24课 《世界之窗》教学设计
一、教学要求：
1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。
初步了解一些国家的风景名胜。
二、教学准备：
教学课件、生字卡片。”
三、教学重点和难点：
重点：掌握7个生字的音、形、义；。
难点：如何正确书写7个生字，识记二类生字。
四、教学过程：
一、 激趣导题
1、导语：好，小朋友，我看谁最精神。老师想对你们说两句话，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。老师说的不对，就摇摇头。
第一句。我是你们的好朋友！（掌声）
第二句。你们是我的好朋友。（掌声）
师：老师真高兴，一下子有这么多好朋友，我们现在开始上课！
师：同学们，我今天还给大家带来了一位好朋友，她叫丹丹。大家与丹丹打个招呼。
今天丹丹要去一个有趣的游乐园玩，咱们与她同行，好吗？
师：丹丹要带我们去哪呢？（课件出示世界之窗，谁认识这个词语？（请生回答，导入课题）我们今天就来学习24课世界之窗。板书世界之窗。指导学生“之”字是翘舌音。
二、学习生字
师：请跟我读世界之窗，同学们声音真响亮。现在请大家打开语文书133页，丹丹想要大家完成她布置的自学任务，才能带大家去游玩，你们有信心完成吗？（有）
师：同学们真自信，为了让大家能更好的完成自学任务，老师送给大家一个小法宝，请看大屏幕！
课件：
自学小提示
1、 用自己喜欢的方式读课文，认真读句子，边读边圈出本课的生字宝宝，多读几遍。不会读的可以求助音节宝宝或组内同学。
2 、丹丹都到了哪些地方？看到了什么？
师：请一位声音响亮的同学来读。(个别读)认为自己声音最响亮读得又好的同学请举手。
师：大家听清楚了吗？我们开始吧。
学生读书，教师巡视（指导学生找生字）。
师：完成了自学任务的同学给老师一个OK的手势。大家顺利的完成了第一个自学任务，那丹丹都到了“世界之窗”哪些地方？看到了什么？学生说，教师相机提示。
埃及
澳大利亚 鸵鸟
日本 富士山 风筝
美国 表演 迪斯尼 唐老鸭
法国 埃菲尔铁塔 弹着 竖琴
开心极了
师：同学们真能干，这么快就完成了丹丹布置的任务，瞧，课文中的词语宝宝都跑出来为我们鼓掌了！（课件制作掌声）
过渡：你能叫出这些词语宝宝的名字吗？（个别读）现在让我们叫出这些词语宝宝的名字前往世界之窗游乐园吧！（齐读一次）我们可以跟着丹丹去游玩啦！
2、生字认读
创设情境：丹丹带我们来到了美国的迪斯尼乐园，瞧！米老鼠来欢迎我们了。（米老鼠：大家好！欢迎来到迪斯尼乐园，迪斯尼乐园里可好玩了！不过你们想要进去就必须闯过乐园门前的关卡，拿到三把金钥匙才能打开迪斯尼乐园的大门！你们有信心拿到金钥匙吗？有）
（一）认读生字
课件制作丹丹在去世界之窗游乐园的路上碰到了障碍物。
师：我们首先进入第一关，呀，前面的生字宝宝挡住了我们的去路，我们必须大声的叫出它们的名字它们才会给我们让路呢。谁先来?
