森林旅馆 教学设计
1教学目标
1、能正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解动物的生活习性。3、明白做事不能乱模仿的道理。
2学情分析
能正确流利地朗读课文,理解课文内容，了解动物的生活习性,明白做事不能乱模仿的道理,正确流利地朗读课文，明白道理。
3重点难点
教学重难点：正确流利地朗读课文，明白道理。
4教学过程
活动1【讲授】森林旅店
课前导语
小朋友，你们喜欢小动物吗？在一座森林里就住着许多的小动物，它们经常来来往往的，有时候，天黑了，动物们还没有回到家，你们说该怎么办呢？（住旅店、宾馆）对呀，小兔的想法和你们的一样，它就办起了森林旅店（板书课题）读两遍吧！今天，我们就一起去看看森林旅店是什么样儿，动物们住在里面感觉如何？在看森林旅店之前老师要考一考你们，你还认识它们吗？
一、复习生字词。（出示生字卡片）
1、指名读。
2、开火车读。
二、朗读课文，理解感悟。
1、教师范读课文。（请同学们用手指到认真听，可以给老师点评。）
2、用你喜欢的方式读读课文，同时标出自然段的序号。
（老师发现大家刚才都读得非常的用心，现在老师想找几个同学来表现表现，你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段、师生共同评价。）
3、小兔看到动物们没有旅店住，很不方便，就想到了办一家旅店，并把旅店装修得很漂亮。可以看出这是一只怎样的小兔？
（热心、善良）
4、我们就来看看小兔装修的漂亮旅店吧。（指导读出轻声）
小兔办起的旅店就是按照着我们人类的宾馆办起来的。（出示句子读）问：“仿照”换一个词怎么说？
5、这么漂亮的旅店吸引了哪些动物来住宿呢？（教师依次板书）
6、朋友们有哪些不满意的地方？指名说说。（教师依次板书）
7、课件出示朋友们说的话。（分组朗读）
用下列句式说话：连都。
8、小兔一心想为大家服务，本以为会得到大家的表扬，结果怎样呢？这种结果真是让小兔出乎意料呀！
9．教师引读，小兔摇摇头，自言自语地说：学生接着读。为什么会这样呢？
明白道理：不要乱去模仿别人，否则就可能好心办坏事！
三、拓展延伸。
1、小白兔要怎样做，动物们才会满意呢？
学生自由回答，教师相机评价
2、了解其它动物的生活习惯。
三、课堂总结。
今天小朋友帮小白兔想了这么多的好主意，小兔肯定会谢谢你们的。相信它的森林旅店会越办越好，动物们到森林旅店一定会住得非常满意的。
四：布置作业：
自然界里还有很多动物都有不同的睡觉习惯。你还知道哪些呢？请同学们回家查找资料，帮小兔子为它们设计房间，并画下来。
附板书设计：
21、森林旅店
长颈鹿房间太矮
狒狒没有树靠背
蝙蝠找不到地方倒挂
大象拖鞋太小
课件16张PPT。21 森 林 旅 店欢迎大家来到
我的森林旅店 每个房间里放着床，摆着白被子，花枕头，漂亮极了。
小兔想为大家服务，就仿照人类的宾馆，办起了森林旅店。每个房间里放着床，摆着白被子、花枕头，漂亮极了。
模仿
想一想：这么漂亮的旅店吸引了哪些动物来住宿呢？
朋友们有哪些不满意的地方呢？ “我们长颈鹿是高个子，房间太矮， 连脖子
都无法伸直。 “我们狒狒喜欢背靠树，坐在那里睡觉。我们不需要床，也不要被子。” “我是蝙蝠，一向倒挂着睡觉。可是，在房间的天花板上，找不到地方倒挂，弄得我无法睡觉。” “拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。请为我们大象着想吧！”zhǐ我会说：
房间太矮，连脖子都无法伸直。
拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进。
天气太热，连 都
连 都 为什么会这样呢？ 小兔摇摇头，自言自语地
说：“我好心为大家服务，
没想到朋友们还有这么多
不满意的地方呢！”不要乱去模仿别人，
否则就可能好心办坏事！ 动 物不满意解决方法 房间太矮没有树靠背找不到地方倒挂拖鞋太小把房间加高 放一棵树 挂一个钩子把鞋子加大怎么让朋友们满意呢？
拓
展
延
伸猫头鹰 ----------- 夜里抓白鼠，白天睡大觉。
它睡觉时常常睁一只眼，
闭一只眼，警惕性可高啦！
刺 猬---------- 睡觉时，把身子蜷缩成球状，
只把鼻子露在外面，
所以睡起来无忧无虑。 丹顶鹤-----------睡觉的时候总是“金鸡独立”，
一只脚撑着身体，另一只脚
蜷缩起来，并且脖子弯曲，
把嘴巴夹在翅膀底下。
自然界里还有很多动物都有不同的睡觉习惯。
你还知道哪些呢？请同学们回家查找资料，帮小兔子为它们设计房间，并画下来。作业：谢谢指导！
