地球清洁师 教学设计
1教学目标
1．认识本课16个生字，会写7个生字，会认7个生字。
2．理解课文内容，知道许多动物为环境保护作出了贡献。
3.从小培养环境保护意识。
4、朗读课文，学习仿说句子。
2学情分析
经过一年的语文学习后，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，特别是对一些动手操作，需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在本课的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力。
3重点难点
重点：掌握生字的音、形、义，学习仿说句子。
难点：了解课文中地球清洁师的作用。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认7个生字。
2、初读课文，了解课文大意。
4.1.2学时重点
正确读写本课生字。
4.1.3学时难点
正确读写本课生字。
4.1.4教学活动
活动1【导入】初读课文
同学们，你们知道清洁师是干什么的吗？地球也有清洁师呢！今天我们一起来学习12课《地球清洁师》。
（一）学生自由朗读课文，注意读准字音。
（二）老师范读课文，学生将生字做上记号。
活动2【讲授】出示生字卡片，读准字词，记忆字形。
（一）出示卡片：清洁 环境 保护招收报名当然
（二）自由拼读。
（三）自由交流，哪些字词容易读错，该怎么辨？
学生甲：“境”是后鼻音，不能读成了前鼻音。
学生乙：“招”是翘舌音，不能读成了平舌音。
学生丙：“名”是后鼻音，注意不能读成了“mín”。
（四）小老师教读。
（五）开火车检查。
（六）记忆字形。
洁：左右结构，右边是“吉”。
环：左右结构，可与“坏”比较记忆。
境：左右结构，右边可分三个部件记忆：立日儿。
名：注意第3笔的“点”不能出了头。
（七）学生练习书写，老师指导。
活动3【讲授】出示认读字，指导学生认读。
（一）出示卡片
局 考官 领 质 苍蝇 适屎
（二）借助拼音，学生先拼读。
（三）老师指导，教读。
活动4【活动】自由朗读课文。
活动5【练习】作业：
一、根据拼音写词语
huánjìngbǎohùzhāoshōu
() () ()
二、选字填空。
坏环
（一）这里的（）境很好。
（二）这是一个（）人。
洁结
（一）这件事（）果忘了。
（二）我们都在呼吸清（）的空气。
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习用“有了……才……”仿说句子。
2、了解课文中地球清洁师在保护环境方面所起的作用。
3、对学生渗透环保意识。
4.2.2学时重点
学习课文中的清洁师是怎样介绍自己保护环境卫生的。
4.2.3学时难点
学习用“有了……才……”仿说句子。
4.2.4教学活动
活动1【导入】复习导入
师：这节课我们继续来学习12课《地球清洁师》。
（一）复习字词
1、（出示大猩猩图片）复习“主考官”
2、（出示“招收”等词语）
指名读。
交流读这几个词注意翘舌音。
生带读。
3、（出示“苍蝇”等词）
指名读。
交流轻声词的读法。
师带读。
男女生读。
4、“环境保护局“
猜“环“字谜。
认读“环境“”保护“”环境保护“”环境保护局“
5、齐读“本领“
6、读句子
指名读。指导读“当“”粪球儿“。齐读。
7、齐读“清洁“
理解书写“清洁“。
理解“清洁师“，导入课题，齐读课题。
小结。
（二）回顾课文内容
1、师：小朋友，你们还记得吗？在课文里写了哪几位地球清洁师呢？
生边说，师边画。
2、谁能把这四个朋友连起来说一句完整的话？
活动2【活动】学生自由读文
师提读书要求，学生自由读文。
活动3【讲授】汇报交流
（一）师：嗯，大家读得可真投入。现在，谁来说说它们都有些什么本领呢？
鱼指名说鱼的本领。
指名读鱼说的话。
指导朗读，结合上下文理解“微生物“等词。
多种形式读小鱼的话。
小结。
乌鸦指名说乌鸦的本领。
结合图片理解“蛹“
指名读乌鸦的话，男生齐读，女生齐读。
屎壳郎指名说屎壳郎的本领。
指名读。
结合视频帮助孩子理解本段内容。
指名读，齐读。
树还有最后一位朋友的本领，谁来说？
指名说。指名读。
指导朗读。
小结。
说话练习
1、学习课文最后一段。
2、用“有了……才……“练习说话。
活动4【活动】 巩固课文内容
1、排课本剧：（1）选角色。（2）背台词。
2、师生合作复述、表演课文内容。
活动5【练习】 拓展
1、阅读拓展资料。
2、表演清洁师应聘，学习怎样介绍自己的本领。
活动6【作业】总结
师：我知道，因为时间有限，还有很多朋友来不及报名应聘清洁师，但他们也在默默地做着清洁地球的工作。请你们课后帮大猩猩我去查找查找，我也要请它们来当清洁师。但是，小朋友们，你们别忘了，其实人类更应该成为地球清洁师。希望你们从现在做起，从身边小事做起，保护环境，让我们的地球更干净、更美丽！下课！
课件29张PPT。 地球清洁师湘教版课标实验教科书二年级上册第12课主考官招 收
合 适
水 质
读一读：苍蝇 屎壳郎苍蝇 屎壳郎cāng ying shǐ ke làng 猜一猜：
如果一不在，马上就变坏。
( ) huán
环环境保护局本领 我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。
我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。
dàng 我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。
dàng清洁自由读课文：
1、读准字音，读通句子，不加字，不漏字。
2、边读边思考：鱼、乌鸦、屎壳郎和大树各有什么本领？ “我们在水里游来游去，见到那些破坏水质的微生物，就马上清除。假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。”苍蝇的蛹 “我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。” “我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。如果没有我们，草原就会出现粪山，牧场也会变得很脏。” “我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？” “我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？” “能！当然能！你们都是很好的清洁师。有了你们，地球才会更干净、更美丽！” “能！当然能！你们都是很好的清洁师。有了你们，地球才会更干净、更美丽！” 有了你们，地球才会更干净、更美丽！ 有了鱼儿 ， 才 。有了 ， 才 。谢谢指导！谢谢指导
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