课件出示生字我会认：之、唐、尔、竖、琴、及、极
（课件制作：生字都放在田字格中,学生每读一个，生字就闪开）
请学生个别读。读的好的同学带着大家读一次。
师：你们读得真好，我知道了，你们是通过拼音宝宝认识它们的吧！那现在老师把它们的拼音小帽子摘掉，请到我们的课堂里来你们还能认识它们吗？（认识）
师：生字宝宝都跑出来跟我们见面啦！现在谁来叫叫它们的名字？大家都想来啊。这样吧，我们来进行抢答，看谁最先举手，如果还能给生字宝宝找朋友或者说句话的同学老师就送他一个大奖章，注意要等老师说开始才能举手哦！好，做好准备。
师：现在开始！比如第一个字是唐，请学生读，在读这个字的时候要注意是后鼻音，你能帮它找个朋友吗？还有谁来帮它找朋友？（以此方式分别出示生字卡片，教师重点提示难一点的字，学生每说一个教师就把它粘贴在黑板上）
师：这里有两个极，它们是同音字，怎样区分极和及呢，谁来想想办法？我们用选字填空的方法来区分一下它们吧。谁来填？（课件单独出示及-极，用选字填空的方法，我会填） （二）记忆字形 过渡：你们真是太厉害了，一下子就拿到了第一把金钥匙！看来第一关难不住你们呀，现在让我们进入第二关吧。
1猜谜语 你能猜出这个字吗？
师：谁能猜出这个字谜？ （竖）
师：刚才我们用到的就是识字方法中猜一猜的方法。你们平时都是用什么方法来记住生字的样子的呢？（猜一猜，换一换，加一加，减一减）我们知道了这么多的识字方法，那现在我们小组之间比赛，大家在组内进行讨论，想一想你要用什么方法来记住这些生字宝宝，比一比哪组的方法多又好。（小组合作，自由讨论）比如我想用减一减的方法记你字。你字去掉单人旁就是尔等等。
师：你们想通过刚才所说的方法记哪些字呢？哪一组先来？
学生：我要用加一加的方法记住竖字。
师：真棒！那这些字里可以用加一加这个方法的字还有哪些？可以用同一种方法记住的我们就把它们放到一起吧。（时间足够的话也可以请学生来放，教师根据学生说的，分别把字卡移动到同类型的一边）
提示学生把话说完整， 学生汇报，教师相机指导，重点记难字，其他字稍微指点即可。
之的笔顺，唐老鸭的唐是后鼻音，唐字里边的上半部分的一竖上下都要出头。课件出示唐字的笔顺。竖是翘舌音；琴字是前鼻音；尔字可以用减一减的方法来记，竖琴的竖要立起来才是竖，所以下面是立字。琴下面是今，注意不要写成令。
（三）生字书写 过渡：同学们想出了这么多好的办法记住了生字的样子，恭喜你们第二把金钥匙成功到手啦！现在我们一起去寻找第三把金钥匙吧。（课件：我会写，你能把字写好吗？出示所有生字）
师：你认为哪几个字比较难写呢？
学生：我认为唐字比较难写。
师：那谁能帮他想想办法，怎样才能把这个字写好呢？
学生：注意写字姿势，注意笔顺，在田字格中的位置。
师：也就是一定要学会观察。
课件出示我会观察
1、认真观察汉字的结构。
2、认真观察汉字在田字格中的位置。
3、用心记住字的笔顺。
师：现在请大家举起小手，跟着老师一起，把这个写一写吧。教师板书唐。
现在请大家打开书第136页，把这个字在书上描一个写一个，其他的字我们课后再写。提醒学生注意写字姿势，做到三个一。
学生写字，教师巡视观察，师小结：大家的字写的都很漂亮呢，只要我们能够仔细观察、认真书写都能够写出漂亮的字来。现在我们快点带上金钥匙去开启迪斯尼乐园的大门吧！
三 欣赏乐园美景，升华情绪
米老鼠：恭喜大家闯关成功！现在迪斯尼乐园的大门为你们打开了！大家尽情的游玩吧！（课件播放迪斯尼乐园视频）。
四、总结
同学们，这节课，我们不仅跟着丹丹认识这么多的词语和生字宝宝，还和她一起游玩了迪斯尼乐园，大家开心吗？世界之窗里其他几个国家大家想去吗？让我们下节课再一起去游览好吗？同学们再见！
课件14张PPT。湘教版二年级语文上册第九单元24、世界之窗 zhī1、 用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出本课的生字宝宝，多读几遍。不会读的可以求助音节宝宝或组内同学。
2 、丹丹都到了世界之窗里的哪些地方？看到了什么？自 学 小 提 示
我能行世界之窗 表演 一艘游艇迪斯尼唐老鸭
埃菲尔铁塔竖琴风筝 埃及鸵鸟
开心极了我会读迪斯尼乐园生字动画大闯关生字动画唐尔竖琴及极之及—极1、暑假里，爸爸带我去埃（ ）
玩，我们玩得开心（ ）了！
2、可爱的企鹅生活在遥远的
北（ ）。极极及我会填一根短短小木棍，
又加一根长长小木棍 。
把它们立起来，
请你猜一猜。
打本课一生字（ ）竖你能猜出下面这个字吗？zhītángěrshùqínjíjí之唐尔竖琴及极我会记zhītángěrshùqínjíjí之唐尔竖琴及极我会写我会观察1、认真观察汉字的结构。
2、认真观察汉字在田字格中的位置。
3、用心记住字的笔顺。眼离书本一尺远,
胸离桌边有一拳,
手离笔尖要一寸。“三个一”迪斯尼乐园
