橄榄树 教学设计 (1)

橄榄树 教学设计
1教学目标
1.学唱歌曲《橄榄树》
2.通过《橄榄树》初步认识电声乐器
3.扩大艺术视野,加深对电子音乐的了解,学习客观而全面的看待不同的音乐。
2学情分析
八年级学生喜欢上音乐课,喜欢听流行音乐,正处于变声期的学生不喜欢自己演唱,这跟他们的青春心理和生理有关,因此我想多让他们聆听音乐也是一种学习,在聆听的基础上加强音乐知识的学习,扩大学生音乐视野。www.21-cn-jy.com
3重点难点
1.引导学生分析电声乐队的表现手法。
2.理解歌曲的内涵,有感情唱好歌曲。
3.掌握好乐理知识。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
我们上节课学习了常用的电声乐器和电声乐队的组成,哪位同学能把这些知识帮助大家复习一下。
活动2【讲授】听音乐学习歌曲
思考一:
1、这首歌是什么拍子的?
2/2拍子:以2分音符为一拍,每小节有2拍。
2、在乐谱中D.S.是什么记号?它的意义是什么?
是反复记号.
3、歌曲的结构是怎样划分的?
‖:A:‖BA结构
4、歌曲起拍在本小节第几拍出现?
再次播放《橄榄树》
思考二:
1、《橄榄树》象征着什么?
2、这首歌曲的创作背景是什么?
学唱歌曲《橄榄树》
思考三:
1.分析乐曲是什么样的情绪?
2.电声乐器在演奏旋律时选用了哪些乐器?在演奏伴奏时选用了哪些乐器?
多次练唱歌曲,纠正不正确的地方。
活动3【讲授】讲解创作背景
《橄榄树》是台湾故事片《欢颜》主题歌,整首歌表达了对理想对人生的追求,对和平的渴望。作于1971年,当时世界上很多地方硝烟迷漫。三毛希望以自己的力量,把和平的阳光播洒到世界各地, 因而到处流浪,从而寻回了创作灵感.21世纪教育网版权所有
活动4【讲授】讲解电声乐器
电声乐器是随着电子科学的发展而出现的新型乐器,从20世纪40年代的较简易电声乐器研制并进入轻音乐队迄今,无论在乐器性能方面还是在各种形式的轻音乐乐队中都得到了极大的发展.这些乐器同一般乐器同台演出日益增多,并形成具有特点的以电声乐器为主体的乐队形式--电声乐队.21教育网
电声乐器的音色,音响极其丰富,既能模拟各种常规乐器,乐队音色,又能奏出许多自然界所不存在的新奇,独特甚至是离奇古怪的音响,在这方面尤以电子合成器最为突出.
有不少电声乐器装有效果控制装置(效果器).调节它,可使乐器音色与音响改变,发出许多不同的美妙音响,如:颤音,回响,延音,滑音,噪音(如风声,流水声,水泡声,海涛声,枪炮声,鸟鸣声,宇宙音)等.21cnjy.com
活动5【活动】演唱练习
1、请同学们自由组合(5-6人一组),表演唱《橄榄树》。
2、请特长生分别用电子琴、吉它、钢琴演奏《橄榄树》。
3、请同学们用乐器合奏《橄榄树》。
4、让同学们把乐器和演唱结合在一起表演。
活动6【作业】小结与作业
1、讲述对比《橄榄树》原唱,比较歌曲版与乐队版的不同。2、请同学们用乐器演奏《橄榄树》音乐,然后与同学讨论交流。21·cn·jy·com
课后作业:
1、有感情唱好歌曲《橄榄树》。
2、让学生收集电声乐器的资料,能用电声乐器演奏《橄榄树》。
3、特长生会用电声乐器为班级演唱伴奏。