地球清洁师 教学设计
1教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色朗读课文。
2．学习课文内容，理解课文所讲的动植物对保护环境的重要作用，增强环保意识。
2学情分析
教学本文，应以学生朗读为主，特别要读好角色对话，要在读中弄懂课文所讲的动植物对保护环境的重要作用，并使自己受到这方面的教育。
3重点难点
1．正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2．改编成童话剧。
3．学习课文，知道怎样从我做起，保护地球环境。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】地球清洁师
（一）、导入新课
1．同学们，我们都有一个共同的家——地球。地球原本山清水秀，十分美丽，但由于人们的污染，它已变得肮脏不堪。下面老师就带你们一起去看一看我们周边的环境。（多媒体播放环境污染的图片）
2．看了这些图片，你们有什么话要说吗？
3．地球因为人类的破坏，现在非常需要（齐读课题：地球清洁师）
4．我们想到的好主意，动物环境保护站也想到了，他们今天就要招聘一些清洁师。听到这个消息，好多小动物都来了，咱们也去看看吧，都有哪些小动物来报名了。
活动2【讲授】初读课文
（二）、初读课文
1．打开课本，请同学们自由朗读课文。来源：060S.com
多媒体出示要求：⑴读准字音，读通句子
⑵思考：课文写了哪几位清洁师来报名？
2．学生自由读课文，教师巡视指导。
3．小朋友，请告诉老师，课文写了哪几位清洁师来报名？（课件出示）
4．孩子们，告诉老师，你们最喜欢谁？能不能把它说的话读给老师听一听。
活动3【活动】（三）创设情境，表演理解
1.这些清洁师的本领真大呀，它们是不是都被地球环境保护站录用了呢?我们一起到招聘现场去看看吧。
2．爱清洁的小朋友们，你们想帮这些朋友来应聘清洁师吗？想被录用吗，好，一会儿大猩猩看哪个小朋友把它们的本领说得好，演得也好，它就会录用谁，你们有信心吗？
现在，大家就好好准备，你想代替谁应聘，你就把它说的话再练一练。
3.学生练读，教师巡视、指导。
4.小朋友，你们准备好了吗？好，现在我就是主考官，谁能演得好，我就把清洁师的标志给谁戴上，我宣布，招聘会正式开始！
想来应聘清洁师的，都举手吧，你们都来报名，我很高兴！可是，你们都有什么本领呢？
学生扮演动物应聘。
小朋友们，你们太能干了，听听，主考官大猩猩是怎么说的。（出示课件）你能用“有了…...才……”说话吗？
小朋友，这些小动物都被录用了，我们用热烈的掌声向它们表示祝贺吧！
活动4【活动】（四）、拓展延伸
1.小朋友，保护地球的只有这些小动物吗?动脑筋想想，我们的周围还有谁也会保护我们的环境呢？
2．教师多媒体出示课外补充知识。（夹竹桃、白鲨、秃鹫等等）
3．地球老人有这么多清洁师，一定会变得越来越美丽。我们小朋友也可以做地球清洁师，你们准备做什么呢？（学生联系实际畅谈）
活动5【作业】（五）、课外作业
1．朗读课文
2．课后多阅读有关保护环境方面的书籍。
课件17张PPT。地球清洁师地球清洁师 有感情地朗读课文。边读边画出有谁报名当清洁师？（读时把自己当成故事中的角色，揣摩人物说话时的语气，想象说话时的动作、神态、表情） 这次招聘会都有谁来报名呢？说一说说一说 有了你们，地球才会更干净、更美丽！ 有了_____________，___________才________________________________。动动脑： 小朋友，保护地球的只有这些小动物吗，动脑筋想想，我们的周围还有谁也会保护我们的环境呢?动动脑： 地球老人有这么多清洁师，一定会变得越来越美丽。我们小朋友也可以做地球清洁师，你们准备做什么呢？ 有了许多的清洁师，地球才会更干净、更美丽！地球：我们爱你！1.朗读课文。
2.完成每课100分的练习题。
3.课后多了解有关保护环境方面的知识。课后作业：小朋友们，再见！谢谢指导
