼓、大鼓、沙槌、响板、沙球、勺、木鱼、三角铁，简单介绍每个乐器的作用。民歌有个特点，是在生活实践中，为了表现自己的生活、抒发自己的感情、表达自己的意志、愿望而创作的，那么我也想请大家根据你们平时的生活，来表演表演这首歌曲，可以是通过打击乐器装扮，也可以在这首歌曲里边填上合适的歌词，还可以直接把节奏给改编了，那么同学们，咱们分组准备开始吧。（分组，一部分配打击乐器，一部分填词，一部分改编节奏）
表演完毕，给予学生肯定和鼓励。
五、小结（5分钟）
今天，带同学们逛了百花园，同学们也对民歌有了更深一步的认识，那除了四川民歌，同学们都还知道哪些民歌呀？21·cn·jy·com
学生回答：略
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网